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Química3ª sérieBNCC EM13CNT307Média⏱ 2 a 3 minu

N2(g) + 3H2(g) ? 2NH3(g) delta H = - 22 kcal/mol Em uma unidade industrial de produção de amônia, o químico…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT307

Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

N2(g) + 3H2(g) ? 2NH3(g) delta H = - 22 kcal/mol Em uma unidade industrial de produção de amônia, o químico deseja aumentar o rendimento do processo sem alterar a composição dos reagentes. Considerando o equilíbrio químico representado na equação dada, qual condição favorece a formação de maior quantidade de NH3?

  1. A) Aumento da temperatura e manutenção da pressão constante
  2. B) Diminuição da pressão e diminuição da temperatura
  3. C) Aumento da pressão e manutenção da temperatura constante
  4. D) Aumento da pressão e diminuição da temperatura
  5. E) Aumento da pressão e aumento da temperatura

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o tipo de reação. Como ΔH = -22 kcal/mol é negativo, a reação direta (formação de NH3) é exotérmica, ou seja, libera calor. Passo 2: Aplique o princípio de Le Chatelier para a temperatura. Ao diminuir a temperatura, o equilíbrio se desloca no sentido que libera calor, que é a formação de NH3. Logo, diminuir a temperatura favorece a produção de amônia. Passo 3: Analise a pressão pelo número de mols gasosos. Reagentes: 1 mol de N2 + 3 mols de H2 = 4 mols de gás. Produtos: 2 mols de NH3. Ao aumentar a pressão, o equilíbrio se desloca para o lado com menos mols gasosos, que é a formação de NH3. Logo, aumentar a pressão também favorece a produção de amônia. Passo 4: Combine as duas condições. Aumentar a pressão e diminuir a temperatura deslocam o equilíbrio para a direita ao mesmo tempo, o que maximiza o rendimento, como o enunciado pede. Passo 5: Verifique as demais alternativas. A aumenta a temperatura, o que desloca o equilíbrio para os reagentes; a pressão constante não tem efeito. B diminui a pressão, o que favorece os reagentes, embora a diminuição da temperatura seja favorável. C aumenta a pressão, o que é favorável, mas mantém a temperatura, perdendo o efeito favorável da queda de temperatura, por isso não é a condição que maximiza o rendimento. E aumenta a temperatura, o que desloca o equilíbrio para os reagentes, apesar do efeito favorável da pressão. Conclusão: a alternativa D é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe os mols gasosos e o caráter exotérmico

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que aumentar a temperatura favorece a formação do produto, ignorando o sinal negativo de ΔH que indica reação exotérmica. Também considera que manter a pressão constante não traz nenhum efeito, o que está correto, mas não compensa o erro térmico.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno acerta o efeito da temperatura, mas inverte o efeito da pressão, supondo que diminuir a pressão favorece o lado com mais mols gasosos. Ele não compara corretamente 4 mols de gás nos reagentes com 2 mols nos produtos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno identifica corretamente que o aumento da pressão favorece a formação de NH3, mas considera que a temperatura é irrelevante para o rendimento. Ele não percebe que a reação exotérmica também se beneficia da diminuição da temperatura, e que a condição que maximiza o rendimento combina as duas variáveis.

D Correta

Condiz com o princípio de Le Chatelier: o aumento da pressão favorece o lado com menor número de mols gasosos, e a diminuição da temperatura favorece o sentido exotérmico, que neste caso é o de formação de amônia.

E Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno acerta o efeito da pressão, mas acredita que aumentar a temperatura acelera a reação e, por isso, aumenta o rendimento. Ele confunde velocidade da reação com o deslocamento do equilíbrio, sem considerar o sinal de ΔH.

Por que engana: Ignorar o efeito da temperatura em reação exotérmica

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom aplicar
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Equilíbrio
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Aplicação de equilíb
🎯 Conceito central

Deslocamento do equilíbrio

📌 Objetivo

Aplicar Le Chatelier

🧱 Pré-requisitos

Reações exotérmicas · Número de mols gasosos

📚 Reveja

Princípio de Le Chatelier

⚠️ Erro mais comum

Ignorar o efeito da temperatura em reação exotérmica

🌎 Tema transversal

Indústria e produção sustentável

🤝 Socioemocional

Pensamento crítico

🏫 Contexto

Processo industrial

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