GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
ENEM 2012 Geografia9 questões

9 Questões de Geografia do ENEM 2012

Veja 2 questões-amostra do ENEM 2012 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 9 questões em segundos.

Sobre estas questões de Geografia do ENEM 2012

Esta página reúne 9 questões de Geografia do ENEM 2012 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: impacto ambiental e transporte; vulnerabilidade climática; Revolução Constitucionalista de 1932; paisagem e pertencimento.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

9
Questões no banco
0F · 9M · 0D
Distribuição (amostra)
2
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões do ENEM 2012 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do ENEM 2012 em segundos

Gere um simulado personalizado com gabarito e folha de respostas usando as 9 questões deste recorte. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1 ENEM 2012BNCC EM13CHS106Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2012 A maior parte dos veículos de transporte atualmente é movida por motores a combustão que utilizam derivados de petróleo. Por causa disso, esse setor é o maior consumidor de petróleo do mundo, com altas taxas de crescimento ao longo do tempo. Enquanto outros setores têm obtido bons resultados na redução do consumo, os transportes tendem a concentrar ainda mais o uso de derivados do óleo. MURTA, A. **Energia**: o vício da civilização. Rio de Janeiro: Garamond, 2011 (adaptado). Um impacto ambiental da tecnologia mais empregada pelo setor de transportes e uma medida para promover a redução do seu uso, estão indicados, respectivamente, em: Um impacto ambiental da tecnologia mais empregada pelo setor de transportes e uma medida para promover a redução do seu uso, estão indicados, respectivamente, em:

  1. A) Aumento da poluição sonora – construção de barreiras acústicas.
  2. B) Incidência da chuva ácida – estatização da indústria automobilística.
  3. C) Derretimento das calotas polares – incentivo aos transportes de massa.
  4. D) Propagação de doenças respiratórias – distribuição de medicamentos gratuitos.
  5. E) Elevação das temperaturas médias – criminalização da emissão de gás carbônico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto ambiental e transporte

💡 Dica de resolução

Identifique o impacto e a medida de redução.

✅ Resposta correta: C

O derretimento das calotas polares é um impacto do aquecimento global, e o incentivo aos transportes de massa é uma medida eficaz para reduzir o uso de combustíveis fósseis.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aumento da poluição sonora não é um impacto direto da combustão, e barreiras acústicas não reduzem o uso de combustíveis fósseis.
❌ B) A chuva ácida é causada por poluentes, mas a estatização não é uma medida eficaz para reduzir o uso de petróleo no transporte.
❌ D) Doenças respiratórias são um impacto, mas a distribuição de medicamentos não aborda a redução do uso de combustíveis fósseis.
❌ E) A elevação das temperaturas é um impacto, mas a criminalização não é uma medida prática para reduzir o uso de petróleo no transporte.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os impactos ambientais causados pelo transporte e suas soluções.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2 ENEM 2012BNCC EM13CHS106Média🧠 Compreender⏱ medio

ENEM - 2012 A interface clima/sociedade pode ser considerada em termos de ajustamento à extensão e aos modos como as sociedades funcionam em uma relação harmônica com seu clima. O homem e suas sociedades são vulneráveis às variações climáticas. A vulnerabilidade é a medida pela qual uma sociedade é suscetível de sofrer por causas climáticas. AYOADE, J. O. I**ntrodução a climatologia para os trópicos**. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010 (adaptado). Considerando o tipo de relação entre ser humano e condição climática apresentado no texto, uma sociedade torna-se mais vulnerável quando Considerando o tipo de relação entre ser humano e condição climática apresentado no texto, uma sociedade torna-se mais vulnerável quando

  1. A) Concentra suas atividades no setor primário.
  2. B) Apresenta estoques elevados de alimentos.
  3. C) Possui um sistema de transportes articulado.
  4. D) Diversifica a matriz de geração de energia.
  5. E) Introduz tecnologias à produção agrícola.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

vulnerabilidade climática

💡 Dica de resolução

Analise a relação entre clima e vulnerabilidade social.

✅ Resposta correta: A

Uma sociedade que concentra suas atividades no setor primário é mais vulnerável a variações climáticas, pois depende diretamente da natureza.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Estoques elevados de alimentos podem ajudar a mitigar a vulnerabilidade, pois garantem segurança alimentar em períodos de crise.
❌ C) Um sistema de transportes articulado facilita a distribuição de recursos e pode reduzir a vulnerabilidade, não aumentá-la.
❌ D) Diversificar a matriz de geração de energia torna a sociedade mais resiliente a crises energéticas, reduzindo a vulnerabilidade.
❌ E) A introdução de tecnologias à produção agrícola geralmente aumenta a eficiência e a resiliência, diminuindo a vulnerabilidade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como as condições climáticas afetam a sociedade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3 ENEM 2012BNCC EM13CHS203Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2012 Cartaz da Revolução Constitucionalista. (Foto: Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 29 jun. 2012) Elaborado pelos partidários da Revolução Constitucionalista de 1932, o cartaz apresentado pretendia mobilizar a população paulista contra o governo federal. Essa mobilização utilizou-se de uma referência histórica, associando o processo revolucionário Essa mobilização utilizou-se de uma referência histórica, associando o processo revolucionário

  1. A) À experiência francesa, expressa no chamado à luta contra a ditadura.
  2. B) Aos ideais republicanos, indicados no destaque à bandeira paulista.
  3. C) Ao protagonismo das Forças Armadas, representadas pelo militar que empunha a bandeira.
  4. D) Ao bandeirantismo, símbolo paulista apresentado em primeiro plano.
  5. E) Ao papel figurativo de Vargas na política, enfatizado pela pequenez de sua figura no cartaz.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Revolução Constitucionalista de 1932

💡 Dica de resolução

Analise os elementos do cartaz para compreender a mensagem política da Revolução Constitucionalista.

✅ Resposta correta: D

A opção correta, pois o cartaz destaca o bandeirantismo, simbolizando a luta paulista e sua história de exploração e conquista.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A experiência francesa não é diretamente relacionada à Revolução Constitucionalista de 1932, que tem foco em questões locais.
❌ B) Embora os ideais republicanos sejam importantes, a bandeira paulista é mais uma referência ao bandeirantismo do que à república em si.
❌ C) O cartaz não enfatiza o papel das Forças Armadas, mas sim a identidade paulista e seu legado histórico.
❌ E) A figura de Vargas não é o foco do cartaz, que prioriza a identidade paulista e a luta pela autonomia.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o contexto histórico e os objetivos da Revolução Constitucionalista de 1932.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4 ENEM 2012BNCC EM13CHS205Média🧠 Compreender⏱ curto

ENEM - 2012 Portadora de memória, a paisagem ajuda a construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, às festas, às comemorações. CLAVAL, P. **Terra dos homens**: a geografia. São Paulo: Contexto, 2010 (adaptado). No texto, é apresentada uma forma de integração da paisagem geográfica com a vida social. Nesse sentido, a paisagem, além de existir como forma concreta, apresenta uma dimensão No texto, é apresentada uma forma de integração da paisagem geográfica com a vida social. Nesse sentido, a paisagem, além de existir como forma concreta, apresenta uma dimensão

  1. A) Política de apropriação efetiva do espaço.
  2. B) Econômica de uso de recursos do espaço.
  3. C) Privada de limitação sobre a utilização do espaço.
  4. D) Natural de composição por elementos físicos do espaço.
  5. E) Simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o espaço.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

paisagem e pertencimento

💡 Dica de resolução

Analise o conceito de paisagem e sua relação com o sentimento de pertencimento.

✅ Resposta correta: E

Correta, pois o texto destaca a relação subjetiva e simbólica que as pessoas têm com a paisagem, construindo sentimentos de pertencimento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A política de apropriação do espaço não é o foco do texto, que trata da relação subjetiva com a paisagem.
❌ B) A dimensão econômica não é abordada no texto, que enfatiza a construção de sentimentos e memórias.
❌ C) A limitação sobre a utilização do espaço não é mencionada, pois o texto fala sobre pertencimento e memórias.
❌ D) Embora a composição natural seja importante, o texto foca na relação subjetiva e simbólica do indivíduo com a paisagem.
📚 Reveja antes de resolver

Estude o conceito de paisagem na geografia e sua relação com a cultura e identidade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5 ENEM 2012BNCC EM13CHS204Média🧠 Analisar⏱ medio

ENEM - 2012 A singularidade da questão da terra na África Colonial é a expropriação por parte do colonizador e as desigualdades raciais no acesso à terra. Após a independência, as populações de colonos brancos tenderam a diminuir, apesar de a proporção de terra em posse da minoria branca não ter diminuído proporcionalmente. MOYO, S. A terra africana e as questões agrárias: o caso das lutas pela terra no Zimbábue. In: FERNANDES, B. M.; MARQUES, M. I. M.; SUZUKI, J. C. (Org.). **Geografia agrária:** teoria e poder. São Paulo: Expressão Popular, 2007. Com base no texto, uma característica socioespacial e um consequente desdobramento que marcou o processo de ocupação do espaço rural na África subsaariana foram: Com base no texto, uma característica socioespacial e um consequente desdobramento que marcou o processo de ocupação do espaço rural na África subsaariana foram:

  1. A) Exploração do campesinato pela elite proprietária – Domínio das instituições fundiárias pelo poder público.
  2. B) Adoção de práticas discriminatórias de acesso à terra – Controle do uso especulativo da propriedade fundiária.
  3. C) Desorganização da economia rural de subsistência – Crescimento do consumo interno de alimentos pelas famílias camponesas.Desorganização da economia rural de subsistência – Crescimento do consumo interno de alimentos pelas famílias camponesas.
  4. D) Crescimento dos assentamentos rurais com mão de obra familiar – Avanço crescente das áreas rurais sobre as regiões urbanas.
  5. E) Concentração das áreas cultiváveis no setor agroexportador – Aumento da ocupação da população pobre em territórios agrícolas marginais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

posse da terra e desigualdade racial

💡 Dica de resolução

Analise o impacto da colonização na posse da terra e as desigualdades raciais.

✅ Resposta correta: E

A concentração das áreas cultiváveis no setor agroexportador reflete a desigualdade no acesso à terra, e a ocupação da população pobre em áreas marginais é um desdobramento claro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A exploração do campesinato é uma característica, mas o domínio das instituições fundiárias não é um desdobramento direto desse processo.
❌ B) Adoção de práticas discriminatórias é correta, mas o controle do uso especulativo não é um desdobramento direto relacionado ao acesso à terra.
❌ C) Desorganização da economia rural é uma consequência, mas o crescimento do consumo interno não é um desdobramento típico desse contexto.
❌ D) Crescimento de assentamentos rurais é uma característica, mas o avanço sobre áreas urbanas não é um desdobramento típico da ocupação rural.
📚 Reveja antes de resolver

Estude a história da colonização africana e suas consequências agrárias.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 6 ENEM 2012BNCC EM13CHS206Média🧠 Compreender⏱ curto

ENEM - 2012 De repente, sente-se uma vibração que aumenta rapidamente; lustres balançam, objetos se movem sozinhos e somos invadidos pela estranha sensação de medo do imprevisto. Segundos parecem horas, poucos minutos são uma eternidade. Estamos sentindo os efeitos de um terremoto, um tipo de abalo sísmico. ASSAD, L. Os (não tão) imperceptíveis movimentos da Terra. **ComCiência: Revista Eletrônica de Jornalismo Científico**, n. 117, abr. 2010. Disponível em: http://comciencia.br. Acesso em: 2 mar. 2012. O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as populações que ocupam espaços próximos às áreas de O fenômeno físico descrito no texto afeta intensamente as populações que ocupam espaços próximos às áreas de

  1. A) Alívio da tensão geológica.
  2. B) Desgaste da erosão superficial.
  3. C) Atuação do intemperismo químico.
  4. D) Formação de aquíferos profundos.
  5. E) Acúmulo de depósitos sedimentares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

terremoto, abalo sísmico, efeitos

💡 Dica de resolução

Identifique as características dos terremotos descritas no texto.

✅ Resposta correta: A

Correta, pois o alívio da tensão geológica está relacionado à liberação de energia durante os terremotos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada, a erosão superficial não está diretamente relacionada aos fenômenos sísmicos.
❌ C) Errada, o intemperismo químico refere-se à decomposição de rochas, não a abalos sísmicos.
❌ D) Errada, a formação de aquíferos profundos não é um efeito direto de terremotos.
❌ E) Errada, o acúmulo de depósitos sedimentares não está relacionado aos efeitos imediatos de um terremoto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos básicos sobre terremotos e seus efeitos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS203Comparar os significados de território, fronteiras e vazio (espacial, temporal e cultural) em diferentes sociedades, contextualizando e relativizando visões dualistas (civilização/barbárie, nomadismo/sedentarismo, esclarecimento/obscurantismo, cidade/campo, entre outras).
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.

🔓 Este recorte vira um simulado inteiro

Você viu 2 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, o ENEM 2012 vira, em segundos:

  • Simulado completo com as 9 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Misture anos, matérias e dificuldade num único simulado
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Questões de prova oficial do ENEM 2012, com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Para montar simulados completos e provas personalizadas, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões do ENEM com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em simulados livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como montar um simulado com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a fonte, o ano e a matéria, e em menos de 1 minuto você recebe o simulado pronto com gabarito.

Quantas questões vocês têm deste vestibular?

Temos 9 questões do ENEM 2012 em Geografia. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.