“Quando recebi comentários de pessoas que não conhecia sobre o caminho que faço para treinar, parei de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir questões sobre segurança e privacidade relacionadas ao uso dos ambientes virtuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Quando recebi comentários de pessoas que não conhecia sobre o caminho que faço para treinar, parei de publicar minhas rotas”, relatou uma participante de um desafio de bicicleta em um aplicativo. No desafio, o placar é usado para comparar a pontuação semanal dos participantes. Porém, cada atividade registrada também pode mostrar, em um mapa, o percurso, o horário e os pontos exatos de início e término. A organização quer manter o placar visível para incentivar a participação, sem expor hábitos de deslocamento dos adolescentes. O aplicativo permite usar apelidos no placar e definir quem pode acessar os mapas das atividades. Analise as informações do texto e identifique a configuração que mantém a finalidade do desafio e reduz a exposição de dados de localização dos participantes.
- A) Manter o placar público por apelido e liberar os mapas de rota para qualquer visitante.
- B) Manter o placar público com nome completo e restringir os mapas de rota a contatos aprovados.
- C) Manter o placar público por apelido e restringir os mapas de rota a contatos aprovados.
- D) Manter o placar apenas para participantes e publicar mapas com início e fim aproximados.
- E) Manter o placar e os mapas públicos, ocultando apenas o horário de início das atividades.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O objetivo do desafio é manter o placar visível para incentivar a participação, mas sem expor hábitos de deslocamento dos adolescentes, especialmente os dados de localização (rotas, horários, pontos de início e término).
- O placar precisa continuar visível, então basta que ele mostre apenas o apelido, o que preserva a comparação de pontuação sem revelar a identidade completa.
- Os mapas de rota são a parte que expõe a localização. Restringi-los a contatos aprovados reduz a exposição, pois só pessoas escolhidas pelo participante conseguem ver o percurso, o horário e os pontos exatos.
- Analisando as demais alternativas: A está errada porque liberar os mapas para qualquer visitante expõe totalmente a localização. B está errada porque o nome completo identifica o adolescente no placar público. D está errada porque publicar mapas com início e fim apenas aproximados ainda expõe o trajeto e os hábitos de deslocamento. E está errada porque manter mapas públicos e ocultar só o horário deixa a rota exposta.
- Logo, a configuração que mantém a finalidade do desafio e reduz a exposição de dados de localização é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar como proteger dados pessoais mantendo a funcionalidade do desafio.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que usar apelido já basta para proteger o participante, sem perceber que mapas abertos a qualquer visitante revelam trajetos, horários e pontos exatos de início e término.
O aluno acredita que restringir os mapas é suficiente, ignorando que o nome completo no placar público identifica o adolescente e permite associá-lo aos seus hábitos.
O placar continua cumprindo sua função, enquanto o acesso aos trajetos, horários e pontos de início e fim é limitado.
O aluno considera que aproximar início e fim dos mapas já resolve a exposição, sem perceber que o percurso publicado ainda revela hábitos de deslocamento e que o placar restrito a participantes não foi exigido pelo texto.
O aluno supõe que ocultar apenas o horário de início protege a localização, quando os mapas públicos continuam mostrando o percurso e os pontos exatos da atividade.
Raio-X da questão
privacidade e segurança digital
diagnostico
conceitos básicos de privacidade digital · funcionamento de aplicativos móveis
estude sobre proteção de dados pessoais e privacidade em aplicativos digitais
confundir a visibilidade do placar com a exposição dos dados pessoais dos participantes.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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