Em uma manhã muito seca, uma criança tirou um casaco de lã e ouviu pequenos estalos. Ao tocar a maçaneta…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma manhã muito seca, uma criança tirou um casaco de lã e ouviu pequenos estalos. Ao tocar a maçaneta metálica da porta, sentiu uma leve faísca. A professora explicou que o ar seco favorece esse efeito. A situação descrita evidencia que, em dias secos, esse efeito acontece com mais facilidade porque
- A) o ar seco dificulta a dissipação das cargas elétricas acumuladas, fazendo com que a eletrização seja percebida com mais intensidade.
- B) o ar seco faz a maçaneta metálica produzir cargas elétricas sozinha, sem contato com outros materiais.
- C) o ar seco aumenta a produção de eletricidade pela roupa de lã, criando faíscas sempre que há atrito.
- D) o ar seco transforma a lã em um material condutor, permitindo que as cargas passem com facilidade para a porta.
- E) o ar seco faz as cargas elétricas irem mais facilmente para o chão, diminuindo a chance de faíscas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O atrito entre o casaco de lã e a pele ou outras superfícies faz com que cargas elétricas se acumulem no corpo da criança e no casaco, ou seja, ocorre eletrização por atrito. Passo 2: A água presente no ar úmido forma uma película fina sobre superfícies e objetos, o que permite que as cargas escoem gradualmente para o ambiente. Passo 3: Em dias secos, o ar tem pouca umidade e se comporta como isolante elétrico, então as cargas não escoam e se acumulam. Passo 4: Quando a pessoa encosta em um condutor, como a maçaneta metálica, a diferença de potencial é descarregada de uma vez, produzindo a faísca e o estalo. Passo 5: Portanto, a alternativa A está correta, pois descreve exatamente isso: o ar seco dificulta a dissipação das cargas, e a eletrização fica mais perceptível. Passo 6: A alternativa B está errada, pois a maçaneta metálica não produz cargas sozinha; ela apenas conduz as cargas já acumuladas no corpo. Passo 7: A alternativa C está errada, pois o ar seco não aumenta a produção de eletricidade; o atrito gera cargas, mas o ar seco apenas impede que elas escoem. Passo 8: A alternativa D está errada, pois a lã é isolante e o ar seco não a transforma em condutora; além disso, as cargas não passam para a porta com facilidade. Passo 9: A alternativa E está errada, pois ela inverte a relação: no ar seco as cargas não vão para o chão, e é justamente essa retenção que favorece as faíscas.
💡 Dica: Pense em como a umidade ajuda a dispersar as cargas.
Alternativa por alternativa
Responde corretamente ao comando: em ambiente seco, a umidade é menor e as cargas elétricas se dispersam com mais dificuldade, aumentando a chance de faíscas e estalos.
O aluno acredita que a maçaneta metálica gera cargas por conta própria, como uma fonte de eletricidade, em vez de apenas conduzir cargas já acumuladas no corpo.
O aluno confunde a causa da eletrização: pensa que o ar seco aumenta a produção de cargas pelo atrito, quando na verdade ele apenas impede o escoamento delas.
O aluno supõe que a secura muda a natureza da lã, tornando-a condutora, quando a lã continua isolante e o ar seco é que deixa de conduzir.
O aluno inverte o papel do ar seco, imaginando que ele facilita o escoamento das cargas para o chão e por isso reduz as faíscas, quando ocorre o oposto.
Por que engana: Achar que o ar seco produz as cargas, em vez de dificultar sua dissipação.
Raio-X da questão
Eletrização e dissipação de cargas.
Relacionar um fenôme
Atrito entre materiais. · Cargas elétricas e descarga eletrostática.
Influência da umidade na eletricidade estática.
Achar que o ar seco produz as cargas, em vez de dificultar sua dissipação.
Cotidiano e fenômenos da natureza.
Percepção e curiosidade científica.
Situação do dia a di
Questões parecidas com resolução
- Num dia de inverno, uma criança encostou na maçaneta de metal da porta da escola e sentiu um pequeno choque. A…
- Em um dia muito seco, uma criança tirou a blusa sintética do varal e ouviu pequenos estalos. Ao encostar na parede…
- Em um dia seco, a professora pediu que dois grupos testassem um fenômeno parecido. Um grupo esfregou uma régua plástica…
- Em uma atividade escolar, uma professora pediu que os alunos tentassem fazer uma régua plástica atrair pequenos papéis…
- Em um dia de chuva fina, Pedro tentou fazer uma brincadeira com um balão esfregado no cabelo, mas o balão quase não…
- Ao sair da quadra da escola, Ana encostou na maçaneta metálica do portão e sentiu um pequeno susto, como um “choquinho”…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog