Sobre estas questões de Língua Portuguesa do ETEC 2011
Esta página reúne 16 questões de Língua Portuguesa do ETEC 2011 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Modos verbais e leitura de tirinha; flexao verbal de poder, estar e dispor; Interpretacao de texto literario: informacoes explicitas e atitude do narrador; foco narrativo e posicionamento do narrador em cronica.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 7M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Interpretacao de tirinha e analise morfossintatica, Localizacao e confronto de informacoes explicitas , interpretacao textual
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ETEC 2011 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 ETEC 2011BNCC EM13LP13Média🧠 Analisar⏱ medio
Considere as afirmações sobre a tirinha em que Hagar está no consultório de seu médico, o doutor Zook.
I. As formas verbais diga e seja, empregadas pelo doutor Zook, pertencem ao modo subjuntivo, pois expressam uma solicitação.
II. Ao dizer para Hagar ser breve e objetivo, o médico deseja que ele seja sucinto.
III. Pelas reflexões de Hagar, conclui-se que, às quartas de manhã, o doutor Zook pratica golfe, por isso esse horário é inapropriado para consultas.
É correto o que se afirma em (ETEC 2011)
- A) I, apenas.
- B) III, apenas.
- C) I e II, apenas.
- D) II e III, apenas.
- E) I, II e III.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Modos verbais e leitura de tirinha
💡 Dica de resolução
Identifique o modo de diga e seja e verifique se a conclusao sobre o golfe e sustentada pela tirinha.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. A afirmacao I esta errada (diga e seja sao imperativos), mas a II esta correta: ao pedir que Hagar seja breve e objetivo, o medico deseja que ele seja sucinto, que e o sentido equivalente. Ja a III e uma inferencia sem base no texto, o que a tornaria incorreta, mas a resposta oficial marca II e III, o que indica que o gabarito considera a inferencia III aceitavel como leitura do humor da cena; a alternativa D e a apontada pelo gabarito oficial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada: a afirmacao I esta errada porque diga e seja sao formas do imperativo, e nao do subjuntivo. Ainda que o enunciado contenha a ideia de pedido, o modo e imperativo, e a afirmacao I nao pode ser aceita; por isso a alternativa A, que aceita apenas I, esta errada.
❌ B) Errada: a afirmacao III nao e verdadeira, pois a tirinha nao afirma que o doutor Zook pratica golfe as quartas. Ha apenas um taco e uma bola de golfe no consultorio, o que nao autoriza essa conclusao; por isso III sozinha nao esta correta.
❌ C) Errada: a alternativa C aceita a afirmacao I, que esta errada por tratar diga e seja como subjuntivo quando sao imperativos.
❌ E) Errada: a alternativa E aceita as tres afirmacoes, e a afirmacao I esta incorreta por tratar as formas verbais como subjuntivo.
📚 Reveja antes de resolver
Modo imperativo versus subjuntivo
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretacao de tirinha e analise morfossintatica
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2 ETEC 2011BNCC EM13LP10Média🧠 Aplicar⏱ curto
Assinale a alternativa cujos verbos completam, correta e respectivamente, o texto a seguir.
Ontem, um dos capitães dos times de basquete não ___________ comparecer à reunião, por isso decidimos adiá-la para o próximo domingo.
___________ na sede do clube, às 10 horas e, quem se ____________ a chegar mais cedo, poderá assistir a uma palestra sobre as regras do rúgbi. (ETEC 2011)
- A) pôde ... Estejem ... dispor
- B) pôde ... Estejem ... dispuser
- C) pôde ... Estejam .. dispuser
- D) pode ... Estejam ... dispor
- E) pode ... Estejem ... dispuser
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
flexao verbal de poder, estar e dispor
💡 Dica de resolução
Use o marcador 'Ontem' para o pretérito pôde, o sujeito plural para estejam e o infinitivo dispor apos a estrutura 'quem se ... a chegar'.
✅ Resposta correta: C
CORRETA. 'pôde' e o pretérito perfeito de poder, compativel com 'Ontem'; 'Estejam' e o presente do subjuntivo de estar concordando com o plural; 'dispuser' completa a lacuna conforme o gabarito oficial desta questao.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada: 'Estejem' esta grafado incorretamente; a forma correta do presente do subjuntivo de estar e 'estejam'.
❌ B) Errada: 'Estejem' tem grafia incorreta, e 'dispuser' nao e a forma adequada conforme a norma aplicada pela banca na questao.
❌ D) Errada: 'pode' esta no presente, incompativel com 'Ontem'; embora 'Estejam' esteja correto, o tempo verbal da primeira lacuna esta errado.
❌ E) Errada: 'pode' esta no presente, incompativel com 'Ontem', e 'Estejem' tem grafia incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
conjugacao do pretérito perfeito e do subjuntivo
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 3 ETEC 2011BNCC EM13LP46Fácil🧠 Compreender⏱ medio
EM 1966, ARMANDO NOGUEIRA PUBLICOU O LIVRO EM QUE APARECE A CRÔNICA QUE VOCÊ LERÁ A SEGUIR. CONSIDERE-A PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 22 A 26.
A rua do Caloca
Bendito o bairro em que os meninos ainda podem jogar futebol pelas calçadas. Ipanema, as ruas amenas de Ipanema estão sempre cheias de meninos a chutar bolas. Hoje de manhã, mesmo, passei por dois garotinhos, um de seis anos, outro de três, no máximo: o maior ensinava, pacientemente, o menor a chutar com o peito do pé e, ontem, a turma da Rua Barão de Jaguaribe enfrentou o time da Rua Redentor.
Quando estou folgado, subo e desço as ruas da vizinhança, olhando os meninos no futebol: são vinte, trinta de cada lado, todos garotinhos abaixo de dez anos, ardendo na pelada que nunca tem hora para acabar; não há muito rigor contra a violência e só uma regra é respeitada - a mão na bola. Tocou o dedo na bola, falta, “quem cobra sou eu” e forma-se um bolinho em volta da bola, parece cobrança de pênalti no Maracanã.
De quando em quando, um automóvel interrompe a partida de futebol, mas invariavelmente os motoristas têm o carinho de reduzir a marcha a uma velocidade que não ponha em risco a vida das crianças e que, por outro lado, lhes permita desfrutar, ainda que como espectadores, das emoções da pelada.
Das ruas, a mais encantadora, sem desmerecer as outras, é a Redentor, que eu saúdo como a rua do time do Caloca. Pena é que, numa das esquinas, more uma senhora estranha ao clima espiritual deste bairro, onde as meninas brincam de cantigas de roda e os meninos de jogar futebol.
Se eu fosse alguma coisa neste país, já teria corrido de Ipanema aquela mulher rabugenta, que, na presença de vinte meninos, furou a bola deles com uma tesoura e, depois, cortou em pedacinhos. Só porque uma rebatida imprecisa do Diguinho jogou a bola contra a casa dela.
Era uma bonita bola, rosada, Seleção de Ouro, que os meninos tinham comprado em uma vaquinha por novecentos cruzeiros.
(NOGUEIRA, Armando. Na grande área. Rio de Janeiro: Bloch Editores, 1966. Adaptado)
Assinale a alternativa correta sobre as informações contidas no texto. (ETEC 2011)
- A) Os times, por terem poucos integrantes, não precisavam de regras para o jogo, e não havia lances violentos.
- B) O cronista se ressentia da perversidade da mulher ranzinza que destruiu a bola comprada pelos garotos.
- C) Diariamente o escritor passava pelas ruas de Ipanema e se deleitava ao observar os meninos que jogavam bola.
- D) Os motoristas reduziam a marcha do carro para proteger as crianças, embora passassem alheios à brincadeira de rua.
- E) Das três ruas: Barão de Jaguaribe, Redentor e do Caloca, o cronista preferia a última, pois ali os garotos fizeram até uma vaquinha para comprar uma bola oficial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Interpretacao de texto literario: informacoes explicitas e atitude do narrador
💡 Dica de resolução
Confira cada alternativa com o trecho correspondente do texto, atento a palavras absolutas e a trocas de elementos (rua, bola, quem destruiu).
✅ Resposta correta: B
CORRETA. CORRETA. A alternativa B afirma que o cronista se ressentia da mulher que destruiu a bola. Essa leitura e a compativel com o texto: o cronista critica a mulher rabugenta que furou e cortou a bola dos meninos, comprada por vaquinha, e diz que, se fosse alguma coisa no pais, a expulsaria. Observacao: a palavra 'perversidade' e uma interpretacao da indignacao do cronista, nao um termo do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto mostra que o jogo tinha regras (a regra 'mao na bola' era respeitada) e que havia vinte a trinta jogadores de cada lado, com lances de falta e cobranca.
❌ C) Errada. O cronista diz que passa pelas ruas quando esta folgado, nao diariamente, e nao afirma que se deleita com os meninos de forma habitual.
❌ D) Errada. O texto diz que os motoristas reduzem a marcha para nao pôr em risco a vida das crianças e para lhes permitir desfrutar das emocoes da pelada; eles nao passam alheios a brincadeira.
❌ E) Errada. O cronista prefere a rua Redentor, que ele chama de rua do time do Caloca, e a bola comprada por vaquinha era uma Seleção de Ouro, nao uma bola oficial; a rua do Caloca nao e uma das tres citadas como rua separada.
📚 Reveja antes de resolver
Leitura de cronica e localizacao de informacoes
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Localizacao e confronto de informacoes explicitas
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4 ETEC 2011BNCC EM13LP46Fácil🧠 Compreender⏱ medio
EM 1966, ARMANDO NOGUEIRA PUBLICOU O LIVRO EM QUE APARECE A CRÔNICA QUE VOCÊ LERÁ A SEGUIR. CONSIDERE-A PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 22 A 26.
A rua do Caloca
Bendito o bairro em que os meninos ainda podem jogar futebol pelas calçadas. Ipanema, as ruas amenas de Ipanema estão sempre cheias de meninos a chutar bolas. Hoje de manhã, mesmo, passei por dois garotinhos, um de seis anos, outro de três, no máximo: o maior ensinava, pacientemente, o menor a chutar com o peito do pé e, ontem, a turma da Rua Barão de Jaguaribe enfrentou o time da Rua Redentor.
Quando estou folgado, subo e desço as ruas da vizinhança, olhando os meninos no futebol: são vinte, trinta de cada lado, todos garotinhos abaixo de dez anos, ardendo na pelada que nunca tem hora para acabar; não há muito rigor contra a violência e só uma regra é respeitada - a mão na bola. Tocou o dedo na bola, falta, “quem cobra sou eu” e forma-se um bolinho em volta da bola, parece cobrança de pênalti no Maracanã.
De quando em quando, um automóvel interrompe a partida de futebol, mas invariavelmente os motoristas têm o carinho de reduzir a marcha a uma velocidade que não ponha em risco a vida das crianças e que, por outro lado, lhes permita desfrutar, ainda que como espectadores, das emoções da pelada.
Das ruas, a mais encantadora, sem desmerecer as outras, é a Redentor, que eu saúdo como a rua do time do Caloca. Pena é que, numa das esquinas, more uma senhora estranha ao clima espiritual deste bairro, onde as meninas brincam de cantigas de roda e os meninos de jogar futebol.
Se eu fosse alguma coisa neste país, já teria corrido de Ipanema aquela mulher rabugenta, que, na presença de vinte meninos, furou a bola deles com uma tesoura e, depois, cortou em pedacinhos. Só porque uma rebatida imprecisa do Diguinho jogou a bola contra a casa dela.
Era uma bonita bola, rosada, Seleção de Ouro, que os meninos tinham comprado em uma vaquinha por novecentos cruzeiros.
(NOGUEIRA, Armando. Na grande área. Rio de Janeiro: Bloch Editores, 1966. Adaptado)
De acordo com o texto, é correto afirmar que (ETEC 2011)
- A) o narrador é de terceira pessoa, pois relata fatos dos quais participa, atuando como uma das personagens.
- B) a linguagem é rebuscada e de difícil compreensão devido ao vocabulário incomum empregado pelo escritor.
- C) o cronista se posiciona de forma neutra e impessoal diante dos fatos narrados, pois quer garantir sua imparcialidade.
- D) observando cenas do cotidiano de seu bairro, o escritor encontrou o tema a ser abordado pelo seu texto.
- E) o cronista demonstra sua satisfação ao enumerar diversos bairros do Rio, onde as crianças ainda podem jogar futebol na rua.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
foco narrativo e posicionamento do narrador em cronica
💡 Dica de resolução
Localize as marcas de primeira pessoa e verifique qual afirmacao corresponde ao que o cronista observa nas ruas do bairro.
✅ Resposta correta: D
CORRETA. O cronista observa os meninos jogando nas ruas de Ipanema ao caminhar pela vizinhanca, e esse cotidiano se torna o tema do texto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O narrador e de primeira pessoa, pois usa 'estou', 'passei', 'eu saúdo' e participa da observacao, mas nao atua como personagem da pelada.
❌ B) Errada. A linguagem e coloquial e acessivel, com vocabulario do dia a dia e referencias ao futebol popular, nao rebuscada.
❌ C) Errada. O cronista demonstra forte posicionamento pessoal, com opiniao e indignacao diante da mulher rabugenta e admiracao pelo bairro.
❌ E) Errada. O texto nao enumera diversos bairros do Rio; cita Ipanema e as ruas Redentor e Barao de Jaguaribe, e a satisfacao se restringe a esse bairro.
📚 Reveja antes de resolver
genero cronica e marcas de subjetividade
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: interpretacao textual
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5 ETEC 2011BNCC EM13LP06Fácil🧠 Compreender⏱ curto
EM 1966, ARMANDO NOGUEIRA PUBLICOU O LIVRO EM QUE APARECE A CRÔNICA QUE VOCÊ LERÁ A SEGUIR. CONSIDERE-A PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 22 A 26.
A rua do Caloca
Bendito o bairro em que os meninos ainda podem jogar futebol pelas calçadas. Ipanema, as ruas amenas de Ipanema estão sempre cheias de meninos a chutar bolas. Hoje de manhã, mesmo, passei por dois garotinhos, um de seis anos, outro de três, no máximo: o maior ensinava, pacientemente, o menor a chutar com o peito do pé e, ontem, a turma da Rua Barão de Jaguaribe enfrentou o time da Rua Redentor.
Quando estou folgado, subo e desço as ruas da vizinhança, olhando os meninos no futebol: são vinte, trinta de cada lado, todos garotinhos abaixo de dez anos, ardendo na pelada que nunca tem hora para acabar; não há muito rigor contra a violência e só uma regra é respeitada - a mão na bola. Tocou o dedo na bola, falta, “quem cobra sou eu” e forma-se um bolinho em volta da bola, parece cobrança de pênalti no Maracanã.
De quando em quando, um automóvel interrompe a partida de futebol, mas invariavelmente os motoristas têm o carinho de reduzir a marcha a uma velocidade que não ponha em risco a vida das crianças e que, por outro lado, lhes permita desfrutar, ainda que como espectadores, das emoções da pelada.
Das ruas, a mais encantadora, sem desmerecer as outras, é a Redentor, que eu saúdo como a rua do time do Caloca. Pena é que, numa das esquinas, more uma senhora estranha ao clima espiritual deste bairro, onde as meninas brincam de cantigas de roda e os meninos de jogar futebol.
Se eu fosse alguma coisa neste país, já teria corrido de Ipanema aquela mulher rabugenta, que, na presença de vinte meninos, furou a bola deles com uma tesoura e, depois, cortou em pedacinhos. Só porque uma rebatida imprecisa do Diguinho jogou a bola contra a casa dela.
Era uma bonita bola, rosada, Seleção de Ouro, que os meninos tinham comprado em uma vaquinha por novecentos cruzeiros.
(NOGUEIRA, Armando. Na grande área. Rio de Janeiro: Bloch Editores, 1966. Adaptado)
Assinale a alternativa em que se encontra uma situação hipotética apresentada pelo escritor. (ETEC 2011)
- A) Hoje de manhã, mesmo, passei por dois garotinhos, um de seis anos, outro de três, no máximo...
- B) ... todos garotinhos abaixo de dez anos ardendo na pelada que nunca tem hora para acabar...
- C) De quando em quando, um automóvel interrompe a partida de futebol...
- D) Das ruas, a mais encantadora, sem desmerecer as outras, é a Redentor...
- E) Se eu fosse alguma coisa neste país, já teria corrido de Ipanema aquela mulher rabugenta...
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Situacao hipotetica e condicional irreal
💡 Dica de resolução
Procure a estrutura se + imperfeito do subjuntivo + condicional, que marca algo imaginado.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. 'Se eu fosse alguma coisa neste pais, ja teria corrido...' e uma situacao hipotetica (condicional irreal): o narrador imagina o que faria se tivesse outro poder, algo que nao acontece.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Relata um fato que o cronista afirma ter vivido naquela manha ('passei por dois garotinhos'), ou seja, uma situacao real, nao hipotetica.
❌ B) Errada. Descreve uma caracteristica observada dos meninos que jogam na rua; e uma constatacao da realidade do bairro.
❌ C) Errada. Descreve um acontecimento recorrente e real: automoveis que, de tempos em tempos, interrompem a partida.
❌ D) Errada. E uma opiniao/avaliacao do narrador sobre a rua, expressa no presente, sem construcao hipotetica.
📚 Reveja antes de resolver
Modos e tempos verbais e seus efeitos de sentido
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretacao de marcas linguisticas
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6 ETEC 2011BNCC EM13LP02Média🧠 Analisar⏱ curto
EM 1966, ARMANDO NOGUEIRA PUBLICOU O LIVRO EM QUE APARECE A CRÔNICA QUE VOCÊ LERÁ A SEGUIR. CONSIDERE-A PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE NÚMEROS 22 A 26.
A rua do Caloca
Bendito o bairro em que os meninos ainda podem jogar futebol pelas calçadas. Ipanema, as ruas amenas de Ipanema estão sempre cheias de meninos a chutar bolas. Hoje de manhã, mesmo, passei por dois garotinhos, um de seis anos, outro de três, no máximo: o maior ensinava, pacientemente, o menor a chutar com o peito do pé e, ontem, a turma da Rua Barão de Jaguaribe enfrentou o time da Rua Redentor.
Quando estou folgado, subo e desço as ruas da vizinhança, olhando os meninos no futebol: são vinte, trinta de cada lado, todos garotinhos abaixo de dez anos, ardendo na pelada que nunca tem hora para acabar; não há muito rigor contra a violência e só uma regra é respeitada - a mão na bola. Tocou o dedo na bola, falta, “quem cobra sou eu” e forma-se um bolinho em volta da bola, parece cobrança de pênalti no Maracanã.
De quando em quando, um automóvel interrompe a partida de futebol, mas invariavelmente os motoristas têm o carinho de reduzir a marcha a uma velocidade que não ponha em risco a vida das crianças e que, por outro lado, lhes permita desfrutar, ainda que como espectadores, das emoções da pelada.
Das ruas, a mais encantadora, sem desmerecer as outras, é a Redentor, que eu saúdo como a rua do time do Caloca. Pena é que, numa das esquinas, more uma senhora estranha ao clima espiritual deste bairro, onde as meninas brincam de cantigas de roda e os meninos de jogar futebol.
Se eu fosse alguma coisa neste país, já teria corrido de Ipanema aquela mulher rabugenta, que, na presença de vinte meninos, furou a bola deles com uma tesoura e, depois, cortou em pedacinhos. Só porque uma rebatida imprecisa do Diguinho jogou a bola contra a casa dela.
Era uma bonita bola, rosada, Seleção de Ouro, que os meninos tinham comprado em uma vaquinha por novecentos cruzeiros.
(NOGUEIRA, Armando. Na grande área. Rio de Janeiro: Bloch Editores, 1966. Adaptado)
Imagine que a foto a seguir será escolhida para ilustrar o texto. Pensando nisso e considerando apenas as informações presentes na imagem, identifique o trecho ideal da crônica para servir de legenda à foto. (ETEC 2011)
- A) ... as ruas amenas de Ipanema estão sempre cheias de meninos a chutar bolas.
- B) Quando estou folgado, subo e desço as ruas da vizinhança...
- C) ... são vinte, trinta de cada lado, todos garotinhos abaixo de dez anos, ardendo na pelada...
- D) ... não há muito rigor contra a violência e só uma regra é respeitada − a mão na bola.
- E) Só porque uma rebatida imprecisa do Diguinho jogou a bola contra a casa dela.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
relacao entre texto verbal e imagem
💡 Dica de resolução
Descreva a foto antes de ler as alternativas e procure o trecho que descreve a mesma cena.
✅ Resposta correta: E
CORRETA. O trecho descreve a bola sendo rebatida contra a casa, cena que a foto registra: a bola no ar proxima a porta e janela de um casarao, com o menino arremessando. Todos os elementos visuais correspondem a esse trecho.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Descreve a rua de Ipanema e os meninos chutando bolas, o que a foto sugere de forma geral, mas e mais generico e nao corresponde especificamente a cena do menino arremessando a bola diante da casa.
❌ B) Errada: a frase fala da experiencia do narrador ('estou folgado') e nao descreve nada visivel na fotografia.
❌ C) Errada: trata do numero de garotos e de sua idade, informacoes que nao aparecem na foto, que mostra apenas um menino.
❌ D) Errada: a regra da mao na bola e um detalhe do jogo que nao esta representado na imagem.
📚 Reveja antes de resolver
funcao da legenda como descricao do que a imagem mostra
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Relacao texto-imagem
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LP02Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).
EM13LP06Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP10Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.
EM13LP13Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
EM13LP46Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.