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“A parede da antiga estação tem marcas que contam a história do bairro”, disse uma moradora durante uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05GE11

Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

“A parede da antiga estação tem marcas que contam a história do bairro”, disse uma moradora durante uma reunião perto da escola. O prédio, construído há cerca de 90 anos, deixou de receber trens, mas ainda é usado em apresentações e encontros dos moradores. Nos últimos meses, uma obra em um terreno vizinho provocou rachaduras no muro da estação. A empresa responsável informou que pretende retirar a fachada para ampliar um estacionamento. Estudantes que passam pelo local perceberam também pedaços de reboco no chão. Parte da comunidade defende que o poder público conheça melhor a situação antes de autorizar novas mudanças no prédio. Avalie a medida que melhor enfrenta o problema ambiental apresentado no entorno da escola.

  1. A) Solicitar pintura nova na fachada depois da retirada das partes mais antigas do prédio.
  2. B) Solicitar ampliação rápida do estacionamento para evitar novas rachaduras no muro.
  3. C) Solicitar fechamento da passagem dos estudantes sem analisar os danos na estação.
  4. D) Solicitar retirada dos objetos da estação e liberação do terreno para a empresa.
  5. E) Solicitar vistoria pública e suspensão da demolição para avaliar a preservação do prédio.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O problema central apresentado é o risco de dano ao patrimônio: uma obra vizinha causou rachaduras no muro, a empresa pretende retirar a fachada da estação e há pedaços de reboco caindo no chão. Passo 2: A medida que enfrenta esse problema de forma adequada precisa, ao mesmo tempo, investigar os danos antes de qualquer intervenção e impedir que a construção avance sem análise. Passo 3: A alternativa E faz exatamente isso, ao pedir vistoria pública, que avalia as rachaduras e o estado do reboco, e a suspensão da demolição, que evita a perda da fachada antes do estudo técnico. Passo 4: A alternativa A está errada porque propõe retirar as partes mais antigas do prédio e apenas pintar a fachada, o que destrói o patrimônio em vez de preservá-lo. Passo 5: A alternativa B está errada porque prioriza a ampliação do estacionamento, que é a causa da mudança e do risco, sem resolver as rachaduras. Passo 6: A alternativa C está errada porque fechar a passagem dos estudantes ignora o dano e ainda deixa de analisar a estação, sem tratar a origem do problema. Passo 7: A alternativa D está errada porque libera o terreno e a retirada dos objetos para a empresa, eliminando qualquer controle público sobre o prédio. Passo 8: Conclusão: a alternativa E é a única que combina avaliação técnica e proteção imediata do prédio, por isso é a melhor resposta, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o impacto ambiental e social da obra no bairro.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que retirar as partes antigas e pintar a fachada resolve o problema, tratando a aparência como se fosse a conservação do prédio.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que ampliar o estacionamento rapidamente pode evitar novas rachaduras, ignorando que a própria obra é a causa dos danos.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pensa que a forma mais simples de lidar com o risco é restringir a circulação de pessoas, sem avaliar os danos reais ao prédio.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que liberar o terreno e remover os objetos é uma solução prática para a obra, sem perceber que isso elimina a proteção do patrimônio.

E Correta

Correta. A vistoria pode verificar os danos e proteger um patrimônio histórico antes que a obra cause perdas permanentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

impacto ambiental urbano

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

noções de meio ambiente urbano · importância do patrimônio histórico

📚 Reveja

estudo de impacto ambiental e preservação urbana

⚠️ Erro mais comum

Confundir problemas ambientais com questões apenas estéticas ou não relacionar a obra com impactos no bairro.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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