Durante uma conversa na escola, qual atitude ajuda a conversa a acontecer bem?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma conversa na escola, qual atitude ajuda a conversa a acontecer bem?
- A) A conversação espontânea deve ser sempre planejada com antecedência.
- B) Em uma conversação espontânea, é importante interromper os outros para se fazer ouvir.
- C) Conversação espontânea não envolve troca de ideias.
- D) Conversação espontânea não respeita a posição do interlocutor.
- E) Os participantes devem usar formas de tratamento apropriadas ao se dirigirem uns aos outros.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude ajuda uma conversa espontânea a acontecer bem, ou seja, uma conversa informal que ocorre no dia a dia da escola.
- Analisando as alternativas, a atitude que favorece a boa convivência é a da alternativa E, que pede o uso de formas de tratamento apropriadas entre os participantes. Respeitar o modo de se dirigir ao outro, com cortesia e adequação ao contexto, cria um clima de respeito mútuo e facilita a troca.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A conversação espontânea, por definição, não é planejada com antecedência; planejá-la contraria sua própria natureza.
- B) Interromper os outros para se fazer ouvir é uma atitude que prejudica a conversa, pois impede a escuta e a troca de ideias.
- C) A conversação espontânea envolve justamente a troca de ideias entre os participantes, que é sua essência.
- D) Não respeitar a posição do interlocutor é uma atitude desrespeitosa que dificulta a comunicação, e não a favorece.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a atitude que demonstra respeito aos interlocutores durante a conversa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que organizar previamente a conversa torna o diálogo melhor, confundindo conversa espontânea com uma fala preparada como um discurso ou apresentação.
O aluno entende que, para ser ouvido e participar, é preciso interromper o interlocutor, aplicando uma intuição de disputa de espaço que não favorece o diálogo.
Por que engana: O aluno pode confundir espontaneidade com ausência de regras e escolher uma alternativa que defende interromper os interlocutores ou desconsiderar suas posições.
O aluno confunde conversação espontânea com monólogo ou fala solitária, não reconhecendo que a troca de ideias é o elemento central desse tipo de interação.
O aluno interpreta a espontaneidade como liberdade para ignorar regras de respeito, supondo que informalidade dispensa a consideração pelo outro.
Usar palavras adequadas ao falar com cada pessoa ajuda a manter uma conversa respeitosa.
Raio-X da questão
Regras da conversação espontânea
diagnostico
Turnos de fala e escuta · Formas de tratamento respeitosas
Revise as regras de interação oral, incluindo escuta, respeito aos turnos de fala e uso de formas de tratamento adequadas.
O aluno pode confundir espontaneidade com ausência de regras e escolher uma alternativa que defende interromper os interlocutores ou desconsiderar suas posições.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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