The following text refers to questions 14 and 15. [imagem: tirinha com três quadros, personagens SMUDGE…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
The following text refers to questions 14 and 15. [imagem: tirinha com três quadros, personagens SMUDGE, MONICA e MAGGY] SMUDGE: "ONCE UPON A TIME, THERE WERE THREE LITTLE PIGS WHO..." MONICA: "...AND LITTLE RED RIDING HOOD SAID: 'WHAT A BIG NOSE YOU...'" MAGGY: "...AND THEN ADD TWO SPOONS OF BROWN SUGAR AND STIR THE SYRUP FOR TWO MINUTES..." According to the comic strip above, (Mackenzie 2017)
- A) Monica’s mom is probably reading the Snow White story to her.
- B) Smudge probably enjoys any kind of children stories.
- C) The stories that are being read follow the characters’ personality traits.
- D) The characters are being told how to behave better by their moms.
- E) Maggy might love to cook brownies.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia as três falas da tirinha. Smudge começa a ler 'Three Little Pigs', Monica lê um trecho de 'Little Red Riding Hood' e Maggy lê uma receita com açúcar mascavo e xarope. Cada personagem está lendo um texto diferente. Passo 2: Observe que os textos lidos se relacionam com quem lê. Os trechos citados (porquinhos, Chapeuzinho Vermelho e a receita) aparecem em conjunto com as personalidades representadas na figura, e a alternativa correta afirma exatamente isso: as histórias que estão sendo lidas acompanham os traços de personalidade dos personagens. Passo 3: Verifique cada alternativa errada. A) Está errada porque a história citada na tirinha é Chapeuzinho Vermelho, e não Branca de Neve, além de a imagem não indicar que quem lê é a mãe da Monica. B) Está errada porque a tirinha mostra apenas o início de uma história para o Smudge; não há base para concluir que ele aprecie qualquer tipo de história infantil. D) Está errada porque não há mãe nem qualquer orientação sobre comportamento nas falas; os personagens apenas leem textos. E) Está errada porque o texto da receita fala em açúcar mascavo e xarope, e não em brownies; concluir que a Maggy gosta de cozinhar brownies é um salto sem apoio no texto. Passo 4: Portanto, a alternativa correta é a C, pois é a única que se sustenta diretamente na relação entre os textos lidos e os personagens da tirinha.
💡 Dica: Observe a tirinha e relacione os personagens e falas para interpretar o contexto.
Alternativa por alternativa
O aluno troca a história lida pela Monica (Chapeuzinho Vermelho) por Branca de Neve e supõe que a mãe é quem lê, sem reconhecer que o texto e a personagem não batem com a alternativa.
O aluno generaliza a partir de uma única fala, concluindo que Smudge gosta de qualquer tipo de história infantil, quando a tirinha mostra apenas o começo de uma história.
CORRETA. Cada personagem ouve uma história que reflete sua personalidade: Smudge ouve sobre porquinhos (ele é associado à sujeira), Monica ouve sobre o lobo de nariz grande (ela é conhecida por seu temperamento forte), e Maggy ouve uma receita (ela adora comer).
O aluno imagina uma cena de correção de comportamento pelas mães, ideia comum do dia a dia, mas que não aparece nas falas dos personagens.
O aluno assume que uma receita com açúcar mascavo e xarope é de brownie, usando conhecimento prévio e não o texto da tirinha.
Raio-X da questão
interpretação de tirinha em inglês
diagnostico
vocabulário básico em inglês · compreensão de textos curtos
pratique interpretação de textos e tirinhas em inglês
O aluno pode confundir os personagens e o contexto da tirinha, interpretando incorretamente as falas.
pensamento_critico
cotidiano
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