Considerado o texto II no contexto geral do poema do autor, assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2013)
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considerado o texto II no contexto geral do poema do autor, assinale a alternativa correta. (Mackenzie 2013)
- A) Os versos 2 e 3 (E da ronda fantástica a serpente / Faz doidas espirais ...) referem-se metaforicamente às ondas do mar que estouram no tombadilho do navio.
- B) O sofrimento dos negros está expresso por imagens antitéticas, como as que aparecem, por exemplo, no último verso.
- C) A presença de verbos de ação (voam, dança, cambaleia etc.) nessas estrofes, bem como a crítica social implícita comprovam o predomínio de um discurso narrativo/dissertativo.
- D) A presença de versos livres e brancos é índice da liberdade formal, típica do estilo romântico.
- E) Os versos 7 e 8 – Presa nos elos de uma só cadeia, / A multidão faminta cambaleia, – fazem referência a toda população do navio, incluindo marinheiros e escravos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto. O fragmento faz parte de um poema que denuncia o tráfico negreiro e o sofrimento dos escravizados transportados no navio. A questão pede a relação entre o texto II e o conjunto do poema. Passo 2: Entenda a antítese. Antítese é a figura que opõe termos ou ideias, aproximando imagens contrárias. No poema, a movimentação livre e bela da natureza e do mar contrasta com a prisão, a fome e o cativeiro dos corpos acorrentados, e essa oposição reforça a dor dos negros. Passo 3: Relacione à alternativa B. Ela afirma que o sofrimento dos negros aparece expresso por imagens antitéticas, e que essa figura se manifesta, por exemplo, no último verso da estrofe. Essa leitura é coerente com o procedimento do poema, que contrapõe liberdade e cativeiro dentro do mesmo quadro. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: os versos 2 e 3 descrevem a ronda da serpente, que remete aos tubarões que seguem o navio, e não às ondas que estouram no tombadilho. B: é a alternativa correta, pois traz a antítese como recurso do sofrimento. C: verbos de ação e crítica social não definem discurso narrativo ou dissertativo, pois o texto é lírico e épico, com forte carga emotiva e imagética. D: versos livres e brancos não são sinal de estilo romântico por si só, e o poema apresenta outras marcas de estrutura e de linguagem. E: os versos 7 e 8 tratam da multidão faminta presa em cadeia, ou seja, dos escravizados, e não dos marinheiros.
💡 Dica: Leia o texto II e relacione com o poema para identificar a alternativa correta.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta a serpente e as espirais como ondas do mar batendo no convés, quando na verdade a imagem refere-se aos tubarões que acompanham o navio.
CORRETA. O sofrimento dos negros é expresso por imagens antitéticas, como no último verso, que contrapõe elementos para ressaltar a dor e a opressão.
O aluno acredita que a presença de verbos de ação indica discurso narrativo ou dissertativo, sem perceber que o poema é lírico-épico e que a crítica social se expressa por imagens e emoção.
O aluno associa versos livres e brancos automaticamente ao Romantismo e à liberdade formal, sem conhecer as marcas reais do estilo romântico e da estrutura do poema.
O aluno lê a expressão multidão faminta presa em cadeia como se incluísse toda a tripulação, quando o sentido é o dos escravizados acorrentados.
Raio-X da questão
interpretação de texto literário
diagnostico
interpretação de textos literários
estudo de interpretação e análise de poemas
O aluno pode confundir o contexto geral do poema e interpretar o texto II isoladamente.
pensamento_critico
literario
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