64 Questões do FATEC 2025

Texto I O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) define uma economia verde como “aquela que resulta na melhoria do bem-estar humano e da equidade social, reduzindo **significativamente** os riscos ambientais e a escassez ecológica”. O PNUMA resume que uma economia pode ser considerada verde quando emite pouco carbono; é eficiente em termos de uso de recursos; além de ser socialmente inclusiva. A economia verde segue alguns **princípios-chave**, entre eles o bem-estar, para que todas as pessoas possam criar e desfrutar de prosperidade; a equidade dentro e entre gerações, garantindo que as próximas gerações possam também ter a **mesma** qualidade de vida que as anteriores; e o respeito aos limites do planeta, pois a economia deve salvaguardar a natureza, restaurá-la e investir nela, reconhecendo e valorizando sua importância. <https://tinyurl.com/3n5wa883> Acesso em: 04.10.2024. Adaptado. Texto II As quebradeiras de coco babaçu têm uma grande importância histórica, econômica, social, política, ambiental e cultural na preservação da “região dos babaçuais”, que se estende pelos estados do Maranhão, Piauí e Pará. Elas representam um grupo de mais de 300 mil mulheres **que** exercem a atividade de extrativismo do coco babaçu e dependem dela como sua principal fonte de renda. O extrativismo do coco babaçu é, **portanto**, elemento fundamental para fortalecer tanto a identidade coletiva dessas mulheres, como povo tradicional, quanto a luta pelo seu direito à terra, ao território e ao acesso a recursos naturais. <https://tinyurl.com/hyvhsxza> Acesso em: 04.10.2024. Adaptado. Ao se compararem os textos, pode-se concluir corretamente que (FATEC 2025)

1. A) o conceito expresso no texto I não se encaixa no exemplo expresso no texto II, pois este ilustra a exploração de bens não renováveis.
2. B) o conceito expresso no texto II não se encaixa no texto I, uma vez que a economia verde visa ao lucro sem se preocupar com aspectos sociais.
3. C) o conceito expresso no texto I vai ao encontro do exemplo dado no texto II, já que este enquadra-se nos princípios de respeito ao meio ambiente.
4. D) os exemplos apresentados nos textos I e II se opõem ao ilustrarem, respectivamente, o controle dos meios de produção e a equidade de gênero.
5. E) o exemplo dado no texto II ilustra uma atividade extrativista que, apesar de recente e igualitária, contrapõe-se aos princípios expostos no texto I.

Texto I O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) define uma economia verde como “aquela que resulta na melhoria do bem-estar humano e da equidade social, reduzindo **significativamente** os riscos ambientais e a escassez ecológica”. O PNUMA resume que uma economia pode ser considerada verde quando emite pouco carbono; é eficiente em termos de uso de recursos; além de ser socialmente inclusiva. A economia verde segue alguns **princípios-chave**, entre eles o bem-estar, para que todas as pessoas possam criar e desfrutar de prosperidade; a equidade dentro e entre gerações, garantindo que as próximas gerações possam também ter a **mesma** qualidade de vida que as anteriores; e o respeito aos limites do planeta, pois a economia deve salvaguardar a natureza, restaurá-la e investir nela, reconhecendo e valorizando sua importância. <https://tinyurl.com/3n5wa883> Acesso em: 04.10.2024. Adaptado. Texto II As quebradeiras de coco babaçu têm uma grande importância histórica, econômica, social, política, ambiental e cultural na preservação da “região dos babaçuais”, que se estende pelos estados do Maranhão, Piauí e Pará. Elas representam um grupo de mais de 300 mil mulheres **que** exercem a atividade de extrativismo do coco babaçu e dependem dela como sua principal fonte de renda. O extrativismo do coco babaçu é, **portanto**, elemento fundamental para fortalecer tanto a identidade coletiva dessas mulheres, como povo tradicional, quanto a luta pelo seu direito à terra, ao território e ao acesso a recursos naturais. <https://tinyurl.com/hyvhsxza> Acesso em: 04.10.2024. Adaptado. Assinale a alternativa que analisa corretamente os termos em negrito nos textos. (FATEC 2025)

1. A) Em significativamente, ocorre um substantivo com função adverbial responsável por intensificar o sentido do verbo.
2. B) Em princípios-chave, o plural do adjetivo composto está incorreto, pois, nesses casos, deve-se flexionar apenas o último elemento.
3. C) A retomada do termo “equidade” por mesma, embora rara, é aceita pela gramática normativa.
4. D) O termo que classifica-se como pronome relativo, e tem como antecedente o substantivo “grupo”.
5. E) A palavra portanto é uma conjunção que expressa sentido de conclusão, correspondendo a “então” ou “logo”.

Texto I O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) define uma economia verde como “aquela que resulta na melhoria do bem-estar humano e da equidade social, reduzindo **significativamente** os riscos ambientais e a escassez ecológica”. O PNUMA resume que uma economia pode ser considerada verde quando emite pouco carbono; é eficiente em termos de uso de recursos; além de ser socialmente inclusiva. A economia verde segue alguns **princípios-chave**, entre eles o bem-estar, para que todas as pessoas possam criar e desfrutar de prosperidade; a equidade dentro e entre gerações, garantindo que as próximas gerações possam também ter a **mesma** qualidade de vida que as anteriores; e o respeito aos limites do planeta, pois a economia deve salvaguardar a natureza, restaurá-la e investir nela, reconhecendo e valorizando sua importância. <https://tinyurl.com/3n5wa883> Acesso em: 04.10.2024. Adaptado. Texto II As quebradeiras de coco babaçu têm uma grande importância histórica, econômica, social, política, ambiental e cultural na preservação da “região dos babaçuais”, que se estende pelos estados do Maranhão, Piauí e Pará. Elas representam um grupo de mais de 300 mil mulheres **que** exercem a atividade de extrativismo do coco babaçu e dependem dela como sua principal fonte de renda. O extrativismo do coco babaçu é, **portanto**, elemento fundamental para fortalecer tanto a identidade coletiva dessas mulheres, como povo tradicional, quanto a luta pelo seu direito à terra, ao território e ao acesso a recursos naturais. <https://tinyurl.com/hyvhsxza> Acesso em: 04.10.2024. Adaptado. O pronome presente em “restaurá-la” (texto I) retoma <UNKNOWN> (FATEC 2025)

1. A) “do bem-estar”.
2. B) “as pessoas”.
3. C) “a equidade”.
4. D) “a mesma qualidade”.
5. E) “a natureza”.

“Houve outrora uma cidade, [...] onde todos os seres vivos estavam em harmonia com o ambiente circunstante [...] composto de fazendas prósperas, com campos de trigo e encostas de pomares, nos quais, na primavera, nuvens brancas de flores oscilavam por cima das campinas verdejantes. Depois, uma doença estranha das plantas se espalhou por toda a região, e tudo começou a mudar. [...] Registraram-se várias mortes, súbitas e inexplicadas, não somente entre os adultos, mas também entre as crianças. […] Nas calhas, por baixo dos beirais, e por entre as telhas dos telhados, um pó branco, granulado, ainda formava umas poucas faixas; algumas semanas antes, esse pó caíra como neve, por cima dos telhados e gramados, dos campos e rios. Nenhuma obra de feitiçaria, nenhuma ação de inimigo, havia silenciado o renascer de uma nova vida naquele mundo golpeado pela morte. Fora o povo, ele próprio, que fizera aquilo.” CARSON, R. Primavera Silenciosa. São Paulo: Edições Melhoramentos, 1969, p. 11-13. Adaptado. Muito utilizado em lógica e matemática, o contraexemplo é um exemplo que vem refutar uma afirmação ou teoria. Assinale a alternativa na qual se apresenta uma situação histórica que é um contraexemplo do trecho do livro. (FATEC 2025)

1. A) A Alemanha nazista, durante a Segunda Guerra Mundial, cuja campanha militar resultou em devastação ambiental e humana em várias regiões da Europa, levando à destruição de ecossistemas e infraestruturas, além da perda de vidas humanas.
2. B) O Império Romano cujo colapso de sua sociedade foi decorrente de uma combinação de crises econômicas, militares, políticas e sociais, dentre elas epidemias que reduziram significativamente a população, o que afetou, por exemplo, a produção agrícola.
3. C) A União Soviética, durante a corrida armamentista e a industrialização pesada no século XX, priorizou o desenvolvimento econômico e militar, o que levou à degradação ambiental severa, como o desastre de Chernobyl e a destruição do Mar de Aral.
4. D) Os Incas criaram um império nos Andes, onde construíram sistemas de terraços agrícolas que permitiam a produção eficiente de alimentos sem degradar o ambiente, garantindo a sobrevivência de sua civilização até a chegada dos europeus.
5. E) A Inglaterra, durante a Revolução Industrial, promoveu avanços tecnológicos e econômicos, tornando-se a principal potência global da época, embora tenha causado degradação ambiental, como a poluição dos rios e do ar.

A chamada Revolução Verde ocorreu entre as décadas de 1960 e 1970 e representou uma mudança profunda na forma de produção agropecuária. Com o objetivo de aumentar a produção de alimentos para garantir a segurança alimentar, a Revolução Verde se baseou em extensas pesquisas científicas que visavam otimizar os processos desde as etapas iniciais de preparo do solo e seleção de sementes até o processo de colheita. Essa revolução teve como principal característica a adoção de tecnologias modernas, como (FATEC 2025)

1. A) a utilização de mão de obra rudimentar e pouco qualificada, devido ao baixo investimento de capitais, que garante uma produção de pequeno volume e voltada para o mercado interno.
2. B) o manejo dinâmico, baseado na experiência acumulada e no repertório de conhecimentos que remontam a tradições ancestrais, transmitidas por meio da oralidade e de vivências práticas.
3. C) o cultivo de vários produtos no mesmo local, em pequenas propriedades rurais, mediante o uso de técnicas artesanais e instrumentos de trabalho como enxadas, arados e animais de tração.
4. D) o melhoramento genético de espécies vegetais, o desenvolvimento de maquinário e a adoção de adubos, fertilizantes e agrotóxicos, muitas vezes prejudiciais ao meio ambiente e à saúde humana.
5. E) o uso racional das fontes de água, o emprego de adubos orgânicos e a técnica da rotação de culturas, práticas baseadas no conceito de responsabilidade ambiental, que provoca poucas alterações no meio natural.

A adubação verde pode ser feita por meio da aplicação de procedimentos agrobiológicos, tais como: o uso de inoculantes agrícolas (produtos biológicos compostos por micro-organismos, como alguns tipos de bactérias) e o plantio de determinadas espécies de plantas, preferencialmente, leguminosas e gramíneas. Esses procedimentos têm por objetivo aumentar a eficiência da Fixação Biológica do Nitrogênio (FBN), visando recuperar solos degradados, tornando-os mais férteis, além de conservar os que já são altamente produtivos. A cultura de leguminosas (feijão, soja, lentilhas etc), por exemplo, é importante devido à presença de bactérias do gênero Rhizobium, que vivem em simbiose nos nódulos das raízes dessas plantas, promovendo a fixação biológica do nitrogênio (N2) presente na atmosfera. A adubação verde tem impactos ambientais e socioeconômicos altamente positivos, pois o produtor poderá reduzir ou até mesmo eliminar a aplicação de pesticidas e fertilizantes nitrogenados, diminuindo os riscos de poluição do solo e dos mananciais hídricos. Com base no texto, é correto afirmar que (FATEC 2025)

1. A) a adubação verde consiste em utilizar restos em decomposição de leguminosas e gramíneas, os quais aumentam a fixação do nitrogênio realizada pelas raízes.
2. B) a adubação verde é pouco favorável ao meio ambiente, pois diminui a FBN, causando danos irreversíveis ao meio ambiente.
3. C) o cultivo de plantas híbridas, assim como o uso de inoculantes sintéticos e fertilizantes, aumenta a eficiência da FBN.
4. D) a adubação verde permite o aumento da concentração de nitrogênio no solo e a redução dos riscos de poluição do meio ambiente.
5. E) a reciclagem de nutrientes do solo é feita por meio da aplicação de agrotóxicos, que controlam as pragas e que promovem a fixação biológica do nitrogênio.