No Egito antigo, a produção agrícola dependia das cheias do rio Nilo e da organização de obras, tributos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No Egito antigo, a produção agrícola dependia das cheias do rio Nilo e da organização de obras, tributos e estoques. Nesse contexto, escribas registravam a quantidade de cereais arrecadada, a distribuição de alimentos e as determinações das autoridades. A escrita também era utilizada em templos e monumentos para registrar práticas religiosas e exaltar os governantes. Explique como o uso da escrita contribuiu para a organização do Estado egípcio e para a manutenção do poder das autoridades e dos templos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A escrita permitiu registrar tributos, estoques, trabalhadores e decisões administrativas, facilitando o controle das atividades econômicas e da população pelo Estado. Como o domínio da escrita era restrito aos escribas e às instituições de poder, ela também reforçava a autoridade do faraó e dos templos, além de divulgar sua importância religiosa e política.
Explicação
O texto-base relaciona a escrita ao registro de tributos, alimentos e ordens. Esses registros tornavam possível administrar recursos e pessoas em larga escala, enquanto o controle desse conhecimento por escribas, autoridades e templos fortalecia as hierarquias do Egito antigo.
Raio-X da questão
escrita como instrumento de poder e organização
analisar função soci
conhecimento básico sobre a civilização egípcia · noções gerais sobre escrita e registros históricos
funções sociais da escrita na antiguidade
focar apenas na escrita como registro sem relação com poder
patrimônio cultural
pensamento crítico
ensino médio históri
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