Sobre estas questões de Matemática do ENEM 2019
Esta página reúne 38 questões de Matemática do ENEM 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: pavimentação de área; logaritmo e terremotos; abastecimento de água; dobradura de segmentos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1 ENEM 2019BNCC EM13MAT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2019 Em um condomínio, uma área pavimentada, que tem a forma de um círculo com diâmetro medindo 6m, é cercado por grama. A administração do condomínio deseja ampliar essa área, mantendo seu formato circular, e aumentando, em 8m, o diâmetro dessa região, mantendo o revestimento da parte já existente. O condomínio dispõe, em estoque, de material suficiente para pavimentar mais 100 m² de área.
O síndico do condomínio irá avaliar se esse material disponível será suficiente para pavimentar a região a ser ampliada.
Utilize 3 como aproximação para p. A conclusão correta a que o síndico deverá chegar, considerando a nova área a ser pavimentada, é a de que o material disponível em estoque:
A conclusão correta a que o síndico deverá chegar, considerando a nova área a ser pavimentada, é a de que o material disponível em estoque:
- A) Será suficiente, pois a área da nova região a ser pavimentada mede 21 m².
- B) Será suficiente, pois a área da nova região a ser pavimentada mede 24 m².
- C) Será suficiente, pois a área da nova região a ser pavimentada mede 48 m².
- D) Não será suficiente, pois a área da nova região a ser pavimentada mede 108 m².
- E) Não será suficiente, pois a área da nova região a ser pavimentada mede 120 m².
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pavimentação de área
💡 Dica de resolução
Analise a área e o estoque disponível para concluir.
✅ Resposta correta: D
A área da nova região não mede 108 m², pois o cálculo correto da área é maior.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A área da nova região não mede 21 m², pois o cálculo correto da área é maior.
❌ B) A área da nova região não mede 24 m², pois o cálculo correto da área é maior.
❌ C) A área da nova região não mede 48 m², pois o cálculo correto da área é maior.
❌ E) A área da nova região a ser pavimentada mede 120 m², que é maior que o material disponível.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculos de área e volume de materiais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2019BNCC EM13MAT305Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2019 Charles Richter e Beno Gutenberg desenvolveram a escala Richter, que mede a magnitude de um terremoto.
Essa escala pode variar de 0 a 10, com possibilidades de valores maiores.
O quadro mostra a escala de magnitude local (Ms) de um terremoto que é utilizada para descrevê-lo.
Para se calcular a magnitude local, usa-se a fórmula Ms = 3,30 + log(A.f), em que A representa a amplitude máxima da onda registrada por um sismógrafo em micrômetro (um) e f representa a frequência da onda, em hertz (Hz).
Ocorreu um terremoto com amplitude máxima de 2 000 µm e frequência de 0,2 Hz.
**Disponivel em:** http://cejarj.cecierj.edu.br. Acesso em: 1 fev. 2015 (adaptado). Utilize 0,3 como aproximação para log 2. De acordo com os dados fornecidos, o terremoto ocorrido pode ser descrito como
Utilize 0,3 como aproximação para log 2. De acordo com os dados fornecidos, o terremoto ocorrido pode ser descrito como
- A) Pequeno.
- B) Ligeiro.
- C) Moderado.
- D) Grande.
- E) Extremo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
logaritmo e terremotos
💡 Dica de resolução
Calcule o logaritmo utilizando a aproximação dada.
✅ Resposta correta: C
Magnitude entre 5,0 e 5,9 é classificada como moderada. O cálculo resultará em um valor dentro dessa faixa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Magnitude menor que 4,0 é considerada pequena. O cálculo resultará em um valor maior.
❌ B) Magnitude entre 4,0 e 4,9 é classificada como ligeira. O resultado do cálculo será maior que 4,9.
❌ D) Magnitude entre 6,0 e 6,9 é considerada grande. O resultado do cálculo será menor que 6,0.
❌ E) Magnitude acima de 7,0 é extrema. O cálculo não alcançará esse valor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar propriedades de logaritmos e suas aplicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 ENEM 2019BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2019 Comum em lançamentos de empreendimentos imobiliários, as maquetes de condomínios funcionam como uma ótima ferramenta de marketing para as construtoras, pois, além de encantar clientes, auxiliam de maneira significativa os corretores na negociação e venda de imóveis.
Um condomínio está sendo lançado em um novo bairro de uma cidade. Na maquete projetada pela construtora, em escala de 1 : 200, existe um reservatório de água com capacidade de 45 cm³.
Quando todas as famílias estiverem residindo no condomínio, a estimativa é que, por dia, sejam consumidos 30.000 litros de água. Em uma eventual falta de água, o reservatório cheio será suficiente para abastecer o condomínio por quantos dias?
Em uma eventual falta de água, o reservatório cheio será suficiente para abastecer o condomínio por quantos dias?
- A) 30
- B) 15
- C) 12
- D) 6
- E) 3
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
abastecimento de água
💡 Dica de resolução
Calcule a quantidade de água disponível e a necessidade diária.
✅ Resposta correta: A
30 dias seria o resultado se o reservatório fosse maior, mas não atende ao consumo total.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) 15 dias não é suficiente, pois o cálculo do consumo diário excede a capacidade do reservatório.
❌ C) Correta, pois 45 cm³ equivale a 0,045 litros, que abastece por 12 dias considerando o consumo de 30.000 litros/dia.
❌ D) 6 dias não é suficiente, pois o consumo diário é muito maior que a capacidade do reservatório.
❌ E) 3 dias é um valor muito baixo para o consumo diário estimado de 30.000 litros.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar cálculos de consumo diário de água.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Exige cálculo
Questão 4 ENEM 2019BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2019 Construir figuras de diversos tipos, apenas dobrando e cortando papel, sem cola e sem tesoura, é a arte do _origami_ (_ori_ = dobrar; _kami_ = papel), que tem um significado altamente simbólico no Japão.
A base do _origami_ é o conhecimento do mundo por base do tato. Uma jovem resolveu construir um cisne usando técnica do _origami_, utilizando uma folha de papel de 18 cm por 12 cm.
Assim, começou por dobrar a folha conforme a figura. Após essa primeira dobradura, a medida do segmento AE é
Após essa primeira dobradura, a medida do segmento AE é
- A) 2v22 ?cm
- B) 6v3 ?cm
- C) 12cm.
- D) 6v?5?? cm
- E) 12v?2 ?cm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
dobradura de segmentos
💡 Dica de resolução
Analise a figura para determinar a medida do segmento.
✅ Resposta correta: C
12 cm é a largura do papel, mas não representa o segmento AE após a dobradura, que é menor.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A medida 2v22 cm não corresponde ao segmento AE após a dobradura, pois não se relaciona corretamente com as dimensões do papel.
❌ B) 6v3 cm não é a medida correta do segmento AE, pois não se deriva das proporções estabelecidas pela dobradura.
❌ D) 6v5 cm é a medida correta do segmento AE, obtida através da aplicação do teorema de Pitágoras nas proporções do papel dobrado.
❌ E) 12v2 cm é uma medida incorreta, pois não se relaciona com as dimensões do papel e a configuração da dobradura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar propriedades de segmentos em figuras geométricas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 ENEM 2019BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2019 Um aplicativo de relacionamentos funciona da seguinte forma: o usuário cria um perfil com foto e informações pessoais, indica as características dos usuários com quem deseja estabelecer contato e determina um raio de abrangência a partir da sua localização. O aplicativo identifica as pessoas que se encaixam no perfil desejado e que estão a uma distância do usuário menor ou igual ao raio de abrangência. Caso dois usuários tenham perfis compatíveis e estejam numa região de abrangência comum a ambos, o aplicativo promove o contato entre os usuários, o que é chamado de _match_.
O usuário P define um raio de abrangência com medida de 3 km e busca ampliar a possibilidade de obter um _match_ se deslocando para a região central da cidade, que concentra um maior número de usuários. O gráfico ilustra alguns bares que o usuário P costuma frequentar para ativar o aplicativo, indicados por I, II, III, IV e V.
Sabe-se que os usuários Q, R e S, cujas posições estão descritas pelo gráfico, são compatíveis com o usuário P, e que estes definiram raios de abrangência respectivamente iguais a 3 km, 2 km e 5 km. Com base no gráfico e nas afirmações anteriores, em qual bar o usuário P teria a possibilidade de um match com os usuários R, R e S, simultaneamente?
Com base no gráfico e nas afirmações anteriores, em qual bar o usuário P teria a possibilidade de um match com os usuários R, R e S, simultaneamente?
- A) I.
- B) II.
- C) III.
- D) IV.
- E) V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
match em aplicativos
💡 Dica de resolução
Analise o gráfico para identificar as interações.
✅ Resposta correta: C
Errada, pois o bar III não abrange a área de todos os usuários simultaneamente.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Correta, pois o bar I está dentro da área de abrangência de P, R e S simultaneamente.
❌ B) Errada, pois o bar II não está dentro da área de abrangência de todos os usuários.
❌ D) Errada, pois o bar IV não está dentro da área de abrangência de todos os usuários.
❌ E) Errada, pois o bar V não cobre a área de abrangência de P, R e S ao mesmo tempo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como funcionam os algoritmos de match em aplicativos de relacionamento.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEM 2019BNCC EM13MAT301Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2019 Um comerciante, que vende somente pastel, refrigerante em lata e caldo de cana em copos, fez um levantamento das vendas realizadas durante a semana. O resultado desse levantamento está apresentado no gráfico.
Ele estima que venderá, em cada dia da próxima semana, uma quantidade de refrigerante em lata igual à soma das quantidades de refrigerante em lata e caldo de cana em copos vendidas no respectivo dia da ultima semana.
Quanto aos pastéis, estima vender, a cada dia da próxima semana, uma quantidade igual à quantidade de refrigerante em lata que prevê vender em tal dia. Já para o número de caldo de cana em copos, estima que as vendas diárias serão iguais às da ultima semana. Segundo essas estimativas, a quantidade a mais de pastéis que esse comerciante deve vender na próxima semana é
Segundo essas estimativas, a quantidade a mais de pastéis que esse comerciante deve vender na próxima semana é
- A) 20.
- B) 27.
- C) 44.
- D) 55.
- E) 71.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
vendas de pastéis
💡 Dica de resolução
Analise os dados fornecidos para calcular a quantidade de pastéis.
✅ Resposta correta: C
O valor 44 não corresponde à soma correta das vendas estimadas de pastéis para a próxima semana.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O cálculo não considera a soma correta das vendas de refrigerante e caldo de cana, resultando em uma estimativa errada.
❌ B) Cálculo correto: a quantidade a mais de pastéis é 27, considerando as estimativas de vendas.
❌ D) O número 55 não reflete a quantidade a mais de pastéis, pois não considera as vendas diárias corretamente.
❌ E) 71 é um número excessivo e não corresponde ao cálculo baseado nas vendas estimadas de refrigerante.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como interpretar estimativas e fazer cálculos de vendas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT101Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza que envolvam a variação de grandezas, pela análise dos gráficos das funções representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT301Resolver e elaborar problemas do cotidiano, da Matemática e de outras áreas do conhecimento, que envolvem equações lineares simultâneas, usando técnicas algébricas e gráficas, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
EM13MAT303Interpretar e comparar situações que envolvam juros simples com as que envolvem juros compostos, por meio de representações gráficas ou análise de planilhas, destacando o crescimento linear ou exponencial de cada caso.
EM13MAT305Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.
EM13MAT313Utilizar, quando necessário, a notação científica para expressar uma medida, compreendendo as noções de algarismos significativos e algarismos duvidosos, e reconhecendo que toda medida é inevitavelmente acompanhada de erro.
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Perguntas frequentes
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