Quando um adulto conta uma história, como você pode usar seus movimentos e entonações para tornar a atividade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quando um adulto conta uma história, como você pode usar seus movimentos e entonações para tornar a atividade mais dinâmica?
- A) Aumentar a velocidade da fala.
- B) Usar sons diferentes.
- C) Integrar gestos expressivos.
- D) Evitar interação com o grupo.
- E) Contar a história em silêncio.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como um adulto pode usar movimentos e entonações ao contar uma história para deixar a atividade mais dinâmica. Movimentos e entonações são recursos expressivos do corpo e da voz, então a resposta deve envolver algo que dê expressão e vida à narração. Passo 2: Resolvendo por conta própria, a alternativa que melhor responde é a C, integrar gestos expressivos. Gestos são movimentos do corpo que acompanham a fala e reforçam o sentido da história, o que combina diretamente com a ideia de usar movimentos e entonações para dinamizar a atividade. Passo 3: A alternativa A está errada, pois aumentar a velocidade da fala tende a dificultar a compreensão e não cria dinamismo expressivo. Passo 4: A alternativa B está errada, pois usar sons diferentes pode até ajudar, mas não se relaciona diretamente com movimentos e entonações, que são o foco da pergunta. Passo 5: A alternativa D está errada, pois evitar a interação com o grupo vai contra a ideia de tornar a atividade mais dinâmica e participativa. Passo 6: A alternativa E está errada, pois contar a história em silêncio elimina justamente a entonação e a expressividade que a questão pede. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra C coincide com a resposta que obtive, portanto não há divergência.
💡 Dica: Pense em exemplos de movimentos e entonações que podem ser usados.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que contar mais rápido torna a história mais animada, confundindo agitação com dinamismo. Ele não percebe que a velocidade não é uma expressão de movimento nem de entonação.
Por que engana: Escolher aumentar a velocidade da fala ou evitar interação, o que pode prejudicar a compreensao e dinamismo da historia.
O aluno pode associar dinamismo a variedade sonora e achar que qualquer som diferente cumpre o papel expressivo. Ele deixa de perceber que a pergunta fala de movimentos e entonações, não de efeitos sonoros.
Gestos expressivos ajudam a transmitir a emoção da história e atraem a atenção.
O aluno pode entender que a atividade fica mais organizada ou controlada quando o adulto se afasta do grupo. Ele não percebe que a interação é justamente um dos elementos que tornam a atividade dinâmica.
O aluno pode pensar que o silêncio cria suspense e concentração, sem perceber que a narração perde toda a expressividade. Ele não considera que a história precisa de voz e corpo para ser dinâmica.
Raio-X da questão
contação de histórias
fixacao
expressao corporal basica · entonação vocal simples
Revisar técnicas de contação de histórias para bebês.
Escolher aumentar a velocidade da fala ou evitar interação, o que pode prejudicar a compreensao e dinamismo da historia.
criatividade
cotidiano
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