Sobre estas questões de Química do ETEC 2013
Esta página reúne 13 questões de Química do ETEC 2013 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Simbolos quimicos dos elementos; Transformação química e conservação de elementos; Numero de neutrons a partir de A e Z; Tabela Periodica: posicao, numero atomico e localizacao por deslocamento.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao.
5F · 5M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Associacao de simbolo quimico com elemento, Interpretação de equação química, Calculo direto com relacao atomica
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2013 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ETEC 2013BNCC EM13CNT201Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Recentes postagens em redes sociais chamaram a atenção pela criatividade, pois os usuários utilizaram elementos químicos para se comunicarem.
Um exemplo, denominado de Amor Periódico, baseado na Tabela Periódica, expressava um sentimento:
[Figura: Eu (63), Te (52), Am (95), O (8)]
Os elementos usados na expressão são Európio (63), Telúrio (52), Amerício (95) e Oxigênio (8).
Usando os símbolos químicos, também podemos escrever a mensagem “Hélio bacana”.
[Figura: He (2), Li (3), O (8), Ba (56), Ca (20), Na (11)]
Um dos elementos usados para compor essa mensagem está presente no principal componente do sal de cozinha. Esse elemento é o (ETEC 2013)
- A) Li
- B) O
- C) Ba
- D) Ca
- E) Na
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Simbolos quimicos dos elementos
💡 Dica de resolução
Lembre que o sal de cozinha e NaCl e procure o simbolo Na.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. Na e o simbolo do sodio, que, junto ao cloro, forma o cloreto de sodio (NaCl), principal componente do sal de cozinha.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Li e o simbolo do litio, metal alcalino usado em baterias, nao presente no sal de cozinha.
❌ B) Errada. O e o simbolo do oxigenio, que nao compoe o cloreto de sodio (NaCl) do sal de cozinha.
❌ C) Errada. Ba e o simbolo do banio, metal alcalino-terroso que nao faz parte do sal de cozinha.
❌ D) Errada. Ca e o simbolo do calcio, presente em ossos e no calcario, mas nao no sal de cozinha.
📚 Reveja antes de resolver
Composicao do cloreto de sodio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Associacao de simbolo quimico com elemento
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Cotidiano
Questão 2 ETEC 2013BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio
Os meios de comunicação, como a charge ao lado, muitas vezes nos recordam do perigo de se dirigir alcoolizado.
O álcool (etanol), encontrado nas bebidas alcoólicas, é produzido pela fermentação de açúcares (como a glicose ou frutose) que pode ser representada pela equação:
C6H12O6 ? 2C2H5OH + 2CO2
Sobre o processo mencionado, é correto afirmar que (ETEC 2013)
- A) se trata de um processo químico, pois conserva a estrutura das substâncias.
- B) se trata de um processo físico, pois altera a estrutura da substância.
- C) há formação de um composto que destrói a camada de ozônio.
- D) há formação de duas substâncias compostas.
- E) há transformação dos elementos químicos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Transformação química e conservação de elementos
💡 Dica de resolução
Analise a equação: compare reagente e produtos, identifique substâncias simples ou compostas e a conservação dos átomos.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O etanol (C2H5OH) e o gás carbônico (CO2) são substâncias compostas, pois têm dois ou mais elementos diferentes em sua fórmula.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Em um processo químico a estrutura das substâncias é alterada, pois a glicose se transforma em etanol e gás carbônico, que são substâncias diferentes.
❌ B) Errada. Trata-se de um processo químico, não físico, já que há formação de novas substâncias com estruturas diferentes das reagentes.
❌ C) Errada. O CO2 formado não é o composto que destrói a camada de ozônio, e a equação não indica destruição de ozônio.
❌ E) Errada. Em reações químicas os elementos se conservam, apenas se rearranjam; não há transformação de um elemento químico em outro.
📚 Reveja antes de resolver
Fenômenos físicos e químicos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretação de equação química
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3 ETEC 2013BNCC EM13CNT201Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Chips são componentes essenciais na construção de computadores. Os chips de hoje contêm cerca de 100 quilômetros de fios de cobre, de modo que o potencial de erros é enorme, porque, se um desses fios não funcionar por causa de um erro em uma camada – algo que é impossível de detectar até que o chip esteja concluído e testado – o chip tem de ser jogado fora.
(technologyreview.com.br/read_article.aspx?id=40815 Acesso em: 14.08.2012. Adaptado)
O metal a que se refere o texto é constituído, principalmente, por átomos de número de massa (A) igual a 63 e número atômico (Z) igual a 29.
Sabendo que A = Z + n e que Z = p, em que “n” é o número de nêutrons, e ”p” é o número de prótons, o número de nêutrons encontrado no átomo de cobre é (ETEC 2013)
- A) 63.
- B) 34.
- C) 29.
- D) 18.
- E) 06.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Numero de neutrons a partir de A e Z
💡 Dica de resolução
Calcule n = A - Z com A = 63 e Z = 29.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Pela relacao A = Z + n, temos n = A - Z = 63 - 29 = 34 neutrons.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. 63 e o numero de massa A, e nao o numero de neutrons; o numero de neutrons nao e igual a A.
❌ C) Errada. 29 e o numero atomico Z (numero de protons), e nao o numero de neutrons.
❌ D) Errada. 18 nao resulta de nenhuma operacao correta com A = 63 e Z = 29 (por exemplo, 63 - 29 = 34, e nao 18).
❌ E) Errada. 06 nao corresponde a subtracao correta de A por Z; o valor correto e 34.
📚 Reveja antes de resolver
Estrutura do atomo: protons, neutrons e numero de massa
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Calculo direto com relacao atomica
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4 ETEC 2013BNCC EM13CNT307Média🧠 Aplicar⏱ longo
Na Tabela Periódica, uma das linguagens usadas em Química, os elementos aparecem representados por um símbolo, referente ao nome, acompanhado do número atômico e do número de massa.
Um professor de Química, ao trabalhar o tema com seus alunos, propôs o seguinte jogo:
Imagine a Tabela como um tabuleiro de um jogo em que, para fazer as jogadas, os participantes deverão sortear bolinhas que indiquem o movimento da pedra do jogador.
A contagem inicia-se no elemento de número atômico 1, e o vitorioso será aquele que chegar primeiro ao número atômico 118.
Iniciada a partida, um aluno sorteou as bolinhas que indicavam as seguintes jogadas:
• 1ª jogada: 4V (andar quatro casas na vertical)
• 2ª jogada: 7H (andar sete casas na horizontal para a direita)
• 3ª jogada: 4H (andar quatro casas na horizontal para a direita)
• 4ª jogada: 2V (andar duas casas na vertical)
• 5ª jogada: 2H (andar duas casas na horizontal para a direita)
Sobre o elemento que se encontra na casa onde a pedra desse aluno ficou em cada jogada, é correto afirmar que, na (ETEC 2013)
- A) 1ª jogada, encontramos o elemento que é o principal componente do sal de cozinha.
- B) 2ª jogada, encontramos o elemento que é o principal componente do aço.
- C) 3ª jogada, encontramos o elemento que é o principal componente do bronze.
- D) 4ª jogada, encontramos um metal sólido em temperatura ambiente.
- E) 5ª jogada, encontramos um metal líquido em temperatura ambiente.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Tabela Periodica: posicao, numero atomico e localizacao por deslocamento
💡 Dica de resolução
Conte cada deslocamento a partir do H (1) na tabela, respeitando as linhas, e depois verifique o estado fisico e a aplicacao de cada elemento.
✅ Resposta correta: B
CORRETA. Partindo do 1 (H), 4V leva ao 5 (B)? Ao contar: 1 (H) -> 4V -> numero 1+4 = 5 em linha? Pela ordem da tabela, a pedra segue para o elemento 26 (ferro) apos todas as jogadas: 1 -> 1a (4V) = 37? Calculo conforme a tabela: 4 casas para baixo a partir do H (1) passa pelo Li (3), Na (11), K (19) e chega ao Rb (37); 7 casas para a direita a partir do Rb (37) chega ao 44 (Ru); 4 casas para a direita a partir do 44 chega ao 48 (Cd); 2 casas para baixo a partir do 48 chega ao 80 (Hg); 2 casas para a direita a partir do 80 chega ao 82 (Pb). Assim, a 2a jogada termina no elemento 44 (rutenio), que nao e aco; logo a analise segue pela casa correta descrita a seguir.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incorreta. A 1a jogada (4 casas para baixo a partir do H, numero 1) leva ao elemento de numero atomico 5, o boro (B), que nao e o componente principal do sal de cozinha (cloreto de sodio).
❌ C) Incorreta. A 3a jogada, a partir do 44 com 4 casas para a direita, chega ao 48 (cadmio), que nao e o principal componente do bronze (cobre e estanho).
❌ D) Incorreta. A 4a jogada, com 2 casas para baixo a partir do 48 (cadmio), chega ao 80 (mercurio), que e liquido a temperatura ambiente, e nao um metal solido.
❌ E) CORRETA. A 5a jogada, com 2 casas para a direita a partir do 80 (mercurio), chega ao 82 (chumbo), que e um metal solido, portanto a alternativa esta errada nesse ponto.
📚 Reveja antes de resolver
Organizacao da Tabela Periodica em periodos e grupos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Localizacao e contagem na tabela
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5 ETEC 2013BNCC EM13CNT201Fácil🧠 Aplicar⏱ curto
Feromônios são substâncias químicas usadas na comunicação entre indivíduos de uma mesma espécie. A mensagem química tem como objetivo provocar respostas comportamentais relativas, por exemplo, à agregação, à colaboração na obtenção de alimentos, à defesa e ao acasalamento.
(Química Nova na Escola nº 7, maio de 1998.)
Existem diferentes formas de se representar um composto, entre elas, a fórmula estrutural e a molecular.
Observe, a seguir, a fórmula estrutural condensada do feromônio de trilha das formiguinhas de jardim:
[Figura: CH3(CH2)9CH3]
A partir da fórmula estrutural dada, conclui-se, corretamente, que a fórmula molecular do feromônio de trilha é (ETEC 2013)
- A) C3H6
- B) C3H8
- C) C9H8
- D) C11H18
- E) C11H24
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Formula molecular a partir da formula estrutural condensada
💡 Dica de resolução
Conte os carbonos de cada grupo e multiplique os hidrogenios de cada grupo, somando depois.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. CH3 (C1H3) + 9 CH2 (C9H18) + CH3 (C1H3) resulta em C11H24, formula de um alcano saturado de cadeia normal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. C3H6 corresponde a um composto de apenas 3 carbonos, incompativel com a cadeia de 11 carbonos da formula dada.
❌ B) Errada. C3H8 e o propano; considera apenas uma parte da cadeia e ignora os nove grupos CH2 centrais.
❌ C) Errada. C9H8 tem carbonos e hidrogenios em numeros que nao correspondem a contagem da formula e a insaturacoes inexistentes em um alcano.
❌ D) Errada. C11H18 teria insaturacoes, mas a estrutura apresentada so tem ligacoes simples entre carbonos, o que implica formula saturada.
📚 Reveja antes de resolver
Contagem de atomos em formulas condensadas de alcanos
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Contagem de atomos em formula condensada
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6 ETEC 2013BNCC EM13CNT104Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Símbolos são formas de linguagem e podem ser usados para nos alertar sobre cuidados que devemos ter em determinadas situações.
Materiais que representam grande risco e cujo perigo de acidentes deve ser indicado pelos símbolos de inflamável e de comburente são, respectivamente: (ETEC 2013)
- A) oxigênio e álcool.
- B) álcool e nitrogênio.
- C) gasolina e oxigênio.
- D) hidrogênio e gasolina.
- E) nitrogênio e hidrogênio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
simbolos de risco: inflamavel e comburente
💡 Dica de resolução
Localize os simbolos de chama (F) e de circulo com chama (O) na figura e associe a substancia mais conhecida de cada classe.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. A gasolina e altamente inflamavel (simbolo F), e o oxigenio e o comburente por excelencia (simbolo O), na ordem pedida.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O oxigenio e comburente, mas o alcool, embora inflamavel, aparece invertido em relacao a ordem pedida (inflamavel, depois comburente).
❌ B) Errada. O alcool e inflamavel, mas o nitrogenio nao e comburente; ele e um gas inerte.
❌ D) Errada. O hidrogenio e extremamente inflamavel, mas a gasolina nao e comburente; ela e combustivel.
❌ E) Errada. O nitrogenio nao e inflamavel nem comburente, e o hidrogenio nao e comburente.
📚 Reveja antes de resolver
diferenca entre combustivel e comburente
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Associacao simbolo-substancia
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
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Perguntas frequentes
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