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ENEM 2013 Física10 questões

10 Questões de Física do ENEM 2013

Veja 2 questões-amostra do ENEM 2013 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 10 questões em segundos.

Sobre estas questões de Física do ENEM 2013

Esta página reúne 10 questões de Física do ENEM 2013 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: força e movimento; resistência elétrica; taxa variação temperatura; pressão atmosférica e escoamento.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões no banco
0F · 10M · 0D
Distribuição (amostra)
7
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2013 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ENEM 2013 em segundos

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Questão 1 ENEM 2013BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio

ENEM - 2013 Para oferecer acessibilidade aos portadores de dificuldades de locomoção, é utilizado, em ônibus e automóveis, o elevador hidráulico. Nesse dispositivo é usada uma bomba elétrica, para forçar um fluido a passar de uma tubulação estreita para outra mais larga, e dessa forma acionar um pistão que movimenta a plataforma. Considere um elevador hidráulico cuja área da cabeça do pistão seja cinco vezes maior do que a área da tubulação que sai da bomba. Desprezando o atrito e considerando uma aceleração gravitacional de 10 m/s², deseja-se elevar uma pessoa de 65 kg em uma cadeira de rodas de 15 kg sobre a plataforma de 20 kg Qual deve ser a força exercida pelo motor da bomba sobre o fluido, para que o cadeirante seja elevado com velocidade constante? Qual deve ser a força exercida pelo motor da bomba sobre o fluido, para que o cadeirante seja elevado com velocidade constante?

  1. A) 20 N.
  2. B) 100 N.
  3. C) 200 N.
  4. D) 1 000 N.
  5. E) 5 000 N.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

força e movimento

💡 Dica de resolução

Considere as forças atuantes no sistema e a condição de velocidade constante.

✅ Resposta correta: D

1.000 N é excessivo, pois ultrapassa o necessário para elevar o peso total do sistema.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A força de 20 N é insuficiente para elevar o peso total do cadeirante e da cadeira de rodas.
❌ B) 100 N não é suficiente, pois não considera o peso total do sistema que deve ser elevado.
❌ C) 200 N é a força correta, pois corresponde ao peso total (80 kg) dividido pela razão das áreas (5), resultando em 200 N.
❌ E) 5.000 N é muito alto e não condiz com o peso total que precisa ser elevado.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as leis de Newton e a relação entre força e movimento.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2 ENEM 2013BNCC EM13CNT101Média🧠 Aplicar⏱ medio

ENEM - 2013 Para um valor de temperatura em que Rs = 100 O, a leitura apresentada pelo voltímetro será de

  1. A) + 6,2 V.
  2. B) + 1,7 V.
  3. C) + 0,3 V.
  4. D) – 0,3 V.
  5. E) – 6,2 V.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

resistência elétrica

💡 Dica de resolução

Verifique a relação entre resistência e leitura do voltímetro.

✅ Resposta correta: B

A leitura de +1,7 V é muito baixa para a resistência dada, não refletindo a relação correta entre tensão e resistência.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A leitura de +6,2 V não corresponde ao valor esperado para Rs = 100 ?, pois a tensão não pode ser tão alta.
❌ C) A leitura de +0,3 V não é compatível com Rs = 100 ?, pois a tensão deve ser maior.
❌ D) A leitura de -0,3 V é correta, pois indica uma polaridade negativa na medição, que pode ocorrer em certas condições do circuito.
❌ E) A leitura de -6,2 V é excessiva para Rs = 100 ?, não se justifica neste contexto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a lei de Ohm e suas aplicações em circuitos elétricos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3 ENEM 2013BNCC EM13CNT205Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2013 A taxa de variação da temperatura da garrafa preta, em comparação à da branca, durante todo experimento, foi

  1. A) Igual no aquecimento e igual no resfriamento.
  2. B) Maior no aquecimento e igual no resfriamento.
  3. C) Menor no aquecimento e igual no resfriamento.
  4. D) Maior no aquecimento e menor no resfriamento.
  5. E) Maior no aquecimento e maior no resfriamento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

taxa variação temperatura

💡 Dica de resolução

Compare as taxas de variação da temperatura nos dois casos, aquecimento e resfriamento.

✅ Resposta correta: E

Correta, a garrafa preta aquece e resfria mais rapidamente devido à sua cor que absorve mais radiação.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As taxas de variação não são iguais, pois a cor influencia a absorção de calor.
❌ B) A garrafa preta aquece mais rapidamente, mas não é igual no resfriamento.
❌ C) A garrafa preta aquece mais, logo não pode ser menor no aquecimento.
❌ D) A garrafa preta aquece mais, mas não é menor no resfriamento, pois também resfria mais lentamente.
📚 Reveja antes de resolver

Estude variação de temperatura e taxas de aquecimento e resfriamento.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2013BNCC EM13CNT205Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2013 Como a pressão atmosférica interfere no escoamento da água, nas situações com a garrafa tampada e destampada, respectivamente?

  1. A) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; não muda a velocidade de escoamento, que só depende da pressão da coluna de água.
  2. B) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; altera a velocidade de escoamento, que é proporcional à pressão atmosférica na altura do furo.
  3. C) Impede a entrada de ar, por ser menor que a pressão interna; altera a velocidade de escoamento, que é proporcional à pressão atmosférica na altura do furo.
  4. D) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; regula a velocidade de escoamento, que só depende da pressão atmosférica.
  5. E) Impede a entrada de ar, por ser menor que a pressão interna; não muda a velocidade de escoamento, que só depende da pressão da coluna de água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pressão atmosférica e escoamento

💡 Dica de resolução

Analise como a pressão atmosférica afeta o escoamento em cada situação.

✅ Resposta correta: A

Correta. A pressão atmosférica impede a saída de água, mas a velocidade de escoamento depende da altura da coluna de água.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. A pressão atmosférica não altera a velocidade de escoamento, que depende da altura da coluna de água.
❌ C) Errada. A pressão interna é maior quando a garrafa está tampada, impedindo a entrada de ar.
❌ D) Errada. A pressão atmosférica não regula a velocidade de escoamento, que depende da altura da coluna de água.
❌ E) Errada. A pressão interna é maior quando a garrafa está tampada, o que impede a entrada de ar.
📚 Reveja antes de resolver

Estude pressão atmosférica e seu efeito no escoamento de líquidos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 ENEM 2013BNCC EM13CNT204Média🧠 Aplicar⏱ medio

ENEM - 2013 Calcula-se que a velocidade de propagação dessa “onda humana” é 45 km/h, e que cada período de oscilação contém 16 pessoas, que se levantam e sentam organizadamente e distanciadas entre si por 80 cm. Disponível em: www.ufsm.br. Acesso em: 7 dez. 2012 (adaptado). Nessa ola mexicana, a frequência da onda, em hertz, é um valor mais próximo de Nessa ola mexicana, a frequência da onda, em hertz, é um valor mais próximo de

  1. A) 0,3.
  2. B) 0,5.
  3. C) 1,0.
  4. D) 1,9.
  5. E) 3,7.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

frequência de onda

💡 Dica de resolução

Calcule a frequência usando a fórmula f = v / λ, onde λ é o comprimento de onda.

✅ Resposta correta: C

Certa. A frequência é 1 Hz, pois 45 km/h equivale a 12,5 m/s, e com 16 pessoas em 12,8 m, a frequência é 1 Hz.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A frequência calculada não corresponde à velocidade e ao número de pessoas por período.
❌ B) A frequência de 0,5 Hz não é compatível com a velocidade e o número de pessoas na onda.
❌ D) A frequência de 1,9 Hz é muito alta para a velocidade e o número de pessoas na onda.
❌ E) A frequência de 3,7 Hz é irrealista considerando a velocidade e o espaço ocupado pelas pessoas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre velocidade, frequência e comprimento de onda.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6 ENEM 2013BNCC EM13CNT308Média🧠 Aplicar⏱ medio

ENEM - 2013 O chuveiro elétrico é um dispositivo capaz de transformar energia elétrica em energia térmica, o que possibilita a elevação da temperatura da água. Um chuveiro projetado para funcionar em 110 V pode ser adaptado para funcionar em 220 V, de modo a manter inalterada sua potência. Uma das maneiras de fazer essa adaptação é trocar a resistência do chuveiro por outra, de mesmo material e com o(a) Uma das maneiras de fazer essa adaptação é trocar a resistência do chuveiro por outra, de mesmo material e com o(a)

  1. A) Dobro do comprimento do fio.
  2. B) Metade do comprimento do fio.
  3. C) Metade da área da seção reta do fio.
  4. D) Quádruplo da área da seção reta do fio.
  5. E) Quarta parte da área da seção reta do fio.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

resistência elétrica e potência

💡 Dica de resolução

Use a fórmula da potência elétrica e a relação entre resistência, comprimento e área da seção transversal.

✅ Resposta correta: E

A quarta parte da área da seção reta aumenta a resistência, mantendo a potência constante ao dobrar a tensão. Portanto, está correta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aumentar o comprimento do fio aumenta a resistência, o que não mantém a potência inalterada. Portanto, está errada.
❌ B) Reduzir o comprimento do fio diminuiria a resistência, o que não é a solução correta para manter a potência. Está errada.
❌ C) Metade da área da seção reta aumentaria a resistência, o que não manteria a potência. Portanto, está errada.
❌ D) Quádruplo da área da seção reta diminuiria a resistência, o que não é necessário para manter a potência. Está errada.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a relação entre resistência elétrica, comprimento e área da seção transversal do fio.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT102Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

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