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Sociologia2ª sérieBNCC EM13CHS103Difícil⏱ medio

Uma emissora de rádio regional fez um levantamento sobre a programação de uma semana. Do total de 100 horas no…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma emissora de rádio regional fez um levantamento sobre a programação de uma semana. Do total de 100 horas no ar, 70 horas foram ocupadas por músicas de fórmula repetida, escolhidas por testes de audiência; 20 horas, por publicidade; e apenas 10 horas, por programas de debate e música experimental. O diretor explicou que o conteúdo com menos audiência foi mantido só no horário da madrugada, e que a meta do próximo ano é reduzir esse espaço para 5 horas, "porque o que não vende não se sustenta". Os ouvintes, em enquete, disseram gostar "do que toca" e raramente buscar outras opções. Considerando a distribuição de horas descrita no levantamento e a crítica de Adorno e Horkheimer à indústria cultural, qual interpretação explica corretamente o efeito da meta do diretor sobre o gosto dos ouvintes?

  1. A) A redução do espaço do conteúdo experimental restringe o contato com o diferente e reforça gostos moldados pela lógica do lucro, e não escolhas autônomas.
  2. B) A lógica descrita pelo diretor estimula a reflexão crítica dos ouvintes, pois a variedade de conteúdos desperta a autonomia do público diante da produção cultural.
  3. C) O gosto dos ouvintes é formado sobretudo pelos intervalos publicitários, que ocupam 20 horas da programação, e não pelas músicas de fórmula repetida veiculadas.
  4. D) A meta do diretor não afeta o gosto dos ouvintes, pois cada pessoa escolhe livremente o que deseja ouvir, independentemente da programação oferecida pela emissora.
  5. E) A diminuição do tempo destinado ao conteúdo experimental faz com que a música popular deixe de circular entre os ouvintes da emissora, eliminando qualquer contato com esse gênero.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os dados do levantamento. Das 100 horas no ar, 70 são de músicas de fórmula repetida escolhidas por testes de audiência, 20 de publicidade e 10 de debate e música experimental. A meta do diretor é reduzir o espaço do conteúdo experimental de 10 para 5 horas, com a justificativa de que 'o que não vende não se sustenta'.
  2. Relacione com a crítica de Adorno e Horkheimer. Para os autores, na indústria cultural os produtos são padronizados e pensados como mercadoria, de modo que o critério de venda substitui o valor estético e crítico. Os consumidores acabam recebendo o que a indústria oferece e passam a acreditar que essa escolha é livre, mas é moldada pela repetição e pela publicidade.
  3. Aplique ao caso. Ao cortar o espaço do conteúdo diferente, a emissora reduz a oferta de alternativas, e os ouvintes, que já raramente buscam outras opções, têm menos contato com o diferente. Assim, o gosto que dizem ser 'do que toca' tende a ser reforçado pela lógica do lucro, e não por escolhas autônomas. Isso torna a alternativa A correta.
  4. Analise as demais. B está errada, pois a variedade estimularia a autonomia, mas a meta reduz justamente essa variedade. C está errada, pois a publicidade é um fator de estímulo ao consumo, mas o texto aponta as músicas de fórmula como o conteúdo que molda o gosto, não os intervalos. D está errada, pois ignora que a oferta da emissora influencia diretamente o que os ouvintes conhecem e escolhem. E está errada, pois a música popular de fórmula ocupa 70 horas e continuará circulando; o que diminui é o espaço do conteúdo experimental, não o gênero popular.

💡 Dica: Relacione a redução do espaço experimental à lógica de mercado descrita por Adorno e Horkheimer.

Alternativa por alternativa

A Correta

Os dados mostram que apenas 10% do tempo vai a conteúdos não padronizados, e a meta reduz isso para 5%. Para a Escola de Frankfurt, a indústria cultural padroniza a produção segundo o mercado e molda o gosto do público, que passa a achar natural o que lhe é oferecido, limitando a autonomia e a reflexão crítica.

B Erradaerro: Interpretação

Confunde a variedade de conteúdos com a lógica de mercado, supondo que a oferta diversa estimularia espontaneamente a reflexão crítica, quando a meta do diretor justamente reduz essa variedade.

C Erradaerro: Interpretação

Supõe que a publicidade, por ocupar 20 horas, seria o principal formador do gosto, desviando a atenção da música de fórmula repetida, que ocupa 70 horas e é o conteúdo central da análise.

D Erradaerro: Conceitual

Acredita que a escolha individual é totalmente livre e independente da programação, ignorando a crítica de que a indústria cultural molda o gosto e produz a ilusão de autonomia.

E Erradaerro: Atençãoa que mais engana

Interpreta que reduzir o conteúdo experimental eliminaria a música popular, quando o texto mostra que o gênero de fórmula é o que mais ocupa a programação e continuará presente.

Por que engana: Confundir gosto espontâneo com gosto moldado pela indústria cultural, escolhendo D.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

Indústria cultural

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Teoria crítica da Escola de Frankfurt · Cultura de massa e consumo

📚 Reveja

Padronização e manipulação do gosto pelo lucro

⚠️ Erro mais comum

Confundir gosto espontâneo com gosto moldado pela indústria cultural, escolhendo D.

🌎 Tema transversal

Mídia e consumo

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico

🏫 Contexto

cotidiano

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