Cerca de 40 moradores reuniram registros para uma mostra cultural sobre o coco de roda praticado em dois…

Questão

Cerca de 40 moradores reuniram registros para uma mostra cultural sobre o coco de roda praticado em dois bairros. Nos relatos, um grupo descreve momentos em que uma pessoa entra no centro da roda para improvisar passos, enquanto os demais mantêm palmas e canto responsivo. No outro, os participantes permanecem mais tempo em pares, deslocando-se ao redor da roda antes de trocar de lugar. Integrantes mais velhos ressaltam que as mudanças foram aprendidas com familiares e mestres locais, não sendo uma versão menos legítima da dança. Para a mostra, estudantes produzirão um roteiro breve que ajude visitantes a experimentar movimentos sem apresentar uma única forma como modelo obrigatório. Com base nos registros da mostra, identifique o roteiro que melhor orienta os visitantes a reconhecer ritmo, espaço e gestos, respeitando as variações da prática.

1. A) Elaborar um roteiro que relacione palmas e canto, roda e pares, passos e improvisos às versões narradas pelos grupos.
2. B) Elaborar um roteiro que apresente somente as histórias dos mestres, sem propor observação dos movimentos dos participantes.
3. C) Elaborar um roteiro que classifique os improvisos por dificuldade, premiando quem executar o maior número de passos.
4. D) Elaborar um roteiro que fixe os passos do centro da roda como modelo, repetindo-os em todos os momentos da apresentação.
5. E) Elaborar um roteiro que use música qualquer em filas retas, evitando roda, pares e trocas de lugar entre os visitantes.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia o enunciado com atenção. Os registros descrevem duas formas de coco de roda: em um bairro, uma pessoa entra no centro para improvisar passos enquanto os demais fazem palmas e canto responsivo; no outro, os participantes dançam em pares, deslocam-se ao redor da roda e trocam de lugar.
2. Identifique o objetivo da mostra. O roteiro deve ajudar o visitante a reconhecer ritmo (palmas e canto), espaço (roda, pares, deslocamento ao redor e trocas de lugar) e gestos (passos e improvisos), sem impor uma única forma como modelo obrigatório.
3. Analise a alternativa A. Ela relaciona palmas e canto, roda e pares, passos e improvisos às versões narradas pelos grupos. Isso cobre exatamente os três eixos pedidos (ritmo, espaço e gestos) e respeita a pluralidade das práticas, pois parte das versões relatadas pelos próprios grupos. Esta é a resposta correta.
4. Por que as outras estão erradas. A: correta. B: ignora a observação dos movimentos, que é justamente o que o roteiro deve ensinar. C: classificar improvisos por dificuldade e premiar quem executa mais passos contraria a ideia de que as variações são legítimas. D: fixar um único modelo de passos contraria a exigência de não apresentar uma forma obrigatória. E: eliminar roda, pares e trocas de lugar remove justamente as variações descritas nos registros.

💡 Dica: Relacione ritmo, espaço e gestos às variações descritas, sem impor um modelo único.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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