— Antes, o abastecimento era acompanhado em cadernos e os vazamentos só eram percebidos quando a água aparecia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Antes, o abastecimento era acompanhado em cadernos e os vazamentos só eram percebidos quando a água aparecia na rua — explicou a técnica durante uma reunião comunitária. Hoje, a rede do bairro possui medidores digitais que registram, a cada hora, o volume de água enviado e recebido em cada trecho. No último mês, um setor apresentou grande diferença entre esses volumes e teve mais interrupções no fornecimento. Nesse mesmo período, o posto de saúde registrou aumento de atendimentos por problemas intestinais após moradores armazenarem água por vários dias. A comunidade precisa elaborar um plano que use os registros atuais sem ignorar os efeitos ambientais do desperdício e as condições de vida dos moradores. Elabore mentalmente um plano para a situação descrita e selecione a medida que integra o uso da tecnologia aos indicadores ambientais e de qualidade de vida.
- A) Integrar os dados dos medidores à cobrança igual para todos os moradores, independentemente das interrupções.
- B) Integrar os dados dos medidores à suspensão dos consertos até que todos os moradores deixem de armazenar água.
- C) Integrar os dados dos medidores à substituição dos avisos aos moradores por registros guardados apenas na prefeitura.
- D) Integrar os dados dos medidores à prioridade de conserto e aos avisos sobre interrupções no abastecimento.
- E) Integrar os dados dos medidores à ampliação do envio de água, sem investigar a diferença registrada entre os trechos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve medidores digitais que registram, a cada hora, o volume de água enviado e recebido em cada trecho. Uma diferença grande entre esses volumes indica possível vazamento, e o setor com mais interrupções precisa de atenção rápida. Além disso, os moradores que armazenam água por vários dias adoecem, o que mostra que a qualidade de vida depende de avisos claros e de um abastecimento regular.
- O plano pede integrar a tecnologia (os medidores) aos indicadores ambientais (perdas de água, desperdício) e de qualidade de vida (interrupções, saúde dos moradores). A alternativa D faz exatamente isso: usa os dados para dar prioridade ao conserto dos trechos com maior diferença e para avisar a população sobre as interrupções, permitindo que ela não precise armazenar água por longos períodos.
- Por que as outras estão erradas: A cobra de forma igual sem considerar as interrupções, ignorando a realidade vivida pelos moradores. B suspende os consertos, o que aumenta o desperdício e as interrupções, e condiciona o reparo a uma mudança de comportamento. C retira os avisos da população, justamente o que ajudaria a evitar o armazenamento prolongado de água. E amplia o envio sem investigar a diferença, o que aumenta o desperdício em vez de reduzir vazamentos.
- Conclusão: a alternativa D é a única que combina o uso dos registros digitais com a proteção ambiental e com a saúde da comunidade, em linha com o plano pedido.
💡 Dica: Relacione os dados tecnológicos com os impactos ambientais e sociais para propor soluções integradas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a cobrança igual para todos é uma forma justa de usar os dados, sem perceber que ela ignora o setor com interrupções e a diferença de consumo registrada.
O aluno entende que suspender consertos até que a população mude seu comportamento resolve o problema, sem notar que os vazamentos continuariam e aumentariam o desperdício.
O aluno interpreta que guardar os registros apenas na prefeitura seria uma forma de organizar melhor a informação, sem considerar que a população precisa ser avisada para evitar o armazenamento prolongado de água.
Correta. A comparação dos volumes ajuda a localizar perdas, reduzindo desperdício de água e permitindo avisos que diminuem o armazenamento inadequado.
O aluno supõe que aumentar o envio de água resolve a falta de abastecimento, sem perceber que a diferença entre volumes enviados e recebidos indica vazamento que precisa ser investigado.
Raio-X da questão
tecnologia, indicadores ambientais, qualidade de vida
diagnostico
impactos ambientais do saneamento · uso de tecnologias ambientais
estudo sobre impactos ambientais e uso de tecnologias em saneamento
O aluno pode focar apenas na tecnologia ou apenas nos impactos ambientais, sem integrar os dois aspectos.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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