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História9º anoBNCC EF09HI29Fácil⏱ medio

Em 1969, o governo militar de Juan Velasco Alvarado, no Peru, promulgou uma reforma agrária. A medida…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI29

Descrever e analisar as experiências ditatoriais na América Latina, seus procedimentos e vínculos com o poder, em nível nacional e internacional, e a atuação de movimentos de contestação às ditaduras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em 1969, o governo militar de Juan Velasco Alvarado, no Peru, promulgou uma reforma agrária. A medida estabelecia limites para grandes propriedades e transferia terras de antigas fazendas para cooperativas de trabalhadores rurais. A decisão foi adotada por decreto, sem debate no Congresso, dissolvido pelos militares no ano anterior. Embora camponeses tenham celebrado o acesso à terra, funcionários nomeados pelo governo acompanhavam a administração das cooperativas e definiam parte das metas de produção. Em reuniões locais, associações rurais passaram a reivindicar maior participação nas decisões sobre seu trabalho e sobre o destino da produção. Interprete as informações do texto e avalie a conclusão histórica mais adequada sobre a reforma peruana:

  1. A) Reconhece mudanças na posse da terra e plena autonomia política das cooperativas.
  2. B) Reconhece restauração do Congresso e aprovação eleitoral da reforma agrária.
  3. C) Reconhece mudanças na posse da terra, mas também a centralização militar das decisões.
  4. D) Reconhece substituição do governo militar por uma democracia multipartidária.
  5. E) Reconhece continuidade dos latifúndios e afastamento estatal da produção rural.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto identificando as informações centrais: a reforma de 1969 limitou grandes propriedades e transferiu terras para cooperativas (mudança na posse da terra); foi feita por decreto, sem debate no Congresso, que havia sido dissolvido pelos militares; funcionários nomeados pelo governo acompanhavam as cooperativas e definiam parte das metas de produção.
  2. Sem olhar o gabarito, a conclusão mais adequada é que houve mudança real na estrutura fundiária, mas o poder de decisão permaneceu concentrado no Estado militar, que nomeava fiscalizadores e fixava metas. Isso corresponde à alternativa C.
  3. Compare com o gabarito oficial (C): coincide com a conclusão obtida.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Erra ao falar em plena autonomia das cooperativas, pois o texto mostra funcionários do governo acompanhando a administração e definindo metas.
  6. B) Erra porque o Congresso havia sido dissolvido e a reforma foi adotada por decreto, sem aprovação eleitoral.
  7. D) Erra porque o texto não menciona democracia multipartidária; ao contrário, o governo militar continuou no comando.
  8. E) Erra porque o texto mostra a transferência de terras dos latifúndios e não sua continuidade; além disso, o Estado intervinha na produção rural, não se afastava.

💡 Dica: Analise o texto para identificar as consequências e características da reforma agrária no Peru.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno percebe a mudança na posse da terra, mas supõe que as cooperativas passaram a decidir livremente, ignorando a presença de funcionários nomeados que definiam metas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a reforma foi legitimada pelo voto e pelo Congresso, sem notar que o Legislativo fora dissolvido e a medida foi adotada por decreto.

C Correta

A transferência de terras ocorreu por decreto e sob supervisão de funcionários do governo, combinando reforma social e controle militar.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa qualquer reforma social a uma transição democrática, desconsiderando que o texto descreve um governo militar que continuava no poder.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que a reforma não alterou a concentração fundiária e que o Estado deixou a produção rural, quando o texto diz que houve transferência de terras e intervenção estatal nas metas.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

reforma agrária no Peru

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

reformas agrárias na América Latina · governos militares latino-americanos

📚 Reveja

estude os impactos das reformas agrárias e o papel dos governos militares na América Latina

⚠️ Erro mais comum

Confundir a reforma agrária com uma simples distribuição de terras sem considerar o controle governamental e a participação dos trabalhadores.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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