Texto para as questões de 07 a 09 01 Acreditei que se amasse de novo 02 esqueceria outros 03 pelo menos três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto para as questões de 07 a 09 01 Acreditei que se amasse de novo 02 esqueceria outros 03 pelo menos três ou quatro rostos que amei 04 Num delírio de arquivística 05 organizei a memória em alfabetos 06 como quem conta carneiros e amansa 07 no entanto flanco aberto não esqueço 08 e amo em ti os outros rostos 09 Qual tarde de maio. 10 Como um trunfo escondido na manga 11 carrego comigo tua última carta 12 cortada 13 uma cartada. 14 Não, amor, isto não é literatura Ana Cristina Cesar, “Contagem regressiva” Assinale a alternativa correta sobre o fragmento do poema “Contagem regressiva”. (Mackenzie 2017)
- A) “Contagem regressiva” é um típico poema da Geração de 45, etapa do modernismo da qual Ana Cristina Cesar, assim como Cecília Meireles e João Cabral de Melo Neto, fez parte.
- B) O vocabulário precioso, o hermetismo e a inventividade sintática revelam ecos neosparnasianos e pós-simbolistas no poema “Contagem regressiva”.
- C) A temática amorosa de “Contagem regressiva” evidencia o quanto a poesia de Ana Cristina Cesar apoia uma visão conservadora da política e das relações humanas.
- D) O verso como quem conta carneiros e amansa (verso 06) revela a influência da vanguarda surrealista na poesia de Ana Cristina Cesar.
- E) “Contagem regressiva” apresenta importantes características da Poesia Marginal, ou Geração Mimeógrafo, tais como a coloquialidade e a temática cotidiana.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto do texto. Ana Cristina Cesar (1952-1983) é uma poeta ligada à Poesia Marginal ou Geração Mimeógrafo, que surgiu nos anos 1970 e se opôs à poesia mais elaborada da época. Passo 2: Verifique os traços presentes no fragmento. Há linguagem coloquial (Não, amor, isto não é literatura; como um trunfo escondido na manga), temática cotidiana e amorosa (a última carta, o amor pelo outro) e um tom de confissão íntima, características da Poesia Marginal. Passo 3: Analise as alternativas erradas. A) está errada porque Ana Cristina Cesar não pertence à Geração de 45, que é posterior ao modernismo inicial e anterior à Poesia Marginal; Cecília Meireles e João Cabral não formam um grupo com ela. B) está errada porque o poema não tem vocabulário precioso nem hermetismo; sua sintaxe é direta e coloquial, o que afasta o neoparnasianismo e o pós-simbolismo. C) está errada porque o poema trata de amor e memória pessoal, sem qualquer posicionamento político conservador. D) está errada porque o verso como quem conta carneiros e amansa é uma comparação de tom cotidiano e não há automatismo, imagens oníricas ou ruptura típica do surrealismo. Passo 4: Conclusão. A alternativa E é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o poema atentamente e interprete o sentido do fragmento.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a autora ao modernismo e a coloca em um grupo de poetas do período, sem perceber que a Geração de 45 e a Poesia Marginal são movimentos distintos.
O aluno identifica palavras e construções do poema como elaboradas e herméticas, quando o texto é coloquial e direto, e toma essa leitura como sinal de estilo parnasiano ou simbolista.
O aluno confunde a temática amorosa e íntima com posicionamento político ou social, supondo que a poesia lírica sobre relações pessoais expressa visão conservadora.
O aluno associa qualquer imagem incomum ou comparação inesperada à vanguarda surrealista, sem reconhecer que o verso é uma comparação cotidiana, sem automatismo ou ilogismo característicos do surrealismo.
CORRETA. O poema apresenta linguagem coloquial e temática cotidiana, características centrais da Poesia Marginal ou Geração Mimeógrafo, à qual Ana Cristina Cesar pertenceu.
Raio-X da questão
interpretação de poema literário
diagnostico
interpretação de texto literário · análise de poesia
estude interpretação de textos poéticos e figuras de linguagem
O aluno pode confundir o sentido literal com o figurado do poema, interpretando de forma superficial.
pensamento_critico
literario
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