Texto para as questões de 01 a 03 O melhor de Calvin Bill Watterson [1º Quadrinho] ESTA MANHÃ EU TIVE UM SONHO…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto para as questões de 01 a 03 O melhor de Calvin Bill Watterson [1º Quadrinho] ESTA MANHÃ EU TIVE UM SONHO MARAVILHOSO. SONHEI QUE EU PODIA VOAR BATENDO OS BRAÇOS E CONSEGUI SUBIR UM POUQUINHO ACIMA DO CHÃO. BATI OS BRAÇOS COM MAIS FORÇA E LOGO ESTAVA VOANDO SOBRE ÁRVORES E POSTES TELEFÔNICOS! EU PODIA VOAR! EU JOGUEI OS BRAÇOS PRA TRÁS E DEI UM RASANTE NO BAIRRO. TODO MUNDO ESTAVA ESPANTADO E CORRIA COM MEDO DE MIM! AÍ EMBAIXO, AÍ EU COMECEI A VOAR RÁPIDO COMO UM FOGUETE. TÃO RÁPIDO QUE OS MEUS OLHOS ESTAVAM LACRIMEJANDO COM O VENTO. EU RIA E RIA FAZENDO ACROBACIAS NO CÉU! ...ATÉ A MAMÃE ME ACORDOU E DISSE QUE EU IA PERDER O ÔNIBUS SE NÃO TRASSE O MEU TRASEIRO DA CAMA. VINTE MINUTOS DEPOIS, AQUI ESTOU EU, EM PÉ NA CHUVA FRIA, ESPERANDO PARA IR PARA A ESCOLA E ACABEI DE NOTAR QUE EU ESQUECI O LANCHE EM CASA [2º Quadrinho] AS TERÇAS-FEIRAS NÃO COMEÇAM MUITO PIOR DO QUE ISSO. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto do 1º. quadrinho. (Mackenzie 2010)
- A) Há, predominantemente, elementos típicos do diálogo, já que o objetivo do texto é colocar em destaque o interlocutor da fala do garoto.
- B) A subjetividade do texto é reforçada pelo uso de pronomes (como eu, mim), de verbos flexionados (como sonhei) e de adjetivos (como maravilhoso).
- C) A presença do sinal de pontuação exclamativo, como em Eu podia voar!, indicia o envolvimento emocional do garoto com aquilo que narra.
- D) A expressão de conteúdo emotivo é coerente com o fato de a linguagem estar fundamentalmente construída em torno da 1ª. pessoa.
- E) Em meio a sua reconstrução do sonho, o garoto enfatiza por meio da linguagem seus atos, como a repetição verbal em “eu ria e ria”.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a alternativa INCORRETA sobre o 1º quadrinho. Como o gabarito é A, as alternativas B, C, D e E devem ser afirmações verdadeiras sobre o texto. Passo 2: A alternativa A está errada. O 1º quadrinho é um relato narrativo em primeira pessoa, em que o garoto conta o próprio sonho. Não há diálogo com um interlocutor: a fala se dirige ao leitor e o foco está no narrador, não em quem ouve. Passo 3: A alternativa B está certa. Os pronomes eu e mim, o verbo flexionado sonhei e o adjetivo maravilhoso marcam a subjetividade, isto é, a visão pessoal de quem narra. Passo 4: A alternativa C está certa. As exclamações, como em Eu podia voar!, expressam a empolgação e o envolvimento emocional do garoto com o que narra. Passo 5: A alternativa D está certa. Como a linguagem gira em torno da primeira pessoa, é natural que o texto tenha conteúdo emotivo, já que é a experiência pessoal do narrador que está sendo contada. Passo 6: A alternativa E está certa. Em eu ria e ria, a repetição enfatiza a ação do garoto e reforça a sensação de alegria e movimento do sonho. Passo 7: Conclusão: como B, C, D e E são verdadeiras, a única incorreta é a A, que é o gabarito.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar informações incorretas.
Alternativa por alternativa
CORRETA. O texto não apresenta predominância de elementos típicos do diálogo, mas sim de narração em primeira pessoa, focando na experiência subjetiva do personagem.
O aluno acha que a subjetividade só aparece com palavras de opinião explícitas, como achei ou acho, e não percebe que pronomes, verbos e adjetivos também marcam a visão pessoal de quem narra.
O aluno enxerga o ponto de exclamação apenas como marca de entonação ou de volume da voz, sem perceber que ele também revela a emoção de quem fala ou narra.
O aluno pensa que a narração em primeira pessoa deve ser objetiva e neutra, e por isso não consegue ver coerência entre o uso do eu e a expressão de emoções.
O aluno interpreta a repetição de eu ria e ria como um vício de linguagem ou redundância, e não como recurso expressivo que enfatiza a ação do garoto.
Raio-X da questão
interpretação de texto narrativo
diagnostico
compreensão de texto narrativo
prática de interpretação e compreensão textual
Confundir detalhes do sonho com a realidade ou interpretar literalmente elementos figurativos do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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