Na aula de Educação Física, a turma fará uma atividade de boxe em duplas. O professor explica que o objetivo é…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do Brasil, respeitando o colega como oponente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, a turma fará uma atividade de boxe em duplas. O professor explica que o objetivo é aperfeiçoar os movimentos sem machucar o parceiro. Durante a prática, ele acompanha os pares e pode interromper a atividade quando necessário. Durante essa atividade de boxe, qual conduta demonstra respeito ao parceiro e ajuda a manter a prática segura?
- A) Usar qualquer parte do corpo para atingir o parceiro, desde que o golpe seja rápido.
- B) Continuar os movimentos até terminar a sequência, mesmo quando o professor interromper a atividade.
- C) Priorizar a vitória na atividade e aceitar contato intenso como parte normal do boxe.
- D) Aplicar golpes leves e controlados, respeitar as áreas permitidas e parar imediatamente ao sinal do professor.
- E) Aplicar golpes mais fortes para testar a resistência do parceiro e ganhar vantagem.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que o objetivo da atividade de boxe em duplas é aperfeiçoar os movimentos sem machucar o parceiro, e que o professor acompanha e pode interromper a prática quando necessário.
- A pergunta pede a conduta que demonstra respeito ao parceiro e ajuda a manter a prática segura. Essa conduta precisa, portanto, proteger o parceiro, controlar a força dos golpes e obedecer à supervisão do professor.
- A alternativa D reúne exatamente isso: golpes leves e controlados evitam lesões, respeitar as áreas permitidas preserva a integridade do parceiro e parar ao sinal do professor garante a segurança e a autoridade da supervisão. Por isso, D está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Atingir com qualquer parte do corpo e com rapidez aumenta o risco de machucar o parceiro, contrariando a regra de não machucar.
- B) Continuar após a interrupção do professor desrespeita a supervisão e coloca a segurança em risco.
- C) Buscar vitória a qualquer custo e aceitar contato intenso ignora o objetivo de preservar o parceiro.
- E) Usar golpes fortes para testar o parceiro é agressão gratuita, sem relação com o aperfeiçoamento técnico e com a segurança.
💡 Dica: contraste entre golpes controlados e agressivos
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a rapidez do golpe e a liberdade de atingir qualquer parte do corpo são aceitáveis desde que não haja intenção de machucar. Ele ignora que golpes sem controle e em áreas não permitidas causam lesões.
O aluno entende que terminar a sequência de movimentos é mais importante do que obedecer ao professor. Não percebe que a interrupção é justamente um mecanismo de segurança da atividade.
O aluno associa o boxe à competição e à vitória, tratando o contato intenso como algo normal da modalidade. Esquece que, na aula de Educação Física, o objetivo é aperfeiçoar a técnica sem machucar o parceiro.
No boxe escolar, o objetivo é aprender os movimentos com segurança. Por isso, os golpes devem ser controlados, seguir as regras da atividade e ser interrompidos quando o professor sinalizar.
O aluno confunde testar a resistência do parceiro com treinamento e acredita que golpes fortes trazem vantagem. Não percebe que a força excessiva contraria o objetivo de não machucar e de manter a prática segura.
Por que engana: confundir força com eficácia na luta
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog