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Química2ª sérieBNCC EM13CNT307Fácil⏱ 2 a 3 minu

Uma unidade-piloto testa a reação balanceada 2 A + 3 B -> 2 C. Em um ensaio, são alimentados 10 mol de A e 12…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT307

Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma unidade-piloto testa a reação balanceada 2 A + 3 B -> 2 C. Em um ensaio, são alimentados 10 mol de A e 12 mol de B. Em outro, mantém-se a quantidade de A e aumenta-se a alimentação de B para 18 mol. Considere conversão completa do reagente limitante e ausência de outras reações. Com base na proporção estequiométrica, qual efeito a mudança na alimentação de B deve produzir sobre o reagente limitante e a quantidade máxima de C formada?

  1. A) O limitante muda de B para A, e a quantidade máxima de C aumenta de 12 mol para 15 mol.
  2. B) O limitante permanece B, e a quantidade máxima de C aumenta de 6 mol para 9 mol.
  3. C) O limitante permanece A, e a quantidade máxima de C permanece em 12 mol.
  4. D) O limitante muda de B para A, e a quantidade máxima de C aumenta de 8 mol para 10 mol.
  5. E) O limitante muda de A para B, e a quantidade máxima de C diminui de 9 mol para 6 mol.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Na equação 2 A + 3 B -> 2 C, a proporção estequiométrica é de 2 mol de A para 3 mol de B, formando 2 mol de C. Passo 2: No primeiro ensaio (10 mol de A e 12 mol de B), para consumir os 10 mol de A são necessários 10 x 3/2 = 15 mol de B. Como só há 12 mol de B, o B é o reagente limitante. Passo 3: Pelo B, a quantidade de C formada é 12 x 2/3 = 8 mol. Passo 4: No segundo ensaio (10 mol de A e 18 mol de B), o B necessário para consumir todo o A é 15 mol, e como há 18 mol, o B está em excesso. Passo 5: Agora o limitante é o A, e a quantidade de C formada é 10 mol (proporção 2 A : 2 C). Passo 6: Portanto, o limitante muda de B para A e a quantidade máxima de C aumenta de 8 mol para 10 mol, o que corresponde à alternativa D, em acordo com o gabarito oficial. Passo 7: Por que as outras estão erradas: A) inventa 15 mol de C, valor que na verdade é a quantidade de B necessária para consumir 10 mol de A. B) inverte a razão estequiométrica, obtendo 6 e 9 mol de C, e ignora a mudança do limitante. C) assume que o excesso de B não altera nada, mas o A passa a ser limitante com 10 mol de C, não 12 mol. E) inverte o limitante no primeiro ensaio e também a relação de C, que deveria ser 8 e 10 mol.

💡 Dica: Compare as razões entre quantidades disponíveis e coeficientes estequiométricos em cada ensaio.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

Confunde a quantidade de B necessária para consumir 10 mol de A (15 mol) com a quantidade de C formada e ainda admite que o limitante muda para A sem recalcular corretamente a produção de C.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Inverte a razão estequiométrica ao calcular C (usa 12 / 2 = 6 e 18 / 2 = 9) e mantém o B como limitante mesmo com 18 mol de B em excesso.

Por que engana: Tratar a maior quantidade em mol como excesso sem considerar os coeficientes estequiométricos.

C Erradaerro: Conceitual

Acredita que aumentar o B não altera nada porque 'mais reagente não muda o resultado', ignorando que a produção de C depende do reagente que se esgota primeiro, além de atribuir 12 mol de C ao A, que só produz 10 mol.

D Correta

No primeiro ensaio, 12 mol de B permitem consumir 8 mol de A e formar 8 mol de C, restando A em excesso; portanto, B limita. No segundo, 10 mol de A exigem 15 mol de B e formam 10 mol de C; como há 18 mol de B, A passa a limitar.

E Erradaerro: Procedimental

Inverte a identificação do limitante nos dois ensaios e calcula C com a proporção trocada, achando que aumentar B diminui a produção de C.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom analisar
Leitura Baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico Conteúdo c
Autonomia do enunciado Alta; apresenta equa
Cobertura da habilidade Analisa pr
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Problema estequiomét🧩 Verificar aplicação
🎯 Conceito central

Reagente limitante e rendimento teórico.

📌 Objetivo

Relacionar a aliment

🧱 Pré-requisitos

Leitura de coeficientes em equações balanceadas. · Proporções molares e cálculo de quantidade de produto.

📚 Reveja

Estequiometria de reações balanceadas.

⚠️ Erro mais comum

Tratar a maior quantidade em mol como excesso sem considerar os coeficientes estequiométricos.

🏫 Contexto

Ensaio de uma unidad

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