“Há dois lados na Divisão Internacional do Trabalho: um, em que alguns países se especializam em ganhar e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Há dois lados na Divisão Internacional do Trabalho: um, em que alguns países se especializam em ganhar e, outro, em que se especializaram em perder. Nossa comarca do mundo, que hoje chamamos de América Latina, foi precoce: especializou-se em perder desde os remotos tempos em que os europeus do Renascimento se abalançaram pelo mar e fincaram os dentes em sua garganta” (Eduardo Galeano. As veias abertas da América Latina, RJ, Paz e Terra, 1978) I. A economia colonial da América Latina tinha um caráter complementar em relação às suas metrópoles europeias. II. O exclusivo metropolitano resultava em superávit comercial para as colônias. III. A opção pela plantation de cana-de-açúcar, em diferentes áreas da América Latina, respondia aos propósitos estabelecidos pela política Mercantilista. Considerando I, II e III acima, a tese defendida pelo autor do texto se reforça (Mackenzie 2009)
- A) somente em I.
- B) somente em III.
- C) somente em I e em III.
- D) somente em II e em III.
- E) somente em I e em II.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto de Galeano afirma que a América Latina se especializou em perder, ou seja, em fornecer produtos primários baratos às metrópoles dentro de uma divisão internacional do trabalho desigual. A questão pede quais afirmações reforçam essa tese. Passo 2: Afirmação I: a economia colonial era complementar às metrópoles, pois produzia o que a Europa não tinha (açúcar, ouro, prata) e consumia manufaturados europeus. Isso reforça a tese, pois mostra a dependência e a especialização em produzir para fora. Passo 3: Afirmação II: o exclusivo metropolitano proibia a colônia de comerciar com outras nações, obrigando-a a negociar apenas com a metrópole em condições desfavoráveis. Isso gerava drenagem de riquezas para a Europa, e não superávit para a colônia; logo a afirmação é falsa e não reforça a tese. Passo 4: Afirmação III: a plantation de cana-de-açúcar, baseada em monocultura, latifúndio e mão de obra escravizada, era voltada à exportação e atendia aos objetivos do mercantilismo. Isso reforça a tese, pois mostra a América Latina produzindo para atender ao mercado europeu. Passo 5: Conclusão: somente I e III reforçam a tese, portanto a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa A ignora III; a B ignora I; a D inclui II, que é falsa; a E também inclui II, que é falsa.
💡 Dica: Analise as afirmações em relação ao texto para identificar a tese do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno reconhece o caráter complementar da economia colonial, mas não percebe que a produção de cana para exportação, voltada aos interesses mercantilistas, também reforça a tese de especialização em perder.
O aluno associa a plantation ao mercantilismo, mas não reconhece que a economia colonial complementar às metrópoles também sustenta a tese do autor.
CORRETA. As afirmações I e III reforçam a tese do autor: a economia colonial era complementar à metrópole (I) e a plantation de cana-de-açúcar atendia aos interesses mercantilistas europeus (III), evidenciando a especialização da América Latina em perder na Divisão Internacional do Trabalho.
O aluno acredita que o exclusivo metropolitano gerava superávit comercial para as colônias, quando na verdade ele drenava riquezas para a metrópole e limitava o comércio colonial.
O aluno considera verdadeira a ideia de que o exclusivo metropolitano gerava superávit para a colônia, confundindo a dinâmica do pacto colonial com vantagens comerciais para a América Latina, e deixa de considerar a plantation como reforço da tese.
Raio-X da questão
Divisão internacional do trabalho
diagnostico
Economia colonial americana · Política mercantilista europeia
Estude a economia colonial e o mercantilismo na América Latina.
Confundir superávit comercial das colônias com dependência econômica e subordinação ao sistema colonial.
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