The following text refers to questions 14 and 15. The Economist Brazil’s presidential biopic Lula, sanitised…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
The following text refers to questions 14 and 15. The Economist Brazil’s presidential biopic Lula, sanitised SÃO PAULO A film for the campaign trail ONCE upon a time it was considered indecent to turn living people into myths, or even into films, with too much haste. The cycle seems to be shorter now. Gandhi had to wait until 34 years after his death before he appeared on cinema screens around the world. George Bush junior, by contrast, was the victim of an Oliver Stone biopic during the last year of his presidency. Now a Brazilian director, Fábio Barreto, has done the same for Brazil’s president, Luiz Inácio Lula da Silva, as he starts his final year of office. “Lula, Son of Brazil” is the tale of a poor boy made good, his flaws left on the cutting table and his virtues in close-up. Since Lula hopes to secure the election of his chosen successor, Dilma Rousseff, in October, it is controversial. The film “promotes the worship of a political myth,” said Eugênio Bucci, a critic and journalism professor. Before it was even released Veja, a magazine, pointed out that many of the companies that funded its production (the most expensive in the history of Brazilian cinema) have either won or hope to win contracts from the government. For all that, the film is very watchable. It opens in the poor north-east, where Lula was born into a landscape of bright red soil and cacti, and ends with his rise as a metalworkers’ union leader in the industrial belt of São Paulo in the 1970s. This is a candyfloss version of the story, however. Lula’s reverses are shown: the little finger lost to a lathe, the death of his first wife and child in childbirth. But he is too good to be true: a perfect student, perfect husband and political moderate who abhorred violence. The book on which the film is based, by contrast, quotes Lula as approving of an incident in which a director of a factory that is on strike is thrown out of a window. In the film he runs from the factory appalled. That is a shame. A more nuanced telling would not detract from Lula’s remarkable life story and achievement. The film is doing well at the box office. Its producers say it is running more strongly in the north-east than in the populous south-east, which means it mirrors Ms Rousseff’s fortunes in the polls. There are plans to show the film on mobile screens in places with no cinema. It may get an airing on television, though there is no such deal in place yet. All this helps a process of mythmaking around Lula that is already well under way. Catching some of Lula’s stardust is Ms Rousseff’s best hope for capturing the presidency in October, and there are some signs that this is happening. The gap between her and José Serra, her main rival, halved between March and December last year and now stands at 14 points. Competing against a celluloid legend is not easy. According to the text, “Lula, Son of Brazil” (Mackenzie 2010)
- A) shows how a metalworkers’ union leader hits the big time during the last year of his presidency.
- B) has been considered responsible for favoring specific companies in the government as well as Veja magazine.
- C) tells an exaggeratedly sentimental side of Lula’s story.
- D) was based on a book co-written by the president.
- E) is watchable due to its expensive production, superb cinematography and actors’ work.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o que, segundo o texto, o filme "Lula, Son of Brazil" é. Trata-se de uma questão de interpretação de texto (leitura global e de detalhes).
- O texto afirma que o filme é uma "candyfloss version" (versão de algodão-doce, ou seja, açucarada e idealizada) da história de Lula. Também diz que Lula é "too good to be true" (bom demais para ser verdade), com a vida de um menino pobre que deu certo, com defeitos apagados e virtudes em close-up. Isso corresponde a um tom exageradamente sentimental e idealizado, que é a alternativa C.
- Por que as outras estão erradas:
- A) O filme termina com a ascensão de Lula como líder sindical, mas o texto não diz que isso ocorre no último ano de seu mandato; essa característica é atribuída ao momento de lançamento do filme.
- B) O texto diz que as empresas que financiaram o filme têm ou esperam contratos com o governo, e que o filme é considerado controverso; não afirma que o filme tenha favorecido empresas nem que a revista Veja seja responsável por isso.
- D) O texto diz que o livro em que o filme se baseia cita Lula aprovando uma cena violenta; não diz que o livro foi escrito pelo presidente.
- E) O texto diz que o filme é very watchable (muito assistível), mas atribui isso ao seu ritmo e à sua apresentação; o custo de produção é mencionado apenas como dado, não como causa da qualidade, e não há menção a fotografia ou atuação excepcionais.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para compreender as informações e responder.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o momento de lançamento do filme (último ano do mandato de Lula) com o período retratado, que é a ascensão de Lula como líder sindical nos anos 1970.
O aluno toma a menção aos contratos e financiamentos das empresas e à crítica da Veja como prova de que o filme favoreceu essas empresas, quando o texto apenas aponta a controvérsia e as possíveis ligações.
CORRETA. O texto afirma que o filme apresenta uma versão 'candyfloss' (açucarada, sentimental) da história de Lula, omitindo falhas e exagerando virtudes.
O aluno supõe que, por o filme ser baseado em um livro e por Lula ser o protagonista, o próprio presidente teria escrito a obra, quando o texto não diz isso.
O aluno atribui a qualidade assistível do filme ao orçamento caro e a elementos técnicos (fotografia e atuação) que o texto não menciona, em vez de considerar a própria narrativa.
Raio-X da questão
interpretação de texto em inglês
diagnostico
vocabulário básico em inglês · compreensão de textos narrativos
prática de leitura e compreensão de textos em inglês
O aluno pode interpretar incorretamente informações implícitas ou detalhes do texto devido à falta de atenção ou vocabulário limitado.
pensamento_critico
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