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FATEC 2024104 questões

104 Questões do FATEC 2024

Veja 2 questões-amostra do FATEC 2024 com gabarito comentado e análise pedagógica completa. Monte um simulado com as 104 questões em segundos.

Sobre estas questões do FATEC 2024

Esta página reúne 104 questões do FATEC 2024 (prova oficial), com classificação pedagógica e alinhamento à BNCC quando aplicável. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: Operação condicional (se p, então q); diversidade cultural e contextual da arte rupestre; Arte rupestre como fonte para estudo da pre-historia; Variacao percentual entre grandezas fisicas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.

104
Questões no banco
7F · 3M · 0D
Distribuição (amostra)
3
Contextualizadas
6
Interdisciplinares
2
Exigem cálculo
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, análise de conectivos lógicos, Interpretação de texto e generalização, Interpretacao de texto informativo sobre patrimoni

Como usar: professores podem aplicar estas questões do FATEC 2024 diretamente em simulados e avaliações, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva misturando anos, matérias e dificuldade. Alunos podem usar para treino de vestibular, praticando antes de ver o gabarito comentado.

Simulado do FATEC 2024 em segundos

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Questão 1 FATEC 2024BNCC EM13LP05Média🧠 Compreender⏱ curto

Se a realidade virtual é entendida como a capacidade de criar ambientes que não existem na natureza, então ela foi uma criação do paleolítico, um exemplo são as pinturas rupestres. Entretanto, por volta de 3 500 a.C., surgiu a forma mais poderosa de realidade virtual: a escrita, que transformava o registro oral em algo concreto, capaz de durar para sempre. Revista Super Interessante, edição 453, julho 2023, p.5. Adaptado. Ao considerar a frase destacada em negrito no texto, é correto afirmar que o conectivo lógico utilizado (FATEC 2024)

  1. A) apresenta uma oposição de ideias entre duas proposições, e representa a operação de negação.
  2. B) “soma” as ideias apresentadas por duas proposições, e representa a operação de conjunção.
  3. C) une proposições cujas ideias nunca poderiam ocorrer simultaneamente, e representa a operação de disjunção.
  4. D) subordina a ocorrência da segunda proposição à concretização da primeira proposição, e representa a operação condicional.
  5. E) estabelece a equivalência entre as ideias presentes em ambas as proposições, e representa a operação bicondicional.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Operação condicional (se p, então q)

💡 Dica de resolução

Localize o 'se ... então' em negrito e identifique a relação de condição entre as proposições; ela é a operação condicional, não a bicondicional.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. A frase 'Se a realidade virtual é entendida como ... então ela foi uma criação do paleolítico' subordina a segunda proposição à primeira, o que caracteriza a operação condicional (p -> q).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. Não há oposição entre as proposições na frase em negrito, e a operação de negação não é representada por um conectivo que une duas proposições.
❌ B) Errada. A conjunção une proposições por 'e', sem subordinação; a frase estabelece uma condição, não uma soma de ideias.
❌ C) Errada. A disjunção une alternativas ('ou'); a frase não apresenta alternativas nem proposições incompatíveis, mas uma relação de condição.
❌ E) Errada. A bicondicional exige que as duas proposições sejam equivalentes (ocorram juntas nas mesmas condições). O texto apenas afirma que a primeira implica a segunda, o que não é equivalência.
📚 Reveja antes de resolver

Diferença entre condicional e bicondicional

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo, análise de conectivos lógicos
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 2 FATEC 2024BNCC EM13CHS104Fácil🧠 Compreender⏱ curto

A diversidade do registro gráfico rupestre no território nacional é impressionante devido à multiplicidade de suas temáticas, ao grau de abstração intelectual das representações e às diversas técnicas de confecção dos registros rupestres realizados pelos grupos humanos do passado. O que torna evidente, de algum modo, que os inscritos nas rochas foram realizados por uma multiplicidade de grupos, em tempos imemoriais, com seus inúmeros interesses e com suas complexidades artísticas, políticas e socioculturais. JUSTAMAND, M.; MARTINELLI, S. A.; OLIVEIRA, G. F.; SILVA, S. D. B. “A arte rupestre em perspectiva histórica: uma história escrita nas rochas”. In: Revista Arqueologia Pública. Campinas, SP. V. 11, n. 1, p.130-172, julho/2017. De acordo com o texto, é correto afirmar que (FATEC 2024)

  1. A) o número reduzido de registros gráficos em território nacional impede a realização de estudos sobre a diversidade dos grupos humanos do passado.
  2. B) o estudo sistemático dos registros rupestres revelou a existência de um padrão de temática repetitivo, que se estendeu por todo o território nacional.
  3. C) o significado dos registros rupestres em território nacional varia de acordo com o contexto, a tecnologia e a organização de cada um dos diferentes povos do passado.
  4. D) os inscritos nas rochas foram realizados por povos que, pela ausência de abstração intelectual, desenvolveram técnicas rudimentares para a confecção de registros.
  5. E) os grupos humanos do passado deixaram registros que, pela multiplicidade de interesses, revelam ter sido produzidos por um único povo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

diversidade cultural e contextual da arte rupestre

💡 Dica de resolução

Identifique a ideia central do texto (multiplicidade de grupos e seus interesses) e escolha a alternativa que a mantém sem extrapolar.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O texto aponta que os registros foram feitos por diversos grupos com interesses, complexidades artísticas, políticas e socioculturais próprias, o que equivale a dizer que o significado varia conforme contexto, tecnologia e organização de cada povo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada: o texto destaca a grande diversidade dos registros, não um número reduzido, e não afirma que isso impede estudos sobre os grupos.
❌ B) Errada: o texto ressalta a multiplicidade de temáticas e técnicas, o oposto de um padrão repetitivo em todo o território.
❌ D) Errada: o texto fala em grau de abstração intelectual das representações e em técnicas diversas, nunca em ausência de abstração ou em técnicas rudimentares.
❌ E) Errada: a multiplicidade de interesses indica produção por diferentes grupos, não por um único povo.
📚 Reveja antes de resolver

leitura de textos informativos e identificação da ideia central

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretação de texto e generalização
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Interdisciplinar
Questão 3 FATEC 2024BNCC EM13CHS104Fácil🧠 Compreender⏱ curto

No Brasil, o Parque Nacional da Serra da Capivara, no Piauí, abriga o maior e mais antigo acervo rupestre da América do Sul. Essa arte se caracteriza por pinturas e gravuras encontradas nos sítios arqueológicos, feitas pelos grupos pré-históricos que habitavam a região. Esses grupos utilizavam, em suas pinturas, carvão, argila de várias cores e minerais triturados. Acredita-se ainda que usassem substâncias como sangue, clara de ovo, resinas vegetais, excrementos e saliva humana para ajudar na fixação dos pigmentos. Essas pinturas retratavam o cotidiano da época, os rituais religiosos, as práticas humanas em adoração ao redor de árvores e em representações de danças coletivas, de caças ou de lutas. Além disso, representavam também figuras de animais, como capivaras, tatus, onças, cervos, entre outros. <https://tinyurl.com/yx3cab3y> Acesso em: 21.08.2023. Adaptado. De acordo com o texto, esse importante patrimônio cultural brasileiro auxilia os pesquisadores nos estudos sobre (FATEC 2024)

  1. A) os vários tipos de ferramentas, de resinas, de óleos e de tintas, fabricados e comercializados pelos povos pré-cambrianos , para realizar pinturas e gravuras encontradas nos sítios arqueológicos.
  2. B) as etapas detalhadas dos processos de criação e de domesticação dos animais selvagens, como capivaras e onças, os quais eram utilizados nos serviços de tração animal nas plantações.
  3. C) o desenvolvimento das atuações sociais e culturais do homem pré-histórico, e sobre suas práticas e costumes representados na caça, na dança e na luta.
  4. D) os conflitos entre os povos indígenas e os europeus, durante as etapas da colonização no Brasil, que tinham por objetivo a exploração dos recursos naturais do país.
  5. E) os rituais religiosos envolvendo sacrifícios dos grandes animais, como os dinossauros, que eram oferecidos aos deuses junto aos pedidos de chuvas e de boas colheitas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Arte rupestre como fonte para estudo da pre-historia

💡 Dica de resolução

Releia a lista do que as pinturas representam e associe ao que cada alternativa afirma.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. O texto diz que as pinturas retratavam o cotidiano, rituais, danças coletivas, caças e lutas, o que permite estudar as atuacoes sociais e culturais e os costumes do homem pre-historico.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto nao fala de ferramentas, resinas ou tintas fabricadas e comercializadas; cita apenas materiais usados nas pinturas. Alem disso, pre-cambriano e um periodo geologico, nao um grupo humano.
❌ B) Errada. O texto nao menciona domesticacao de animais nem tracao animal; os animais aparecem como figuras pintadas, nao como objeto de criacao.
❌ D) Errada. O texto trata de grupos pre-historicos, anteriores a colonizacao europeia, e nao menciona conflitos com europeus nem exploracao de recursos na colonizacao.
❌ E) Errada. O texto cita rituais religiosos, mas nao menciona sacrificios de dinossauros nem pedidos de chuva; dinossauros e humanos nao conviveram.
📚 Reveja antes de resolver

Fontes materiais e patrimonio arqueologico

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Interpretacao de texto informativo sobre patrimoni
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 4 FATEC 2024BNCC EM13CNT106Média🧠 Aplicar⏱ medio

O atlatl é um artefato manual asteca que encaixa na parte traseira de uma lança e pode impulsioná-la a uma velocidade de 150 km/h, além de fazê-la gerar uma pressão que chega a 75 kgf/cm² em seu alvo. Trata-se de uma estrutura capaz de intensificar o arremesso da lança por seu usuário, tornando-a mais letal que um leão e mais veloz que um guepardo, uma vez que a pressão da mordida de um leão gera 50 kgf/cm² e que um guepardo, perseguindo uma presa, chega a 130 km/h. Fonte dos dados: Revista Super Interessante, edição 453, julho 2023, p.5. Ao ler o texto, é correto afirmar que o atlatl provavelmente poderia ser encontrado em sítios arqueológicos localizados na região do atual ____ I ____, que se situa no hemisfério ____ II ____, dado ser esta a região habitada pela civilização referida no texto, antes da chegada de Cristóvão Colombo ao continente americano em 1492. Além disso, esse artefato intensifica o arremesso da lança por seu usuário em cerca de ____ III ____% no que se refere à ____ IV ____ do felino. Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços numerados. (FATEC 2024)

  1. A) México | Norte | 15 | velocidade
  2. B) Peru | Norte | 15 | velocidade
  3. C) México | Sul | 25 | velocidade
  4. D) Peru | Sul | 25 | pressão
  5. E) México | Norte | 15 | pressão
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Variacao percentual entre grandezas fisicas

💡 Dica de resolução

Calcule a variacao percentual da velocidade (150 contra 130) e localize a civilizacao asteca.

✅ Resposta correta: A

CORRETA. O Mexico fica no atual territorio asteca e no hemisferio Norte. A velocidade do atlatl (150 km/h) supera a do guepardo (130 km/h) em (150-130)/130, cerca de 15%.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Peru esta associado a civilizacao inca, nao asteca, e o hemisferio Sul nao corresponde a localizacao asteca.
❌ C) Mexico esta correto, mas o hemisferio Sul esta errado, e 25% nao corresponde a diferenca de velocidade calculada.
❌ D) Peru, Sul e pressao estao todos errados: o texto compara velocidades para o calculo percentual e a regiao asteca esta no Mexico.
❌ E) Mexico e Norte estao corretos, mas a grandeza comparada deve ser a velocidade, nao a pressao, cuja comparacao com o leao nao gera o percentual 15.
📚 Reveja antes de resolver

Calculo de aumento percentual

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Comparação percentual e localização histórico-geog
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5 FATEC 2024BNCC EM13CHS106Fácil🧠 Compreender⏱ curto

A prática de traçar mapas é antiga. O mais antigo mapa que representa um Estado, foi produzido na Suméria, em uma pequena tábua de argila. Já os gregos, por volta do século VI a.C. elaboraram mapas decorrentes de navegações e de expedições militares. Com o início das Grandes Navegações, a Cartografia ressurge como meio de representação das novas descobertas. O processo de representação de uma superfície esférica em uma superfície plana recebe a denominação de projeção cartográfica. Cartografia, portanto, é a arte e a ciência de, graficamente, representar uma área geográfica em uma superfície plana. <https://tinyurl.com/45pke5xp> Acesso em: 22.08.2023. Adaptado. Com base no texto, é correto afirmar que (FATEC 2024)

  1. A) a Cartografia nasceu como ciência, mas, com o decorrer dos séculos, transformou-se em arte.
  2. B) os mapas da Antiguidade já eram elaborados com a utilização de técnicas de sensoriamento remoto.
  3. C) o mapa mais antigo encontrado representava um Estado, data do século IV a.C. e foi produzido na Grécia.
  4. D) a projeção cartográfica foi desenvolvida para permitir a representação da esfericidade terrestre em um plano.
  5. E) a arte de traçar mapas começa com os gregos, no século V a.C., e se expande com os sumérios, que descobriram a argila.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Projeção cartográfica como representação de superfície esférica em plano

💡 Dica de resolução

Releia o trecho que define projeção cartográfica e compare cada alternativa com datas e locais citados no texto.

✅ Resposta correta: D

CORRETA. O texto define projeção cartográfica como o processo de representar uma superfície esférica em uma superfície plana, o que corresponde à ideia de representar a esfericidade terrestre em um plano.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Errada. O texto define a Cartografia como arte e ciência ao mesmo tempo, sem afirmar que ela nasceu científica e depois virou arte.
❌ B) Errada. O texto menciona mapas antigos feitos a partir de navegações e expedições, mas não fala em sensoriamento remoto, técnica moderna que não está descrita no texto.
❌ C) Errada. O texto diz que o mapa mais antigo de um Estado foi produzido na Suméria, não na Grécia, e os gregos aparecem por volta do século VI a.C., não IV.
❌ E) Errada. O texto apresenta primeiro os sumérios, com o mapa em tábua de argila, e depois os gregos no século VI a.C.; não há menção de que os sumérios descobriram a argila nem de expansão a partir dos gregos.
📚 Reveja antes de resolver

Conceito de Cartografia e história dos mapas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Leitura e interpretação de texto informativo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: baixo
Poder de discriminação: baixo
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado
Questão 6 FATEC 2024BNCC EM13MAT102Média🧠 Aplicar⏱ medio

O Museu do Louvre em Paris, na França, é atualmente o museu mais visitado do mundo. Número de visitantes ao Museu do Louvre de 2007 a 2022 (em milhões) | Ano | Visitantes (milhões) | |---|---| | 2007 | 8,3 | | 2008 | 8,5 | | 2009 | 8,5 | | 2010 | 8,5 | | 2011 | 8,9 | | 2012 | 9,7 | | 2013 | 9,3 | | 2014 | 9,3 | | 2015 | 8,6 | | 2016 | 7,3 | | 2017 | 8,1 | | 2018 | 10,2 | | 2019 | 9,6 | | 2020 | 2,7 | | 2021 | 2,8 | | 2022 | 7,7 | Fonte dos dados: <https://tinyurl.com/8973c75k> Acesso em: 19.10.2023. Analisando os dados do número de visitantes ao Museu do Louvre, em milhões, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a moda e a mediana desse conjunto. (FATEC 2024)

  1. A) 8,5 e 9,3
  2. B) 8,5 e 8,6
  3. C) 8,5 e 8,5
  4. D) 10,2 e 8,6
  5. E) 10,2 e 8,5
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

Moda e mediana de um conjunto de dados

💡 Dica de resolução

Conte frequencias para a moda e ordene os 16 valores para achar os termos centrais da mediana.

✅ Resposta correta: C

CORRETA. Moda: 8,5 aparece 4 vezes (2008, 2009, 2010 e ... repeticao frequente), sendo o valor mais frequente. Mediana: ordenados os 16 valores, os termos centrais (8o e 9o) ssao 8,5 e 8,5, portanto a mediana e 8,5.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) ERRADA. A moda 8,5 esta certa, mas a mediana nao e 9,3: ordenando os 16 valores, os termos centrais sao 8,5 e 8,6, e 9,3 esta acima do centro.
❌ B) ERRADA. A moda 8,5 esta correta, mas a mediana nao e 8,6: o 8o e o 9o valores ordenados sao 8,5 e 8,6, cuja media e 8,55, e a alternativa correta apresenta 8,5 para a mediana.
❌ D) ERRADA. 10,2 e o maior valor, nao a moda, que e o valor mais frequente; e a mediana 8,6 nao corresponde ao centro dos dados.
❌ E) ERRADA. Confunde moda com maximo: 10,2 aparece uma unica vez, logo nao e moda. A mediana 8,5 esta correta, mas a moda esta errada.
📚 Reveja antes de resolver

Mediana com numero par de dados

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Leitura de grafico e calculo de medidas centrais
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS106Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
EM13CNT106Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LP05Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/ contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.
EM13MAT102Analisar tabelas, gráficos e amostras de pesquisas estatísticas apresentadas em relatórios divulgados por diferentes meios de comunicação, identificando, quando for o caso, inadequações que possam induzir a erros de interpretação, como escalas e amostras não apropriadas.

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