Em uma atividade de formação sobre cobertura jornalística de queimadas, uma equipe acompanha alertas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de formação sobre cobertura jornalística de queimadas, uma equipe acompanha alertas de satélite do sistema DETER, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. O painel registra 14 alertas em uma região; após consulta às equipes de campo, nove ocorrências são confirmadas como focos de queimada, e cinco ainda aguardam verificação. Para a notícia, a redação dispõe também da informação de que os alertas servem para orientar a fiscalização e não equivalem, por si só, à confirmação de incêndios. Considerando a diferença entre alerta e confirmação e a função informativa da manchete em uma notícia, qual formulação é mais adequada para publicar os dados disponíveis?
- A) Satélite registra 21 alertas de queimada; 15 ocorrências são confirmadas e seis seguem em verificação.
- B) Satélite registra 20 alertas de queimada; 13 ocorrências são confirmadas e sete seguem em verificação.
- C) Satélite registra 14 alertas de queimada; nove ocorrências são confirmadas e cinco seguem em verificação.
- D) Satélite registra 23 alertas de queimada; 17 ocorrências são confirmadas e seis seguem em verificação.
- E) Satélite registra 12 alertas de queimada; oito ocorrências são confirmadas e quatro seguem em verificação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que o painel do DETER registrou 14 alertas na região. Desses, nove foram confirmados como focos de queimada pelas equipes de campo e cinco ainda aguardam verificação. Os números para a manchete estão, portanto, todos no texto.
- A função informativa da manchete é transmitir o dado com precisão. Por isso ela deve apresentar os números exatamente como foram registrados, sem aumentá-los, reduzi-los ou reorganizá-los.
- Como os alertas não equivalem à confirmação de incêndios, a formulação correta separa as duas categorias: 14 alertas, dos quais nove foram confirmados e cinco seguem em verificação. A alternativa C reproduz exatamente esses valores.
- A alternativa A está errada porque informa 21 alertas, 15 confirmados e seis em verificação, valores que não aparecem no enunciado.
- A alternativa B está errada porque informa 20 alertas, 13 confirmados e sete em verificação, números que não correspondem aos dados do painel.
- A alternativa D está errada porque informa 23 alertas, 17 confirmados e seis em verificação, valores inventados que não batem com o enunciado.
- A alternativa E está errada porque informa 12 alertas, oito confirmados e quatro em verificação, números que não correspondem ao registro do painel.
- O gabarito C está correto. Uma ressalva de redação: a expressão alertas de queimada sugere que tudo já é queimada, enquanto o ideal seria alertas de possível queimada. Entre as opções, porém, somente a C mantém os dados fiéis ao registro.
💡 Dica: Mantenha os 14 alertas e separe as nove confirmações das cinco ocorrências ainda em verificação.
Alternativa por alternativa
O aluno aumenta os números registrados, como se os alertas e as confirmações fossem maiores do que os dados mostram. Ele não confere os valores com o enunciado.
O aluno altera os totais e as subdivisões sem checar o painel, o que sugere que não relacionou os valores de confirmados e em verificação ao total de alertas.
A manchete diferencia os alertas produzidos pelo monitoramento das ocorrências confirmadas em campo e informa com precisão o que ainda está pendente, evitando apresentar dado preliminar como fato comprovado.
O aluno infla o total de alertas e as confirmações, possivelmente por cálculo ou leitura descuidada dos dados, sem conferir a soma de confirmados mais em verificação com o total.
O aluno reduz todos os valores, como se parte dos alertas tivesse sido descartada sem informação para isso. Ele não segue o que o enunciado registra.
Por que engana: Tratar todos os alertas como incêndios confirmados ou alterar os números apresentados.
Raio-X da questão
Precisão e cautela na divulgação jornalística de dados preliminares.
Diferenciar alertas
Identificação de informações explícitas em um texto. · Compreensão da função informativa da manchete.
Manchete informativa e distinção entre alerta e confirmação.
Tratar todos os alertas como incêndios confirmados ou alterar os números apresentados.
Meio ambiente e queimadas.
Responsabilidade na comunicação de informações.
Formação sobre cober
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