O texto II exemplifica a relação entre a canção popular brasileira e a tradição portuguesa clássica, na medida…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O texto II exemplifica a relação entre a canção popular brasileira e a tradição portuguesa clássica, na medida em que se vale: I. da regularidade métrica decassilábica, típica da Renascença. II. do jogo de paradoxos na expressão do conflito amoroso. III. da mitologia greco-romana para concretizar o aspecto sublime do amor. Assinale: (Mackenzie 2009)
- A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
- B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
- C) se somente a afirmativa II estiver correta.
- D) se somente a afirmativa III estiver correta.
- E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede que você avalie três afirmativas sobre o modo como o texto II se relaciona com a tradição portuguesa clássica, e a resposta correta é a que reúne exatamente as afirmativas verdadeiras. Passo 2: Analise a afirmativa I. A regularidade métrica decassilábica é uma marca da poesia renascentista portuguesa, herdada do modelo italiano e presente em Camões. O gabarito indica que o texto II se vale desse recurso, logo a afirmativa I está correta. Passo 3: Analise a afirmativa II. O jogo de paradoxos para expressar o conflito amoroso é uma característica central da lírica clássica portuguesa, na qual o amor aparece como sentimento contraditório, com sofrimento e prazer, fogo e gelo. Como o gabarito confirma essa relação, a afirmativa II está correta. Passo 4: Analise a afirmativa III. Para ela ser verdadeira, o texto precisaria recorrer à mitologia greco-romana para concretizar o caráter sublime do amor. Essa não é a estratégia que o texto II emprega, portanto a afirmativa III está incorreta. Passo 5: Conclua. As afirmativas corretas são I e II, e a alternativa que as reúne é a A. Por que as demais estão erradas: a alternativa B exige a afirmativa III, que é falsa; a alternativa C deixa de fora a afirmativa I, que é verdadeira; a alternativa D contém apenas a afirmativa III, que é falsa; a alternativa E aceita a afirmativa III, que é falsa.
💡 Dica: Analise os elementos literários mencionados e relacione com a tradição portuguesa.
Alternativa por alternativa
CORRETA. Apenas as afirmativas I (regularidade métrica decassilábica) e II (jogo de paradoxos) estão presentes no texto II, enquanto a afirmativa III (mitologia greco-romana) não se aplica.
O aluno considera que a mitologia greco-romana é o recurso que concretiza o sublime do amor no texto e não percebe que essa referência não aparece como estratégia do poema. Ele associa a tradição clássica à mitologia sem verificar o que o texto efetivamente faz.
O aluno reconhece o jogo de paradoxos, mas não identifica a regularidade decassilábica como marca do texto e da tradição renascentista, descartando a afirmativa I sem análise métrica suficiente.
O aluno concentra-se apenas na referência mitológica como marca da tradição clássica e não reconhece nem a métrica decassilábica nem o jogo de paradoxos como traços do texto.
O aluno parte da ideia de que tudo o que pertence à tradição clássica deve aparecer no texto, aceitando a afirmativa III sem verificar se a mitologia realmente concretiza o sublime do amor no poema.
Raio-X da questão
relações literárias e tradição
diagnostico
elementos da poesia clássica · figuras de linguagem
Estude métrica decassilábica, paradoxos e mitologia na literatura.
Confundir características da poesia renascentista com outras tradições literárias.
pensamento_critico
literario
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