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DESAFIOS E DECORRÊNCIAS Temos, hoje, vários problemas a enfrentar para garantir a nossa sobrevivência como…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT102

Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

DESAFIOS E DECORRÊNCIAS Temos, hoje, vários problemas a enfrentar para garantir a nossa sobrevivência como indivíduos e como espécie e, diariamente, o que predomina nos jornais, debates, campanhas de alerta e de solidariedade são as informações sobre fatos e situações alarmantes. É diária e difícil a luta para mantermos o otimismo e a esperança diante das notícias, a não ser que nós as encaremos mais como desafiadoras do que desanimadoras. Aliás, a história da humanidade é exatamente a história da superação dos problemas de vivência e de sobrevivência e da relação entre permanência e mudança, que pode ser assim sintetizada: desafio ? busca de superação ? sucesso ou derrota ? novos desafios ? busca de superação ? sucesso ou derrota ? novos desafios... e assim por diante. Em sua origem, os humanos tiveram de enfrentar grandes desafios decorrentes do fato de serem desprovidos das defesas naturais de que dispunham os outros animais – pelos, penas, garras, presas, chifres, alta velocidade, capacidade de voar, capacidade de se camuflar etc. – além de instintos que lhes possibilitavam formas de sobreviver sem ter de criá-las ou aprendê-las com os outros de sua espécie. Contudo, com o passar do tempo e utilizando outras características que lhe eram favoráveis – postura ereta, mãos livres para manipular objetos, cérebro e a inteligência mais desenvolvidos – os humanos criaram linguagens e produziram instrumentos, métodos, técnicas, artes, ciências e tecnologias. Suas descobertas e invenções lhes possibilitaram explorar e utilizar os diversos recursos naturais e concretizar suas ideias e seus desejos de conforto, prazer, beleza, saúde, longevidade e poder: um poder sobre si mesmo, sobre outros seres vivos, sobre sua própria espécie e sobre a Terra. E porque tiveram tantas ideias e desenvolveram tantos recursos para concretizá-las, os humanos foram se deparando cada vez mais com desafios a superar. Superados, eles provocavam novos problemas. Hoje, esses problemas são tantos e de dimensões tão gigantescas que o perigo maior é a destruição do nosso próprio planeta. Por isso, o tema geral deste exame é a constância do desafio como alavanca que move o desenvolvimento das sociedades humanas, criando-lhes sempre novos desafios. Nosso objetivo é refletir sobre a responsabilidade no uso dos recursos que o planeta oferece e na aplicação da ciência e das tecnologias já desenvolvidas e daquelas a desenvolver. Se tivermos a consciência e a humildade para reconhecer que jamais seremos capazes de recriar elementos da natureza já destruídos e de que precisamos agir depressa para impedir o processo de deterioração total da nossa Terra, então será possível que, no futuro, possamos realmente nos orgulhar de pertencer à espécie mais inteligente do planeta. Trecho do discurso de posse do presidente Barack Obama "... Nós levaremos a ciência a seu lugar de merecimento e controlaremos as maravilhas da tecnologia para aumentar a qualidade do sistema de saúde e reduzir seu custo. Nós usaremos o Sol e os ventos e o solo para abastecer nossos carros e movimentar nossas fábricas. Nós transformaremos nossas escolas, faculdades e universidades para suprir as demandas de uma nova era. Tudo isso nós podemos fazer. E tudo isso nós faremos. (...) Sabemos que nossa herança multicultural é uma força, não uma fraqueza. Somos uma nação de cristãos e muçulmanos, judeus, hindus e ateus. Somos moldados pelas línguas e pelas culturas de cada parte desta Terra; e ... (ETEC 2009)

  1. A) convecção - irradiação - condução
  2. B) irradiação - convecção - condução
  3. C) condução - irradiação - convecção
  4. D) irradiação - condução - convecção
  5. E) condução - convecção - irradiação

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que acontece em cada etapa do aquecedor solar descrito na figura e no texto.
  2. Primeira lacuna: as placas coletoras sao aquecidas pelos raios solares, que atravessam o espaco vazio ate a placa sem meio material. Esse processo e a irradiacao.
  3. Segunda lacuna: a placa aquece a agua que esta em contato direto com ela, por meio de solidos em contato. Esse processo e a conducao.
  4. Terceira lacuna: a agua aquecida torna-se menos densa e sobe para o reservatorio, enquanto a agua fria desce. Esse movimento de fluido e a conveccao.
  5. A sequencia correta e irradiacao - conducao - conveccao, alternativa D.
  6. A alternativa A inverte o primeiro e o terceiro processos. A alternativa B troca conducao e conveccao nas lacunas do meio e final. A alternativa C comeca por conducao, quando o sol aquece por irradiacao. A alternativa E tambem comeca por conducao e inverte as outras duas lacunas.

💡 Dica: Identifique o meio entre as fontes e o tipo de movimento envolvido em cada etapa do aquecimento.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que o sol aquece a placa por conveccao, confundindo transferencia de calor sem meio material com movimento de fluido.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde conducao com conveccao na placa e na subida da agua, achando que o contato entre placa e agua e movimento de fluido.

Por que engana: Confundir conducao com conveccao ao aquecer a agua pela placa

C Erradaerro: Conceitual

Entende que a placa aquece por conducao, ignorando que o calor do sol atravessa o vazio, e troca a conveccao da agua quente pela irradiacao.

D Correta

CORRETA. Placas aquecidas pelos raios solares por irradiacao; a agua e aquecida pelas placas por conducao, por contato direto entre solidos; a agua quente sobe por conveccao, por diferenca de densidade.

E Erradaerro: Conceitual

Atribui conducao ao aquecimento pelo sol e irradiacao ao movimento da agua quente, invertendo os papeis dos processos.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 abertura
🎯 Conceito central

Processos de propagacao do calor

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Calor como energia em transito · Densidade e movimento de fluidos

📚 Reveja

Conducao, conveccao e irradiacao

⚠️ Erro mais comum

Confundir conducao com conveccao ao aquecer a agua pela placa

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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