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ETEC 2012 Biologia19 questões

19 Questões de Biologia do ETEC 2012

Veja 2 questões-amostra do ETEC 2012 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 19 questões em segundos.

Sobre estas questões de Biologia do ETEC 2012

Esta página reúne 19 questões de Biologia do ETEC 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Gordura saturada e doenças cardiovasculares; Regulacao osmotica e pressao arterial; Obesidade e acumulo de gordura em tecido adiposo; Classificacao dos seres vivos em grupos taxonomicos.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

19
Questões no banco
4F · 6M · 0D
Distribuição (amostra)
9
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretação de texto e relação entre dieta e doe, Relacao causa-efeito a partir de texto informativo, Interpretacao de dados alimentares e relacao com f

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ETEC 2012 em segundos

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Questão 1 ETEC 2012BNCC EM13CNT207Média🧠 Compreender⏱ medio

Segundo informações divulgadas pelo IBGE¹, a maioria esmagadora da população brasileira consome quantidade de frutas, legumes e verduras inferior ao recomendado pela OMS². De acordo com a pesquisa Análise do Consumo Alimentar Pessoal (2008-2009), 90% dos brasileiros ingerem diariamente menos de 400 gramas desses alimentos por dia. Entre os homens, a situação é ainda mais grave: além de ingerirem menos frutas e legumes, eles consomem cinco vezes mais cerveja e bebidas destiladas do que as mulheres. Ainda segundo a pesquisa, o cardápio diário do brasileiro combina a dieta³ tradicional à base de arroz e feijão com alimentos de reduzido teor de nutrientes e de alto teor calórico como, por exemplo, refrigerantes e refrescos. A gordura saturada está presente na alimentação de 82% dos brasileiros. Por outro lado, o porcentual de brasileiros com consumo abaixo do recomendado de fibras é de 68%. E mais de 70% da população consome quantidades superiores ao valor máximo de ingestão tolerável para o sódio. 1. IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. 2. OMS: Organização Mundial da Saúde. 3. dieta: alimentos que são ingeridos habitualmente. (http://veja.abril.com.br/tag/alimentacao Acesso em: 31.08.2011. Adaptado) Assinale a alternativa correta, considerando os alimentos e as substâncias citados no texto. (ETEC 2012)

  1. A) As frutas, legumes e verduras são fontes de energia porque possuem celulose, que é digerida no intestino delgado.
  2. B) Uma dieta rica em gordura saturada pode levar à arteriosclerose e a doenças coronarianas, principalmente em pessoas sedentárias.
  3. C) O arroz e o feijão são uma combinação alimentar saudável, pois oferecem todos os aminoácidos necessários para a formação de carboidratos.
  4. D) A maioria da população brasileira tem uma dieta tradicional pobre em carboidratos e vitaminas, em função da baixa ingestão de refrigerantes e frutas.
  5. E) As bebidas que contêm álcool, quando ingeridas em excesso, são consideradas tóxicas porque estimulam a produção de bile pela vesícula biliar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Gordura saturada e doenças cardiovasculares

💡 Dica de resolução

Elimine alternativas com conceitos biológicos incorretos e confirme a relação entre gordura saturada e doenças cardiovasculares.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. A gordura saturada eleva o colesterol LDL e favorece a arteriosclerose e doenças coronarianas, risco agravado pelo sedentarismo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A celulose é uma fibra que não é digerida pelo ser humano, por isso não fornece energia; além disso, ela não é digerida no intestino delgado.
❌ C) Errada. Arroz e feijão são combinação proteica complementar, mas aminoácidos não formam carboidratos; carboidratos são formados por carbono, hidrogênio e oxigênio.
❌ D) Errada. O texto não associa a dieta brasileira à pobreza em carboidratos e vitaminas; ele fala de alimentos com pouco nutriente e alto valor calórico e de baixa ingestão de fibras.
❌ E) Errada. O álcool em excesso é tóxico principalmente para o fígado, e não por estimular a produção de bile pela vesícula biliar.
📚 Reveja antes de resolver

Função das fibras e digestão humana

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretação de texto e relação entre dieta e doe
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2 ETEC 2012BNCC EM13CNT207Fácil🧠 Compreender⏱ curto

O sódio é encontrado em nossa alimentação: no leite e derivados; nas carnes, em peixes e frutos do mar; nos alimentos enlatados, conservas, embutidos e defumados e, além disso, está presente no sal de cozinha. Esse elemento químico desempenha várias funções no organismo humano, tais como a regulação osmótica do sangue, o equilíbrio de água no corpo, a contração muscular, a condução dos impulsos nervosos e o controle do ritmo cardíaco. Sendo assim, o consumo excessivo de sódio pode (ETEC 2012)

  1. A) coagular o sangue.
  2. B) causar a atrofia muscular.
  3. C) aumentar a pressão arterial.
  4. D) reduzir o volume de sangue.
  5. E) diminuir a quantidade de leucócitos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Regulacao osmotica e pressao arterial

💡 Dica de resolução

Pense no efeito do sodio sobre a retencao de agua no sangue e, portanto, sobre a pressao.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O excesso de sodio aumenta a retencao de agua no sangue (regulacao osmotica), elevando o volume sanguineo e a pressao arterial.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O sodio nao coagula o sangue; o texto nao associa o elemento a coagulacao.
❌ B) Errada. A atrofia muscular nao e efeito do excesso de sodio; a contracao muscular e funcao normal do elemento.
❌ D) Errada. O excesso de sodio tende a aumentar, e nao reduzir, o volume de sangue, pois retem agua.
❌ E) Errada. O texto nao relaciona sodio a leucocitos, e o excesso nao diminui sua quantidade.
📚 Reveja antes de resolver

Efeitos do excesso de sodio na saude cardiovascular

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Relacao causa-efeito a partir de texto informativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Representativa · Cotidiano
Questão 3 ETEC 2012BNCC EM13CNT201Fácil🧠 Compreender⏱ medio

| Café da manhã | Leite com chocolate e biscoitos recheados | |---|---| | Almoço | Hambúrguer com batatas fritas e refrigerantes | | Durante o dia inteiro | Salgadinhos, balas e chicletes | | Jantar | Pizza e sundae de chocolate de sobremesa | A aquisição de maus hábitos alimentares tem refletido diretamente no aumento de peso dos brasileiros, e a saúde das crianças alimentadas com sanduíches e biscoitos é a mais afetada. Os nutricionistas preocupados com essa situação, após estudos detalhados feitos com crianças obesas, verificaram que a maioria delas apresentava alterações nos níveis de colesterol e de triglicérides. Analisando o tipo de dieta alimentar responsável pela situação alarmante dessas crianças, os nutricionistas se depararam com os seguintes hábitos alimentares: (Imagem retirada do Clip Art do Windows) (http://crisete.bebeblog.com.br/11038/Criancas-gordas-ja-sao-o-dobro-das-desnutridas-diz-pesquisador/ Acesso em: 28.08.2011.) Com relação às crianças obesas, estudadas pelos nutricionistas, e aos seus hábitos alimentares, pode-se afirmar que (ETEC 2012)

  1. A) a gordura em excesso é armazenada no corpo em células adiposas do tecido conjuntivo.
  2. B) o peso muito acima do ideal está associado à deficiência hormonal característica dessa faixa etária.
  3. C) as células que acumulam gordura no corpo sempre aumentam em número com a alimentação excessiva.
  4. D) a ingestão de nutrientes reguladores nesse tipo de alimentação é maior do que a de nutrientes energéticos.
  5. E) as alterações observadas no nível de colesterol devem-se, principalmente, ao consumo excessivo de refrigerantes e balas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Obesidade e acumulo de gordura em tecido adiposo

💡 Dica de resolução

Lembre que a gordura em excesso e armazenada em celulas adiposas do tecido conjuntivo e que a dieta descrita e rica em nutrientes energeticos e pobre em reguladores.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. A gordura em excesso e armazenada no corpo em celulas adiposas, que compoem o tecido adiposo, um tipo de tecido conjuntivo especializado em acumular lipidios.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O peso muito acima do ideal, nesse caso, esta associado a dieta desequilibrada e nao a uma deficiencia hormonal caracteristica da faixa etaria.
❌ C) Errada. Na alimentacao excessiva, o principal efeito e o aumento do volume das celulas adiposas ja existentes; o numero delas nao e sempre aumentado por essa causa.
❌ D) Errada. A dieta descrita, com hamburguer, batata frita, refrigerantes, doces e salgadinhos, e rica em nutrientes energeticos e pobre em reguladores, e nao o contrario.
❌ E) Errada. As alteracoes de colesterol e triglicerides resultam do conjunto da dieta rica em gorduras e acucares, e nao apenas do consumo de refrigerantes e balas.
📚 Reveja antes de resolver

Tecido adiposo e nutrientes reguladores

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Interpretacao de dados alimentares e relacao com f
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 4 ETEC 2012BNCC EM13CNT202Média🧠 Analisar⏱ medio

Um restaurante, procurando oferecer uma alimentação variada, organizou o cardápio apresentado a seguir. Assinale a alternativa correta sobre os itens que formam esse cardápio. (ETEC 2012)

  1. A) O tomate e o palmito são plantas gimnospermas, pois não possuem frutos.
  2. B) O cabrito é um exemplo de cordado, uma vez que possui coluna vertebral.
  3. C) Os camarões são moluscos protegidos por concha calcária e possuem dois pares de antenas.
  4. D) A sardinha é um peixe cartilaginoso, sem escamas e com fendas branquiais nas laterais do corpo.
  5. E) O arroz, o milho e as batatas são exemplos de plantas pteridófitas, pois apresentam sementes nuas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Classificacao dos seres vivos em grupos taxonomicos

💡 Dica de resolução

Analise cada alternativa pela caracteristica diagnostica do grupo citado e confronte com os alimentos do cardapio.

✅ Resposta correta: B

CORRETA. O cabrito e um mamifero, pertencente ao filo Chordata, e apresenta coluna vertebral, caracteristica dos cordados.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Tomate e palmito sao angiospermas, pois possuem flores e frutos, e as gimnospermas tem sementes nuas, sem fruto verdadeiro.
❌ C) Errada. Os camaroes sao artropodes (crustaceos), possuem exoesqueleto de quitina e nao concha calcaria; moluscos sao outro grupo.
❌ D) Errada. A sardinha e um peixe osteichthyes (osseo), com esqueleto osseo e escamas; peixes cartilaginosos sao os tubaroes e raias.
❌ E) Errada. Arroz, milho e batatas sao angiospermas (plantas com flores e frutos/sementes protegidas); pteridofitas sao samambaias e avencas, que nao produzem sementes.
📚 Reveja antes de resolver

Caracteristicas diagnosticas de angiospermas, gimnospermas, pteridofitas, moluscos, artropodes, cordados e peixes

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Classificacao biologica de seres vivos
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5 ETEC 2012BNCC EM13CNT202Média🧠 Analisar⏱ medio

A figura a seguir mostra a anatomia do sistema digestório humano. (http://www.enchantedlearning.com/subjects/anatomy/digestive/labeleasy/ Acesso em: 28.08.2011.) (ETEC 2012)

  1. A) Os alimentos que entram pela boca são levados pela estrutura 1 devido à ação da gravidade.
  2. B) O excesso de glicose no sangue é transformado em amido e armazenado no órgão 2.
  3. C) O órgão 3 é um tipo de glândula mista, pois produz hormônios e suco com várias enzimas digestivas.
  4. D) O órgão 4 produz enzimas digestivas que atuam na digestão de carboidratos.
  5. E) O apêndice vermiforme é importante na digestão de proteínas e no combate a micro-organismos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Pancreas como glandula mista (endocrina e exocrina)

💡 Dica de resolução

Localize o pancreas pela posicao atras do estomago e junto ao duodeno; lembre que ele e glandula mista.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. A estrutura 3 e o pancreas, que e uma glandula mista: produz hormonios (insulina e glucagon, na porcao endocrina) e suco pancreatico com varias enzimas digestivas (porcao exocrina).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A estrutura 1 e o esofago, que conduz o alimento por movimentos peristalticos (contracoes musculares), e nao apenas pela acão da gravidade.
❌ B) Errada. O excesso de glicose e armazenado como glicogenio, no figado, e nao como amido, que e um polissacarideo vegetal. A estrutura 2 e o estomago.
❌ D) Errada. A estrutura 4 e o figado, que produz a bile (sem enzimas digestivas) e atua no metabolismo de glicose, lipideos e proteinas; nao e a principal fonte de enzimas para carboidratos.
❌ E) Errada. O apendice vermiforme nao tem papel relevante na digestao de proteinas; sua funcao esta associada a tecido linfoide e a defesa contra micro-organismos, mas nao a digestao.
📚 Reveja antes de resolver

Funcoes dos orgaos do sistema digestorio

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Identificação anatômica e função dos órgãos digest
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 6 ETEC 2012BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ curto

A língua, os dentes e a produção de saliva atuam nas primeiras etapas da digestão dos alimentos formando o bolo alimentar que, posteriormente, será deglutido, como pode ser evidenciado pelas ilustrações a seguir. Sobre os mecanismos representados nas ilustrações, assinale a alternativa correta. (ETEC 2012)

  1. A) No processo de fechamento da laringe, se a epiglote falha, o indivíduo engasga, pois o alimento entra nas vias respiratórias.
  2. B) Na deglutição, o alimento é empurrado pela língua em direção à laringe, desta para a faringe e depois para a traqueia.
  3. C) Na deglutição, a epiglote é uma estrutura importante, pois encaminha o alimento para a laringe e em seguida para o estômago.
  4. D) Na boca não há interferência de enzimas digestivas, pois a saliva tem o papel exclusivo de amolecer o alimento que será deglutido.
  5. E) Na deglutição, quando a laringe fecha, o processo de respiração não é afetado, pois as vias respiratórias permanecem abertas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Deglutição e função da epiglote

💡 Dica de resolução

Observe o terceiro quadro: a laringe fecha e a epiglote protege a entrada das vias respiratórias.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. No fechamento da laringe a epiglote cobre a entrada das vias respiratórias; se essa proteção falha, o alimento pode entrar na laringe/traqueia e causar engasgo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. O alimento não vai para a traqueia; ele segue da faringe para o esôfago, enquanto a laringe é protegida.
❌ C) Errada. A epiglote não encaminha o alimento ao estômago; ela protege a entrada da laringe, e o bolo segue pelo esôfago.
❌ D) Errada. A saliva contém enzimas digestivas, como a amilase salivar, que iniciam a digestão do amido ainda na boca.
❌ E) Errada. Durante a deglutição a respiração é momentaneamente interrompida, pois a laringe se fecha para impedir a passagem do alimento.
📚 Reveja antes de resolver

Sistema digestório e sistema respiratório na faringe

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Interpretação de esquemas da deglutição
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
EM13CNT207Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ETEC com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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