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SociologiaENEMBNCC EM13CHS303Difícil⏱ longo

Durante seis semanas, participantes de um observatório fictício registraram anúncios recebidos em uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS303

Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante seis semanas, participantes de um observatório fictício registraram anúncios recebidos em uma plataforma de vídeos curtos. Perfis que assistiam a conteúdos sobre moda e tecnologia passaram a receber, com maior frequência, publicações de influenciadores exibindo compras recentes, cujos vínculos comerciais nem sempre estavam destacados. Muitos vídeos associavam modelos recém-lançados a pertencimento e reconhecimento entre colegas. Ao mesmo tempo, consumidores relataram que consertos de aparelhos ainda funcionais eram caros ou dificultados pela falta de peças e de informações técnicas. Ao fim do período, a cooperativa local informou aumento de dispositivos descartados, embora parte deles pudesse ser reparada. Para Weber, condutas de consumo podem orientar-se pela busca de prestígio em grupos sociais, e não apenas pela utilidade do bem. Analise o caso à luz da indústria cultural e da ação social orientada por prestígio, de Weber, e identifique a iniciativa que enfrenta conjuntamente os mecanismos de indução ao consumo e seus efeitos.

  1. A) Instituir transparência publicitária, educação midiática e direito ao reparo de aparelhos.
  2. B) Instituir descontos públicos para a compra frequente de modelos recém-lançados.
  3. C) Instituir proibição geral de vídeos de entretenimento nas plataformas digitais.
  4. D) Instituir coleta seletiva sem modificar práticas de publicidade e de reparabilidade.
  5. E) Instituir campanhas que atribuam somente ao consumidor a responsabilidade pelo descarte.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve dois mecanismos ligados ao consumo: a indução publicitária disfarçada (influenciadores exibindo compras, vínculos comerciais pouco destacados, modelos novos associados a pertencimento e reconhecimento) e a dificuldade de conserto de aparelhos ainda funcionais (peças caras ou escassas, falta de informação técnica), que leva ao descarte. Esses são os dois lados do mesmo problema, em que a indústria cultural molda necessidades e a ação orientada por prestígio (Weber) faz o consumo ser guiado pela distinção social, e não apenas pela utilidade.
  2. Para enfrentar conjuntamente esses mecanismos, a iniciativa precisa atuar sobre a indução (transparência publicitária, que torna explícitos os vínculos comerciais), sobre a capacidade crítica do público (educação midiática, que ajuda a reconhecer apelos de prestígio) e sobre a reparabilidade (direito ao reparo, que reduz descartes de aparelhos funcionais). A alternativa A cobre essas três frentes.
  3. Por que as demais estão erradas: B estimula ainda mais a compra frequente de modelos novos, reforçando a lógica que o caso critica; C proíbe de forma genérica o entretenimento, medida desproporcional que não trata a publicidade oculta nem o conserto; D trata apenas o destino final do lixo, sem alterar a indução ao consumo nem a reparabilidade; E desloca toda a responsabilidade para o consumidor, ignorando os mecanismos de indução e as barreiras ao conserto descritas no caso.
  4. Gabarito confirmado: a alternativa correta é a A.

💡 Dica: Relacione o conceito de ação social de Weber com a crítica à indústria cultural para identificar iniciativas que enfrentam o consumo induzido.

Alternativa por alternativa

A Correta

A medida atua sobre a influência comercial ocultada, a construção de prestígio e a substituição precoce, reduzindo o descarte de bens reparáveis.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que incentivar financeiramente a compra de modelos novos resolveria ou compensaria o problema, confundindo estímulo ao consumo com solução para o descarte.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que a única forma de combater a indução ao consumo é banir os vídeos de entretenimento, sem perceber que o problema está na publicidade disfarçada e não no entretenimento em si.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que tratar o lixo após o descarte basta, sem notar que o caso aponta causas anteriores, como a indução publicitária e a dificuldade de conserto.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que o consumidor é o único responsável pelo descarte, ignorando o papel da publicidade e das barreiras ao conserto descritas no enunciado, uma visão de senso comum que culpa o indivíduo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

ação social, indústria cultural, consumo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ação social de Weber · indústria cultural

📚 Reveja

Estude os conceitos de ação social de Weber e crítica à indústria cultural para entender o consumo e prestígio social.

⚠️ Erro mais comum

Confundir consumo orientado por prestígio com consumo puramente utilitário, ignorando a influência social e cultural.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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