GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
ENEM 2017 Biologia8 questões

8 Questões de Biologia do ENEM 2017

Veja 2 questões-amostra do ENEM 2017 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 8 questões em segundos.

Sobre estas questões de Biologia do ENEM 2017

Esta página reúne 8 questões de Biologia do ENEM 2017 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: eficiência fotossintética; intervenção antrópica; acumulação de substâncias; degeneração celular na visão.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

8
Questões no banco
0F · 8M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2017 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ENEM 2017 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste recorte. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 ENEM 2017BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2017 Pesquisadores conseguiram estimular a absorção de energia luminosa em plantas graças ao uso de nanotubos de carbono. Para isso, nanotubos de carbono “se inseriram” no interior dos cloroplastos por uma montagem espontânea, através das membranas dos cloroplastos. Pigmentos da planta absorvem as radiações luminosas, os elétrons são “excitados” e se deslocam no interior de membranas dos cloroplastos, e a planta utiliza em seguida essa energia elétrica para a fabricação de açúcares. Os nanotubos de carbono podem absorver comprimentos de onda habitualmente não utilizados pelos cloroplastos, e os pesquisadores tiveram a ideia de utilizá-los como “antenas”, estimulando a conversão de energia solar pelos cloroplastos, com o aumento do transporte de elétrons. Nanotubos de carbono incrementam a fotossíntese de plantas. Disponível em: http://lqes.iqm.unicamp.br. Acesso em: 14 nov. 2014 (adaptado). O aumento da eficiência fotossintética ocorreu pelo fato de os nanotubos de carbono promoverem diretamente a O aumento da eficiência fotossintética ocorreu pelo fato de os nanotubos de carbono promoverem diretamente a

  1. A) Utilização de água.
  2. B) Absorção de fótons.
  3. C) Formação de gás oxigênio.
  4. D) Proliferação dos cloroplastos.
  5. E) Captação de dióxido de carbono.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

eficiência fotossintética

💡 Dica de resolução

Considere o papel dos nanotubos na fotossíntese.

✅ Resposta correta: B

Correta. Os nanotubos de carbono aumentam a absorção de fótons, melhorando a eficiência da fotossíntese.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. A utilização de água é um processo necessário, mas não é o foco do aumento da eficiência fotossintética.
❌ C) Errada. A formação de gás oxigênio é um subproduto da fotossíntese, mas não é diretamente promovida pelos nanotubos.
❌ D) Errada. A proliferação dos cloroplastos não é diretamente relacionada ao aumento da eficiência fotossintética por nanotubos.
❌ E) Errada. A captação de dióxido de carbono é parte do processo fotossintético, mas não é o efeito direto dos nanotubos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o processo de fotossíntese e o papel dos nanotubos de carbono.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2017BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ curto

ENEM - 2017 O fenômeno da piracema (subida do rio) é um importante mecanismo que influencia a reprodução de algumas espécies de peixes, pois induz o processo que estimula a queima de gordura e ativa mecanismos hormonais complexos, preparando-os para a reprodução. Intervenções antrópicas nos ambientes aquáticos, como a construção de barragens, interferem na reprodução desses animais. MALTA, P **Impacto ambiental das barragens hidrelétricas**. Disponível em: http://futurambiental.com. Acesso em: 10 maio 2013 (adaptado). Essa intervenção antrópica prejudica a piracema porque reduz o(a) Essa intervenção antrópica prejudica a piracema porque reduz o(a)

  1. A) Percurso da migração.
  2. B) Longevidade dos indivíduos.
  3. C) Disponibilidade de alimentos.
  4. D) Período de migração da espécie.
  5. E) Número de espécies de peixes no local.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

intervenção antrópica

💡 Dica de resolução

Identifique o impacto da intervenção antrópica na piracema.

✅ Resposta correta: A

Correta. A construção de barragens impede a migração dos peixes, afetando diretamente o percurso da piracema.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A longevidade dos indivíduos não é diretamente afetada pela construção de barragens.
❌ C) Errada. A disponibilidade de alimentos pode ser afetada, mas não é o principal impacto relacionado à piracema.
❌ D) Errada. O período de migração pode ser alterado, mas a questão foca na redução do percurso da migração.
❌ E) Errada. A construção de barragens pode afetar a diversidade, mas a questão se refere ao impacto na migração específica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos das atividades humanas nos ecossistemas aquáticos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2017BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2017 Os botos-cinza (Sotalia guianensis), mamíferos da família dos golfinhos, são excelentes indicadores da poluição das áreas em que vivem, pois passam toda a sua vida — cerca de 30 anos — na mesma região. Além disso, a espécie acumula mais contaminantes em seu organismo, como o mercúrio, do que outros animais da sua cadeia alimentar. MARCOLINO, B. **Sentinelas do mar.** Disponível em:  http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado). Os botos-cinza acumulam maior concentração dessas substâncias porque Os botos-cinza acumulam maior concentração dessas substâncias porque

  1. A) São animais herbívoros.
  2. B) São animais detritívoros.
  3. C) São animais de grande porte.
  4. D) Digerem o alimento lentamente
  5. E) Estão no topo da cadeia alimentar
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

acumulação de substâncias

💡 Dica de resolução

Considere as características dos botos-cinza e seu habitat.

✅ Resposta correta: E

Estar no topo da cadeia alimentar faz com que os botos-cinza acumulem mais contaminantes, devido à bioacumulação e biomagnificação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os botos-cinza não são herbívoros, mas sim carnívoros, alimentando-se de peixes e outros organismos aquáticos.
❌ B) Os botos-cinza não são detritívoros, pois não se alimentam de matéria orgânica em decomposição, mas sim de presas vivas.
❌ C) Embora sejam de grande porte, isso não é o principal motivo para a acumulação de contaminantes, mas sim sua posição na cadeia alimentar.
❌ D) A digestão lenta não é um fator que contribui diretamente para a acumulação de substâncias tóxicas no organismo dos botos-cinza.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os fatores que influenciam a bioacumulação em organismos aquáticos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2017BNCC EM13CNT201Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2017 A retina é um tecido sensível à luz, localizado na parte posterior do olho, onde ocorre o processo de formação de imagem. Nesse tecido, encontram-se vários tipos celulares específicos. Um desses tipos celulares são cones, os quais convertem os diferentes comprimentos de onda da luz visível em sinais elétricos, que são transmitidos pelo nervo óptico até o cérebro. Disponível em: www.portaldaretina.com.br. Acesso em: 13 jun. 2012 (adaptado) Em relação à visão, a degeneração desse tipo celular irá Em relação à visão, a degeneração desse tipo celular irá

  1. A) Comprometer a capacidade de visão em cores.
  2. B) Impedir a projeção dos raios luminosos na retina.
  3. C) Provocar a formação de imagens invertidas na retina.
  4. D) Causar dificuldade de visualização de objetos próximos.
  5. E) Acarretar a perda da capacidade de alterar o diâmetro da pupila.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

degeneração celular na visão

💡 Dica de resolução

Considere os tipos celulares envolvidos na visão.

✅ Resposta correta: A

Correta, pois a degeneração dos cones afeta a percepção de cores, já que são responsáveis por essa função.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada, pois a degeneração dos cones não impede a projeção de raios luminosos, mas sim a interpretação das cores.
❌ C) Errada, a formação de imagens invertidas é uma característica do sistema óptico do olho, não relacionada à degeneração dos cones.
❌ D) Errada, a dificuldade de visualização de objetos próximos está mais relacionada à acomodação do cristalino do que à degeneração dos cones.
❌ E) Errada, a capacidade de alterar o diâmetro da pupila é controlada por músculos ao redor da íris, não pelos cones.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos celulares envolvidos na visão e suas funções.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 ENEM 2017BNCC EM13CNT203Média🧠 Compreender⏱ curto

ENEM - 2017 Os medicamentos são rotineiramente utilizados pelo ser humano com o intuito de diminuir ou, por muitas vezes, curar possíveis transtornos de saúde. Os antibióticos são grupos de fármacos inseridos no tratamento de doenças causadas por bactérias. Na terapêutica das doenças mencionadas, alguns desses fármacos atuam Na terapêutica das doenças mencionadas, alguns desses fármacos atuam

  1. A) Ativando o sistema imunológico do hospedeiro.
  2. B) Interferindo na cascata bioquímica da inflamação.
  3. C) Removendo as toxinas sintetizadas pelas bactérias
  4. D) Combatendo as células hospedeiras das bactérias.
  5. E) Danificando estruturas específicas da célula bacteriana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

antibióticos e bactérias

💡 Dica de resolução

Identifique o papel dos antibióticos no tratamento de doenças bacterianas.

✅ Resposta correta: E

Correta, pois os antibióticos danificam estruturas específicas das células bacterianas, levando à morte das bactérias.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os antibióticos não ativam o sistema imunológico, mas atacam diretamente as bactérias.
❌ B) Antibióticos não interferem na inflamação, mas eliminam as bactérias causadoras da infecção.
❌ C) Os antibióticos não removem toxinas, mas atacam as bactérias que as produzem.
❌ D) Antibióticos não combatem células hospedeiras, mas sim as bactérias que causam doenças.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o funcionamento e uso dos antibióticos no combate a bactérias.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEM 2017BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2017 Na Idade Média, para elaborar preparados a partir de plantas produtoras de óleos essenciais, as coletas das espécies eram realizadas ao raiar do dia. Naquela época, essa prática era fundamentada misticamente pelo efeito mágico dos raios lunares, que seria anulado pela emissão dos raios solares. Com a evolução da ciência, foi comprovado que a coleta de algumas espécies ao raiar do dia garante a obtenção de material com maiores quantidades de óleos essenciais. A explicação científica que justifica essa prática se baseia na A explicação científica que justifica essa prática se baseia na

  1. A) Volatilização das substâncias de interesse.
  2. B) Polimerização dos óleos catalisada pela radiação solar.
  3. C) Solubilização das substâncias de interesse pelo orvalho.
  4. D) Oxidação do óleo pelo oxigênio produzido na fotossíntese.
  5. E) Liberação das moléculas de óleo durante o processo de fotossíntese.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

volatilização de óleos essenciais

💡 Dica de resolução

Analise o efeito da radiação solar sobre os óleos essenciais nas plantas.

✅ Resposta correta: A

Correta. A coleta ao amanhecer minimiza a volatilização dos óleos essenciais, garantindo maior quantidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Polimerização não se aplica à coleta de óleos essenciais, que são compostos voláteis.
❌ C) Errada. O orvalho pode ajudar, mas não é a principal razão para a maior quantidade de óleos.
❌ D) Errada. A oxidação não é um fator positivo para a coleta de óleos essenciais.
❌ E) Errada. A fotossíntese não é diretamente responsável pela liberação de óleos essenciais.
📚 Reveja antes de resolver

estude processos de volatilização e fotossíntese em plantas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o ENEM 2017 vira, em segundos:

  • Simulado completo com as 8 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Questões de prova oficial do ENEM 2017, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.

Quantas questões vocês têm deste vestibular?

Temos 8 questões do ENEM 2017 em Biologia. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.