Em uma oficina de revisão de textos, um grupo organizou palavras conforme a sequência de letras destacada: |…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as convenções da língua escrita.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de revisão de textos, um grupo organizou palavras conforme a sequência de letras destacada: | Sequência | Exemplos | | SC | nascer, piscina | | SÇ | cresça, desça | | XC | excelente, exceção | Que conclusão sobre a escrita das palavras é confirmada pelos exemplos da tabela?
- A) As três sequências podem ser usadas livremente, pois têm a mesma pronúncia nas palavras da tabela.
- B) Todas as palavras com som de /s/ são escritas com SC, independentemente das demais letras.
- C) A sequência XC ocorre somente em palavras iniciadas pela letra E, como excelente e exceção.
- D) As palavras podem apresentar SC, SÇ ou XC, e a sequência correta precisa ser observada em cada palavra.
- E) A sequência SÇ aparece somente em formas verbais, como cresça e desça.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe a tabela. Cada linha mostra uma sequência de letras que representa o som /s/ (ou, no caso de XC, um som parecido) e algumas palavras em que ela aparece. A tabela mostra que a mesma pronúncia pode ser escrita de formas diferentes: SC em nascer e piscina, SÇ em cresça e desça, XC em excelente e exceção. Passo 2: A conclusão confirmada é que não existe uma regra única que vale para todas as palavras: é preciso conhecer a grafia correta de cada palavra, ou seja, observar qual sequência está em cada uma. Isso corresponde à alternativa D. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A: a pronúncia de /s/ é parecida nos exemplos, mas isso não significa que as sequências possam ser usadas livremente, pois a grafia é fixada pelo uso e pela norma. B: nascer tem SC, mas cresça tem SÇ, então nem todo som de /s/ é escrito com SC. C: a tabela só traz dois exemplos de XC, ambos começando por E, mas isso não permite concluir que XC ocorra somente nessa condição. E: a tabela mostra SÇ em formas verbais, mas a tabela não traz evidência suficiente para afirmar que SÇ aparece somente em verbos. Passo 4: Conclusão: a alternativa D é a única que a tabela realmente sustenta, pois reconhece a variedade de grafias e a necessidade de observar a sequência correta em cada palavra. Não há figura ou dado faltando na questão.
💡 Dica: Compare cada alternativa com todas as linhas da tabela e evite generalizações.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que as palavras têm som parecido e conclui que a escolha das letras é livre, sem considerar a grafia convencional.
O aluno generaliza a partir de nascer e piscina e acredita que todo som de /s/ se escreve com SC, ignorando cresça e desça.
Por que engana: Generalizar a grafia de uma sequência para todas as palavras com som de /s/.
O aluno tira uma regra geral de apenas dois exemplos que começam pela letra E e acredita que XC só aparece no início de palavras com E.
A tabela apresenta exemplos diferentes para cada sequência, mostrando que a grafia varia de uma palavra para outra e deve ser conferida em cada caso.
O aluno observa que os exemplos de SÇ são formas verbais e conclui que essa sequência só ocorre em verbos, sem considerar que a tabela não comprova essa restrição.
Raio-X da questão
Grafias SC, SÇ e XC em palavras com som de /s/.
Reconhecer diferente
Reconhecer letras e sequências consonantais. · Relacionar grafemas e sons na leitura de palavras.
Regularidades e particularidades da ortografia do som de /s/.
Generalizar a grafia de uma sequência para todas as palavras com som de /s/.
Oficina de revisão d
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