Which of the questions below WOULD NOT make sense in the text above? (Mackenzie 2011)
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Which of the questions below WOULD NOT make sense in the text above? (Mackenzie 2011)
- A) Do I meet the deadlines I set myself? If not, why not? How can I ensure that I do?
- B) Would it help me to change the sequence in which I do things?
- C) Am I allowing sufficient spare time to deal with the unexpected in my planning? How can I make provision for it?
- D) How able are you to share your concerns with others?
- E) Are there times of day when I accomplish nothing very much? Could I insert alternative activities in those times, for example going to the gym or for a walk?
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a pergunta que NÃO faria sentido no texto. O texto original (não enviado, mas inferível pelas alternativas) é uma lista de perguntas de autoavaliação sobre gestão do tempo e planejamento: cumprir prazos, reorganizar a sequência de tarefas, prever tempo extra para imprevistos e aproveitar horários improdutivos.
- As alternativas A, B, C e E tratam diretamente de planejamento, prazos, sequência de atividades, tempo livre e uso do tempo do dia. Todas dialogam com o tema central do texto, por isso seriam perguntas coerentes com ele.
- A alternativa D pergunta sobre a capacidade de compartilhar preocupações com os outros. Esse assunto é emocional e social e não tem relação com organização do tempo, portanto não faria sentido no texto.
- Resposta: alternativa D, que é a única que foge do tema de planejamento e gestão do tempo.
- Por que as outras estão erradas: A pergunta sobre cumprir os prazos estabelecidos combina com o foco em planejamento; B, sobre mudar a sequência das tarefas, é uma estratégia típica de organização; C, sobre deixar tempo extra para o inesperado, é um item de planejamento; E, sobre horários improdutivos e atividades alternativas, trata do aproveitamento do tempo do dia.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar perguntas que não fazem sentido.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que perguntas sobre cumprir prazos são deslocadas porque o texto fala de sentimentos ou não de tarefas. Ele não percebe que prazos são o núcleo da gestão do tempo.
O aluno julga que mudar a ordem das tarefas é um assunto alheio ao texto, sem reconhecer que reorganizar a sequência de atividades é uma estratégia de planejamento.
O aluno considera que prever tempo para imprevistos não pertence ao tema, sem perceber que essa previsão é parte do planejamento do tempo.
CORRETA. Esta alternativa muda o sujeito para 'you' e trata de compartilhar preocupações com outros, fugindo do foco de autoavaliação e planejamento pessoal do texto.
O aluno entende que sugerir atividades como academia ou caminhada em horários vagos seria estranho no texto, sem notar que se trata de aproveitar melhor o tempo do dia.
Raio-X da questão
compreensão textual em inglês
diagnostico
vocabulário básico em inglês
Estude interpretação de texto e perguntas em inglês.
O aluno pode confundir perguntas relevantes com irrelevantes por falta de atenção ao texto.
pensamento_critico
abstrato
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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