Sobre estas questões de Química do ENEM 2015
Esta página reúne 9 questões de Química do ENEM 2015 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: constantes de equilíbrio; propriedades de fluidos; reações químicas; absorção UV-B em filtros solares.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
0F · 9M · 0D
Distribuição (amostra)
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2015 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.
Simulado do ENEM 2015 em segundos
Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 9 questões deste recorte. Veja os planos:
Ver planos A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 ENEM 2015BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2015 Com base nos valores das constantes de equilíbrio das reações II, III e IV a 25 oC, qual é o valor numérico da constante de equilíbrio da reação I?
- A) 4,5x10-26
- B) 5x105
- C) 0,8x10-9
- D) 0,2x105
- E) 2,2x1026
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
constantes de equilíbrio
💡 Dica de resolução
Analise as constantes de equilíbrio fornecidas para as reações II, III e IV.
✅ Resposta correta: E
2,2x10^26 é um valor excessivamente alto, sugerindo uma reação que favorece fortemente os produtos, mas não é a correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O valor 4,5x10-26 é muito baixo para a constante de equilíbrio, indicando uma reação que favorece os reagentes.
❌ B) A constante de equilíbrio 5x10^5 indica que a reação favorece os produtos, sendo a resposta correta.
❌ C) 0,8x10-9 é um valor muito baixo, indicando que a reação não favorece os produtos, portanto está errada.
❌ D) 0,2x10^5 é um valor que não representa corretamente a constante de equilíbrio da reação I, que é maior.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de constantes de equilíbrio em reações químicas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 ENEM 2015BNCC EM13CNT101Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2015 As altas temperaturas de combustão e o atrito entre suas peças móveis são alguns dos fatores que provocam o aquecimento dos motores à combustão interna. Para evitar o superaquecimento e consequentes danos a esses motores, foram desenvolvidos os atuais sistemas de refrigeração, em que um fluido arrefecedor com propriedades especiais circula pelo interior do motor, absorvendo o calor que, ao passar pelo radiador, é transferido para a atmosfera. Qual propriedade o fluido arrefecedor deve possuir para cumprir seu objetivo com maior eficiência?
Qual propriedade o fluido arrefecedor deve possuir para cumprir seu objetivo com maior eficiência?
- A) Alto calor específico.
- B) Alto calor latente de fusão.
- C) Baixa condutividade térmica.
- D) Baixa temperatura de ebulição.
- E) Alto coeficiente de dilatação térmica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propriedades de fluidos
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades térmicas do fluido.
✅ Resposta correta: A
O alto calor específico permite que o fluido arrefecedor absorva mais calor sem aumentar muito sua temperatura, sendo ideal para refrigeração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O alto calor latente de fusão é irrelevante para um fluido que deve permanecer em estado líquido durante o funcionamento do motor.
❌ C) Baixa condutividade térmica dificultaria a transferência de calor, tornando o fluido menos eficiente na refrigeração.
❌ D) Baixa temperatura de ebulição não é desejável, pois o fluido deve permanecer líquido em altas temperaturas do motor.
❌ E) Um alto coeficiente de dilatação térmica não é necessário para a função de arrefecimento, podendo causar problemas de pressão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades térmicas dos fluidos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2015BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio
ENEM - 2015 A equação química que representa a reação de formação da mancha avermelhada é:
- A) Ca2+(aq) + 2Cu+(aq) --> Ca(s) + 2Cu2+(aq)).
- B) Ca2+(aq) + 2Fe2+(aq) --> Ca(s) + 2Fe3+(aq).
- C) Cu2+(aq) + 2 Fe2+(aq) --> Cu(s) + 2Fe3+(aq).
- D) 3Ca2+(aq) + 2 Fe(s) --> 3 Ca(s) + 2Fe3+(aq).
- E) 3 Cu2+(aq) + 2 Fe(s) --> 3 Cu(s) + 2 Fe3+(aq).
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
reações químicas
💡 Dica de resolução
Identifique os reagentes e produtos da reação.
✅ Resposta correta: E
Esta é a equação correta, pois envolve a redução do cobre e a formação de cobre metálico, que causa a mancha avermelhada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A equação não representa uma reação de formação de mancha avermelhada, pois não envolve a redução do cobre.
❌ B) A reação não gera a mancha avermelhada, pois o cálcio não está envolvido na formação de íons de ferro.
❌ C) Embora a reação envolva a redução do cobre, não é a que causa a mancha avermelhada, que é associada ao ferro.
❌ D) A reação não está correta, pois o cálcio não é formado e não se relaciona com a mancha avermelhada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as equações químicas e suas representações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2015BNCC EM13CNT104Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2015 Para selecionar um filtro solar que apresente absorção máxima na faixa UV-B, uma pessoa analisou os espectros de absorção da radiação UV de cinco filtros solares:
Considere: velocidade da luz = 3,0×108 m/s e 1 nm = 1,0×10\-9 m. O filtro solar que a pessoa deve selecionar é o
O filtro solar que a pessoa deve selecionar é o
- A) V.
- B) IV.
- C) III.
- D) II.
- E) I.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
absorção UV-B em filtros solares
💡 Dica de resolução
Analise os espectros e identifique o filtro com maior absorção na faixa UV-B.
✅ Resposta correta: B
Filtro IV apresenta a maior absorção na faixa UV-B, sendo a escolha correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Filtro V não apresenta absorção máxima na faixa UV-B, portanto não é a escolha correta.
❌ C) Filtro III não é a melhor opção, pois não tem absorção máxima na faixa UV-B.
❌ D) Filtro II não apresenta a absorção ideal na faixa UV-B, logo não é a escolha correta.
❌ E) Filtro I não é a melhor escolha, pois não maximiza a absorção na faixa UV-B.
📚 Reveja antes de resolver
estude espectros de absorção e radiação UV
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5 ENEM 2015BNCC EM13CNT307Média🧠 Compreender⏱ curto
ENEM - 2015 O fenômeno de “derretimento” decorre da
- A) Absorção da umidade presente no ar atmosférico.
- B) Fusão do hidróxido pela troca de calor com o ambiente.
- C) Reação das impurezas do produto com o oxigênio do ar.
- D) Adsorção de gases atmosféricos na superfície do sólido.
- E) Reação do hidróxido de sódio com o gás nitrogênio presente no ar.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fenômeno de derretimento físico
💡 Dica de resolução
Identifique o fenômeno físico relacionado à absorção de umidade.
✅ Resposta correta: A
Correta, pois o derretimento pode ocorrer pela absorção de umidade, que contribui para a fusão de substâncias sólidas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada, pois a fusão não ocorre apenas pela troca de calor, mas envolve a absorção de umidade também.
❌ C) Errada, pois a reação com oxigênio não é a causa do derretimento, mas sim a umidade.
❌ D) Errada, a adsorção de gases não é um fator direto para o derretimento de substâncias sólidas.
❌ E) Errada, a reação com nitrogênio não é relevante para o fenômeno de derretimento.
📚 Reveja antes de resolver
Estude os processos físicos e químicos de mudança de estado e reações com o ar.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6 ENEM 2015BNCC EM13CNT307Média🧠 Analisar⏱ medio
ENEM - 2015 Alimentos em conserva são frequentemente armazenados em latas metálicas seladas, fabricadas com um material chamado folha de flandres, que consiste de uma chapa de aço revestida com uma fina camada de estanho, metal brilhante e de difícil oxidação. É comum que a superfície interna seja ainda revestida por uma camada de verniz à base de epóxi, embora também existam latas sem esse revestimento, apresentando uma camada de estanho mais espessa.
SANTANA, V. M. S. A leitura e a química das substâncias. **Cadernos PDE**. Ivaiporã: Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED); Universidade Estadual de Londrina, 2010 (adaptado). Comprar uma lata de conserva amassada no supermercado é desaconselhável porque o amassado pode
Comprar uma lata de conserva amassada no supermercado é desaconselhável porque o amassado pode
- A) Alterar a pressão no interior da lata, promovendo a degradação acelerada do alimento.
- B) Romper a camada de estanho, permitindo a corrosão do ferro e alterações do alimento.
- C) Prejudicar o apelo visual da embalagem, apesar de não afetar as propriedades do alimento.
- D) Romper a camada de verniz, fazendo com que o metal tóxico estanho contamine o alimento.
- E) Desprender camadas de verniz, que se dissolverão no meio aquoso, contaminando o alimento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
corrosão e proteção metálica
💡 Dica de resolução
Analise como o amassado pode afetar a integridade da lata e o alimento.
✅ Resposta correta: B
O amassado pode romper a camada de estanho, expondo o ferro à corrosão, o que altera o alimento. Esta é a resposta correta.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A pressão interna não é afetada diretamente pelo amassado, mas sim pela integridade da lata. Portanto, está errada.
❌ C) O apelo visual pode ser prejudicado, mas isso não afeta as propriedades do alimento, tornando a opção incorreta.
❌ D) O estanho não é considerado um metal tóxico em quantidades normais, e o amassado não necessariamente rompe o verniz.
❌ E) Desprender verniz não é uma consequência direta do amassado e a contaminação não ocorre dessa forma, tornando a opção errada.
📚 Reveja antes de resolver
estudo sobre corrosão e revestimentos protetores em metais
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT307Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
🔓 Este recorte vira um simulado inteiro
Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o ENEM 2015 vira, em segundos:
- Simulado completo com as 9 questões + gabarito e folha de respostas
- Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
- Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
- Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Sobre estas questões
Questões de prova oficial do ENEM 2015, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável.
Para montar simulados completos e provas personalizadas,
veja os planos do GeraProva.
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como montar um simulado com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.
Quantas questões vocês têm deste vestibular?
Temos 9 questões do ENEM 2015 em Química. Cadastre-se grátis para acessar todas.