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Para explicar o efeito Doppler, um professor do curso de Mecânica brinca com o uso de personagens de um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT205

Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para explicar o efeito Doppler, um professor do curso de Mecânica brinca com o uso de personagens de um desenho animado. Ele projeta uma figura do carro de Fred Flintstone no episódio em que ele e Barney Rubble eram policiais. A figura mostra a representação do carro visto de cima se deslocando para a direita com velocidade constante em módulo. Na figura ainda, ele representa, em outra perspectiva, as personagens Betty Rubble e Wilma Filntstone. Os círculos representam as frentes de ondas sonoras de “YABBA DABBA DOO” emitidas pela sirene. Considere que as observadoras Betty Rubble e Wilma Flintstone estejam em repouso na posição apresentada na figura. Em relação ao som emitido do carro de Fred e Barney, é correto afirmar que (FATEC 2019)

  1. A) Wilma o escutará com uma frequência menor que a de Betty.
  2. B) Wilma o escutará com uma frequência maior que a de Betty.
  3. C) Betty o escutará mais intenso que Wilma.
  4. D) Betty o escutará mais agudo que Wilma.
  5. E) Betty o escutará mais alto que Wilma.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o sentido do movimento. O carro se desloca para a direita, na direcao de Wilma e no sentido oposto a Betty.
  2. Analise as frentes de onda. Do lado direito do carro, onde esta Wilma, os circulos estao mais proximos entre si, indicando comprimento de onda menor.
  3. Conclua pelo efeito Doppler. Como o comprimento de onda diminui quando a fonte se aproxima, a frequencia percebida por Wilma e maior que a de Betty, que esta do lado de afastamento. Logo a alternativa B esta correta.
  4. Descarte as demais. A esta errada porque inverte a relacao de frequencias. C e E confundem intensidade com frequencia, que nao e o foco do efeito Doppler. D atribui o som mais agudo a Betty, quando ocorre o contrario.

💡 Dica: Observe de que lado os circulos estao mais proximos; esse e o lado para onde a fonte se move.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Inverteu a relacao entre aproximacao e frequencia, achando que quem esta do lado da aproximacao ouve som mais grave.

Por que engana: Confundir frequencia com intensidade e inverter o lado de aproximacao

B Correta

CORRETA. O carro se desloca para a direita, em direcao a Wilma; as frentes de onda se comprimem do lado dela, logo a frequencia percebida por Wilma e maior que a de Betty.

C Erradaerro: Conceitual

Confundiu o efeito Doppler com variacao de intensidade sonora, que depende da distancia e nao do movimento relativo.

D Erradaerro: Interpretação

Associou o som mais agudo ao observador mais distante da fonte em movimento, lendo errado o lado de afastamento.

E Erradaerro: Conceitual

Tratou a altura do som (frequencia) como se fosse volume (intensidade), misturando dois atributos distintos do som.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

Efeito Doppler sonoro

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Ondas sonoras e frentes de onda · Frequencia, comprimento de onda e velocidade

📚 Reveja

Frequencia e intensidade do som

⚠️ Erro mais comum

Confundir frequencia com intensidade e inverter o lado de aproximacao

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🏫 Contexto

cientifico

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