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BNCC 205 questões

Questões BNCC EF02CI02

Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).

Ilustração da habilidade BNCC EF02CI02
Unidade temática
Matéria e energia
Objeto de conhecimento
Propriedades e usos dos materiais
Questões vinculadas
205

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 337. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF02CI02
Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).

Séries

2º ano

Matérias

Ciências

Assuntos

Propriedades e usos dos materiais Prevenção de acidentes domésticos

Unidades temáticas relacionadas

Matéria e energia

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Questão 1 · Objetiva
Qual material deve ser evitado na cozinha para prevenir acidentes com fogo?
Questão 2 · Objetiva
Qual é a melhor maneira de armazenar produtos de limpeza para prevenir acidentes?
Questão 3 · Objetiva
Qual material é recomendado para evitar cortes em casa?
Questão 4 · Objetiva
— A pulseira de identificação não pode soltar-se nem incomodar o pulso — explicou a monitora antes de uma caminhada coletiva. Para fabricar 60 pulseiras, o grupo comparou tiras de papel-cartão, arame encapado, EVA e madeira fina. Ao curvar cada tira ao redor de um pote, o papel-cartão ficou marcado e se rasgou após receber gotas de água; o arame manteve a dobra e apresentou pontas rígidas; o EVA voltou ao formato inicial e não absorveu as gotas; a madeira não acompanhou a curva. As pulseiras deverão receber os nomes com caneta permanente e ser usadas ao ar livre.

Avalie os resultados descritos e indique a proposta de material que atende às condições de uso das pulseiras.
Questão 5 · Objetiva
— Se a tampa não mostrar o que está guardado, teremos de abrir a caixa toda vez — observou uma criança durante a criação de um porta-lanches para levar frutas cortadas. O grupo definiu três necessidades: a base deveria suportar o peso sem amassar, a tampa deveria permitir ver o alimento e o fecho deveria dobrar muitas vezes para abrir e fechar. Nos testes, uma placa de madeira permaneceu sem marcas sob os recipientes; uma folha de acetato deixou os alimentos visíveis e curvou-se sem quebrar; uma tira de borracha voltou à forma original após ser dobrada. Já o papelão achatou quando recebeu os recipientes sobrepostos.

Analise as necessidades do porta-lanches e os resultados dos testes. Proponha a montagem que atende às três funções definidas pelo grupo.
Questão 6 · Objetiva
Em uma atividade da turma, uma régua plástica foi esfregada no cabelo seco e, depois, aproximada de pedacinhos de papel sobre a carteira. A régua atraiu os papéis sem encostar neles. No mesmo dia, outra régua, sem ser esfregada, não produziu o mesmo efeito.

Com base na situação, o que explica a régua plástica atrair os pedacinhos de papel após ser esfregada no cabelo?
Questão 7 · Objetiva
Em um dia muito seco, uma criança tirou a blusa sintética do varal e ouviu pequenos estalos. Ao encostar na parede, sentiu a roupa grudar no corpo por alguns instantes.

A situação descrita acontece com mais facilidade porque
Questão 8 · Objetiva
Em uma manhã muito seca, uma criança tirou um casaco de lã e ouviu pequenos estalos. Ao tocar a maçaneta metálica da porta, sentiu uma leve faísca. A professora explicou que o ar seco favorece esse efeito.

A situação descrita evidencia que, em dias secos, esse efeito acontece com mais facilidade porque

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