Sobre estas questões de Língua Portuguesa do ENEM 2019
Esta página reúne 73 questões de Língua Portuguesa do ENEM 2019 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: fábula A cigarra e a formiga; personificação na literatura; arte e meio ambiente; violência contra mulheres.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2019 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1 ENEM 2019BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2019 **Que hay de cierto en la fábula de la cigarra y la hormiga**
Cuenta una conocida fábula que, tras pasar todo un verano cantando y ociosa, una cigarra se encontró sin alimento y decidió pedir a su vecina, la hormiga algo que llevarse a la boca. Esta le ofreció granos de arroz acompañados de una moraleja: más vale prevenir que lamentar. ¿Merecen su fama de previsoras y afanosas las hormigas? Sin duda. Las hormigas cortadoras de hojas (Atta cephalotes), por ejemplo, son consideradas las primeras agricultoras del planeta, dedicadas a cortar, acarrear e integrar hojas en el jardín de hongos del que se alimentan. Otro dato curioso es que se ha comprobado que, prácticamente en todas las especies de hormigas, las más ancianas asumen trabajos de mayor riesgo. De acuerdo con Dawid Moron de la Universidad de Jagiellonian (Polonia), esto se debe a que es mejor para la colonia sacrificar una vida que está cerca de su fin que a un individuo joven.
En cuanto a las cigarras, no se les puede acusar de perezosas. Lo que sí es cierto es que los machos pasan el verano “cantando” — un sonido que producen con unas membranas llamadas timbales — y encaramados a un árbol, de cuya savia se alimentan.
**Disponível em:** www.muyinteresante.es.
Acesso em: 31 out. 2012 (adaptado). A fábula é um gênero de ampla divulgação frequentemente revisitado com diversos objetivos. No texto, a fábula A cigarra e a formiga é retomada para
A fábula é um gênero de ampla divulgação frequentemente revisitado com diversos objetivos. No texto, a fábula A cigarra e a formiga é retomada para
- A) Apresentar ao leitor um ensinamento moral.
- B) Reforçar o estereótipo associado às cigarras.
- C) Descrever o comportamento dos insetos na natureza.
- D) Expor a superioridade das formigas em relação às cigarras.
- E) Descrever a relação social entre formigas e cigarras na natureza.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fábula A cigarra e a formiga
💡 Dica de resolução
Analise os personagens e a moral da fábula.
✅ Resposta correta: A
A fábula não é usada para transmitir um ensinamento moral, mas sim para descrever comportamentos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O texto não reforça estereótipos, mas apresenta informações sobre o comportamento das cigarras.
❌ C) Correta, pois o texto descreve o comportamento das formigas e cigarras na natureza.
❌ D) Não há uma comparação de superioridade entre as formigas e cigarras, mas uma descrição de suas características.
❌ E) O texto não descreve a relação social entre as formigas e cigarras, mas sim suas características individuais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os elementos e a moral das fábulas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2019BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2019 **Empanada
**
Overa en bayo claro,
vaquilla echada,
eres del vino tinto la camarada.
\[…\]
Vienes llena de pino,
cebolla y carne,
con pasas, huevo duro,
y aliño de hambre.
Con el primer mordisco
por una oreja,
se abre tu boca ardiente
como sorpresa.
Te la lleno de pebre
quedas picante
si te beso muy fuerte,
no me reclames.
Busco, loco, en tu vientre,
delicia oscura,
la traición exquisita
de tu aceituna.
\[…\]
Y repite el ataque
por andanadas:
Nadie queda con hambre
si hay empanadas.
**ANTRIX, J.** Disponível em: http://versado-en-la-cocina.blogspot.com.
Acesso em: 8 dez. 2018 (fragmento). A gastronomia é uma das formas de expressão cultural de um povo. Nesse poema, ao personificar as empanadas, o escritor chileno Antrix
A gastronomia é uma das formas de expressão cultural de um povo. Nesse poema, ao personificar as empanadas, o escritor chileno Antrix
- A) Enaltece esse prato da culinária hispânica.
- B) Descreve algumas etapas de preparação dessa receita.
- C) Destaca a importância do vinho na alimentação hispânica.
- D) Resgata o papel histórico desse alimento em tempos de fome.
- E) Evidencia a relevância de alguns condimentos na cozinha hispânica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
personificação na literatura
💡 Dica de resolução
Analise a personificação e seu efeito no poema.
✅ Resposta correta: A
O poema enaltece a empanada, destacando sua importância cultural e saborosa na culinária hispânica.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O poema não descreve etapas de preparação, mas sim celebra a empanada como um prato cultural.
❌ C) Embora mencione o vinho, o foco do poema é a empanada e sua apreciação, não a importância do vinho.
❌ D) O poema não aborda a história da empanada em tempos de fome, mas sim sua delícia e presença cultural.
❌ E) Embora mencione condimentos, o foco principal é na empanada como um símbolo de satisfação e cultura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os recursos de linguagem e suas funções em poemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2019BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM 2019 - Questao 5 - Considerando a necessidade de assumir uma conduta mais responsável com o meio ambiente, Paul Bomini criou a escultura O homem eletrônico para
- A) Incentivar inovações em reciclagem para a construção de máquinas.
- B) Propor a criação de objetos a partir de aparelhos descartados.
- C) Divulgar o lançamento de produtos eletrônicos sustentáveis.
- D) D problematizar o descarte inconsequente de equipamentos.
- E) Alertar sobre as escolhas tecnológicas da população.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
arte e meio ambiente
💡 Dica de resolução
Analise a proposta da escultura em relação ao meio ambiente.
✅ Resposta correta: D
A escultura problematiza o descarte inconsequente, chamando a atenção para a responsabilidade ambiental.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Incentivar inovações em reciclagem não é o foco da escultura, que visa a conscientização sobre o descarte.
❌ B) A proposta de criar objetos a partir de aparelhos descartados não é mencionada no contexto da escultura.
❌ C) A escultura não divulga produtos sustentáveis, mas sim alerta sobre o consumo excessivo e o descarte irresponsável.
❌ E) Embora a escultura alerte sobre escolhas tecnológicas, seu foco principal é o descarte e a responsabilidade ambiental.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre arte e questões ambientais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2019BNCC EM13LP01Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2019 Um amor desse
Era 24 horas lado a lado
Um radar na pele, aquele sentimento alucinado
Coração batia acelerado
Bastava um olhar pra eu entender
Que era hora de me entregar pra você
Palavras não faziam falta mais
Ah, só de lembrar do seu perfume
Que arrepio, que calafrio
Que o meu corpo sente
Nem que eu queira, eu te apago da minha mente
Ah, esse amor
Deixou marcas no meu corpo
Ah, esse amor
Só de pensar, eu grito, eu quase morro
**AZEVEDO, N.; LEÃO, W.; QUADROS, R.** _Coração pede socorro_.
Rio de Janeiro: Som Livre, 2018 (fragmento). Essa letra de canção foi composta especialmente para uma campanha de combate à violência contra as mulheres, buscando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estratégia empregada na letra é a
Essa letra de canção foi composta especialmente para uma campanha de combate à violência contra as mulheres, buscando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estratégia empregada na letra é a
- A) Revelação da submissão da mulher à situação de violência, que muitas vezes a leva à morte.
- B) Ênfase na necessidade de se ouvirem os apelos da mulher agredida, que continuamente pede socorro.
- C) Exploração de situação de duplo sentido, que mostra que atos de dominação e violência não configuram amor.
- D) Divulgação da importância de denunciar a violência doméstica, que atinge um grande número de mulheres no país.
- E) Naturalização de situações opressivas, que fazem parte da vida de mulheres que vivem em uma sociedade patriarcal.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
violência contra mulheres
💡 Dica de resolução
Analise a letra da canção e identifique a estratégia utilizada.
✅ Resposta correta: C
A letra explora um duplo sentido, mostrando que a paixão pode ser confundida com dominação, o que justifica a escolha correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A letra não revela a submissão da mulher, mas sim uma reflexão sobre o amor e suas nuances, portanto está errada.
❌ B) Embora a letra evoque sentimentos intensos, não enfatiza especificamente os apelos da mulher agredida, logo está errada.
❌ D) A letra não aborda diretamente a denúncia da violência, mas sim a complexidade do amor, portanto está errada.
❌ E) A letra não naturaliza a opressão, mas sim reflete sobre a intensidade do amor, o que a torna incorreta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características de letras de canções com mensagens sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5 ENEM 2019BNCC EM13LP01Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2019 Meu caro Sherlock Holmes, algo horrível aconteceu às três da manhã no Jardim Lauriston. Nosso homem que estava na vigia viu uma luz às duas da manhã saindo de uma casa vazia. Quando se aproximou, encontrou a porta aberta e, na sala da frente, o corpo de um cavalheiro bem vestido. Os cartões que estavam em seu bolso tinham o nome de Enoch J. Drebber, Cleveland, Ohio, EUA. Não houve assalto e nosso homem não conseguiu encontrar algo que indicasse como ele morreu. Não havia marcas de sangue, nem feridas nele. Não sabemos como ele entrou na casa vazia. Na verdade, todo assunto é um quebra-cabeça sem fim. Se puder vir até a casa seria ótimo, se não, eu lhe conto os detalhes e gostaria muito de saber sua opinião. Atenciosamente, Tobias Gregson.
**DOYLE, A. C.** _Um estudo em vermelho_. Cotia: Pé de Letra, 2017 Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a sequência de enunciados negativos presente nesse texto tem a função de
Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a sequência de enunciados negativos presente nesse texto tem a função de
- A) Restringir a investigação, deixando-a sob a responsabilidade do autor da carta.
- B) Refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, auxiliando na investigação.
- C) Identificar o local da cena do crime, localizando-o no Jardim Lauriston.
- D) Introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua personalidade.
- E) Apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do assassinato.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função da linguagem
💡 Dica de resolução
Analise a função dos enunciados negativos no texto.
✅ Resposta correta: B
A sequência de enunciados negativos refuta possíveis causas da morte, ajudando na investigação do crime.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A carta não restringe a investigação, mas apresenta informações que podem auxiliar na análise do caso.
❌ C) Embora mencione o Jardim Lauriston, a carta não se concentra na identificação do local, mas na situação do crime.
❌ D) A carta não introduz o destinatário de forma a caracterizar sua personalidade, mas sim a situação do crime.
❌ E) O vigia é mencionado, mas não é apresentado como suspeito, e sim como uma testemunha do ocorrido.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções da linguagem em textos literários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEM 2019BNCC EM13LP01Média🧠 Compreender⏱ medio
ENEM - 2019 **Mídias: aliadas ou inimigas da educação física escolar?**
No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera de TV construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte telespetáculo, realidade textual relativamente autônoma face à prática “real” do esporte, construída pela codificação e mediação dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramento, edição das imagens e comentários, interpretando para o espectador o que ele está vendo. Esse fenômeno tende a valorizar a forma em relação ao conteúdo, e para tal faz uso privilegiado da linguagem audiovisual com ênfase na imagem cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em decorrência dos avanços tecnológicos. Por outro lado, a narração esportiva propõe uma concepção hegemônica de esporte: esporte é esforço máximo, busca da vitória, dinheiro… O preço que se paga por sua espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A experiência global do ser-atleta é modificada: a sociabilização no confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo.
**BETTI, M**. _Motriz_, n. 2, jul.-dez. 2001 (adaptado). A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na
A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na
- A) Distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores.
- B) Interpretação dos espectadores sobre o conteúdo transmitido.
- C) Utilização de equipamentos audiovisuais de última geração.
- D) Valorização de uma visão ampliada do esporte.
- E) Equiparação entre a forma e o conteúdo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
esporte telespetáculo
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar a fundamentação da reflexão.
✅ Resposta correta: A
Certa, pois o texto discute como a mídia distorce a vivência do ser-atleta, focando na espetacularização e não na experiência global.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada, pois o texto não se concentra na interpretação dos espectadores, mas na mediação e distorção da experiência do esporte.
❌ C) Errada, pois a questão não aborda a tecnologia em si, mas sim o impacto da mídia na percepção do esporte.
❌ D) Errada, pois o texto critica a visão hegemônica do esporte, não promovendo uma visão ampliada, mas sim uma distorcida.
❌ E) Errada, pois o texto enfatiza a fragmentação do fenômeno esportivo, não equiparando forma e conteúdo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos sobre a relação entre esporte e sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LP01Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.