Para explicar o efeito Doppler, um professor do curso de Mecânica brinca com o uso de personagens de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para explicar o efeito Doppler, um professor do curso de Mecânica brinca com o uso de personagens de um desenho animado. Ele projeta uma figura do carro de Fred Flintstone no episódio em que ele e Barney Rubble eram policiais. A figura mostra a representação do carro visto de cima se deslocando para a direita com velocidade constante em módulo. Na figura ainda, ele representa, em outra perspectiva, as personagens Betty Rubble e Wilma Filntstone. Os círculos representam as frentes de ondas sonoras de “YABBA DABBA DOO” emitidas pela sirene. Considere que as observadoras Betty Rubble e Wilma Flintstone estejam em repouso na posição apresentada na figura. Em relação ao som emitido do carro de Fred e Barney, é correto afirmar que (FATEC 2019)
- A) Wilma o escutará com uma frequência menor que a de Betty.
- B) Wilma o escutará com uma frequência maior que a de Betty.
- C) Betty o escutará mais intenso que Wilma.
- D) Betty o escutará mais agudo que Wilma.
- E) Betty o escutará mais alto que Wilma.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o sentido do movimento. O carro se desloca para a direita, na direcao de Wilma e no sentido oposto a Betty.
- Analise as frentes de onda. Do lado direito do carro, onde esta Wilma, os circulos estao mais proximos entre si, indicando comprimento de onda menor.
- Conclua pelo efeito Doppler. Como o comprimento de onda diminui quando a fonte se aproxima, a frequencia percebida por Wilma e maior que a de Betty, que esta do lado de afastamento. Logo a alternativa B esta correta.
- Descarte as demais. A esta errada porque inverte a relacao de frequencias. C e E confundem intensidade com frequencia, que nao e o foco do efeito Doppler. D atribui o som mais agudo a Betty, quando ocorre o contrario.
💡 Dica: Observe de que lado os circulos estao mais proximos; esse e o lado para onde a fonte se move.
Alternativa por alternativa
Inverteu a relacao entre aproximacao e frequencia, achando que quem esta do lado da aproximacao ouve som mais grave.
Por que engana: Confundir frequencia com intensidade e inverter o lado de aproximacao
CORRETA. O carro se desloca para a direita, em direcao a Wilma; as frentes de onda se comprimem do lado dela, logo a frequencia percebida por Wilma e maior que a de Betty.
Confundiu o efeito Doppler com variacao de intensidade sonora, que depende da distancia e nao do movimento relativo.
Associou o som mais agudo ao observador mais distante da fonte em movimento, lendo errado o lado de afastamento.
Tratou a altura do som (frequencia) como se fosse volume (intensidade), misturando dois atributos distintos do som.
Raio-X da questão
Efeito Doppler sonoro
avaliacao
Ondas sonoras e frentes de onda · Frequencia, comprimento de onda e velocidade
Frequencia e intensidade do som
Confundir frequencia com intensidade e inverter o lado de aproximacao
ciencia_tecnologia
cientifico
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