“Our council needs a clear reason before paying for caption equipment,” Maya said while preparing a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expor resultados de pesquisa ou estudo com o apoio de recursos, tais como notas, gráficos, tabelas, entre outros, adequando as estratégias de construção do texto oral aos objetivos de comunicação e ao contexto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Our council needs a clear reason before paying for caption equipment,” Maya said while preparing a three-minute presentation in English. For a fictional project, her class surveyed 96 film-club attendees after two screenings. Each participant chose one response: subtitles (54), dubbing (24), both (12), or no preference (6). In four voluntary comments, students mentioned difficulty hearing dialogue when rain hit the roof. The class also noted that film-club attendees may not represent every student at school. Maya can use one slide and must separate observed results from recommendations. The council will decide whether to test captions during future meetings. Analyze the notes and the audience. Determine the plan that would best help Maya present the study results accurately and use the slide effectively.
- A) Showing a bar chart, combining “subtitles” and “both”, and claiming that two-thirds of students rejected dubbing.
- B) Showing the voluntary comments, treating noise as the proven cause of all subtitle choices, and proposing a permanent rule.
- C) Showing only the 54 subtitle responses, presenting them as results from the entire sample, and omitting other answers.
- D) Showing a bar chart of the four response groups, identifying subtitles as the largest single choice, and limiting the conclusion to attendees.
- E) Showing a bar chart of the four groups, calling the results a preference of every student, and ignoring the sample limit.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Os dados observados são: 96 participantes no total; legendas (subtitles) 54, dublagem (dubbing) 24, ambas (both) 12 e sem preferência 6. Somando: 54 + 24 + 12 + 6 = 96, então os grupos fecham com o total.
- Para apresentar resultados observados com precisão, Maya deve mostrar os quatro grupos em um gráfico de barras, sem omitir nenhum deles. Assim, o slide mostra todas as respostas e não apenas a que interessa.
- Legendas é a maior escolha individual (54 de 96), então pode ser destacada como resultado observado. Os comentários sobre barulho da chuva são qualitativos (4 comentários voluntários) e não provam a causa das escolhas; devem ser apresentados separadamente, como observação.
- A conclusão deve se limitar aos frequentadores do cineclube, pois a turma reconheceu que eles podem não representar todos os alunos. Recomendações, como testar legendas nas próximas reuniões, devem ficar em um bloco separado dos resultados.
- Por que as outras estão erradas: A) combina legendas e ambas (66 respostas) e chama isso de dois terços, o que não é exato (66 de 96 é cerca de 69%), além de a rejeição à dublagem ser 72 de 96, e não dois terços; B) trata o barulho como causa comprovada de todas as escolhas por legendas, o que os comentários não sustentam, e propõe uma regra permanente sem base; C) mostra só as 54 respostas de legendas, apresenta-as como se fossem do grupo inteiro e omite as demais; E) chama o resultado de preferência de todos os alunos e ignora o limite da amostra.
- Dúvida registrada: o enunciado não informa a precisão da escolha das respostas voluntárias, mas isso não impede a análise, pois a alternativa D é a única que respeita os dados e a separação entre resultados e recomendações.
💡 Dica: Analise os dados e diferencie resultados de recomendações para organizar o slide.
Alternativa por alternativa
O aluno soma legendas e ambas para formar um bloco e arredonda mal a proporção, achando que dois terços rejeitaram a dublagem. Ele não verifica a conta: 72 de 96 rejeitaram a dublagem, e 66 (legendas + ambas) não correspondem a dois terços exatos.
O aluno acredita que quatro comentários voluntários comprovam a causa de todas as escolhas por legendas e que um resultado de uma reunião justifica uma regra permanente. Ele confunde relato qualitativo com prova causal.
O aluno entende que basta mostrar a maior resposta para dar força ao argumento e que omitir os demais grupos não altera a leitura. Ele ignora que a amostra inteira precisa ser representada.
A opção organiza os dados visualmente, compara as categorias e respeita o limite da amostra, formada apenas por participantes do clube.
O aluno aceita que uma amostra de frequentadores do cineclube representa a preferência de todos os alunos da escola. Ele ignora a ressalva explícita do enunciado sobre o limite da amostra.
Raio-X da questão
análise de dados e apresentação
avaliacao
interpretação de dados · estrutura de apresentação
como interpretar dados e estruturar apresentações claras
Confundir dados observados com recomendações ou não organizar as informações claramente no slide.
pensamento_critico
cotidiano
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