Na Inglaterra do século XVIII, a expansão de máquinas a vapor esteve ligada às minas de carvão. O combustível…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na Inglaterra do século XVIII, a expansão de máquinas a vapor esteve ligada às minas de carvão. O combustível era usado para aquecer água, e a pressão do vapor movimentava máquinas empregadas na produção têxtil. Essa mudança conviveu com fontes anteriores, como a força da água, e alterou o trabalho de muitos trabalhadores. A partir do texto, qual relação entre o carvão e as máquinas a vapor foi importante para a Revolução Industrial?
- A) O uso do carvão eliminou as fontes de água e tornou desnecessário todo trabalho humano nas fábricas.
- B) O carvão substituiu diretamente os trabalhadores, pois as máquinas funcionavam sem energia nem supervisão humana.
- C) As máquinas a vapor produziam o carvão nas minas, ampliando a oferta desse combustível.
- D) O carvão fornecia energia térmica para gerar vapor e movimentar as máquinas têxteis.
- E) O carvão era a matéria-prima usada diretamente para fabricar os tecidos nas máquinas têxteis.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele diz que o carvão era usado para aquecer água, que o vapor produzido movimentava máquinas empregadas na produção têxtil, e que essa tecnologia conviveu com a força da água.
- Identifique a relação pedida. O carvão funciona como fonte de energia térmica: ao queimar, aquece a água, o vapor adquire pressão e essa pressão move as máquinas. Logo, a relação central é de energia, não de matéria-prima nem de substituição de pessoas.
- Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente essa cadeia: o carvão fornece energia térmica para gerar vapor, que movimenta as máquinas têxteis. Está correta.
- Analise as erradas. A: está errada porque o texto diz que a água convivia com o vapor, não que foi eliminada, e não há qualquer afirmação de que o trabalho humano se tornou desnecessário. B: está errada porque o texto fala em alteração do trabalho, não em substituição direta dos trabalhadores, e as máquinas dependiam de energia. C: está errada porque o texto diz que o carvão era usado como combustível, não que as máquinas o produziam nas minas. E: está errada porque o carvão não é matéria-prima do tecido; o texto apenas o associa ao aquecimento da água.
- Gabarito oficial: D. Concordo com o gabarito.
💡 Dica: focar na relação entre carvão e funcionamento das máquinas a vapor
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a nova tecnologia extinguiu totalmente as fontes anteriores e o trabalho humano, uma leitura exagerada de 'mudança'.
O aluno imagina que máquinas movidas a carvão funcionam sozinhas, sem energia externa ou operários, confundindo combustível com substituto do trabalhador.
O aluno inverte a relação de causa: entende que as máquinas a vapor produziam o carvão, quando o texto diz que o carvão alimentava as máquinas.
Por que engana: confundir carvão como matéria-prima para tecidos ou substituto total dos trabalhadores
O carvão era queimado para aquecer a água e produzir vapor sob pressão, que movimentava as máquinas usadas na produção têxtil.
O aluno confunde o carvão, que é combustível, com a matéria-prima têxtil (como algodão ou lã), tomando a energia por insumo do produto.
Raio-X da questão
energia térmica gerada pelo carvão movimenta máquinas
identificar a função
noções básicas sobre máquinas a vapor · função do carvão como combustível
Entendimento da Revolução Industrial e fontes de energia
confundir carvão como matéria-prima para tecidos ou substituto total dos trabalhadores
ambiente escolar, au
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