“Em 1916, em meio à guerra, Marcel Duchamp (1887-1968) produzia a obra Roda de bicicleta. Nem a roda servia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
“Em 1916, em meio à guerra, Marcel Duchamp (1887-1968) produzia a obra Roda de bicicleta. Nem a roda servia para andar, nem o banco servia para sentar. Algo aparentemente irracional, ilógico, diriam muitos (...). Mais do que uma outra forma de produzir arte, Duchamp estava propondo uma outra forma de ver a arte, de olhar para o mundo. (...) Depois de sua Roda de bicicleta, o mundo das artes não seria mais o mesmo. Depois da Primeira Guerra Mundial, o mundo não seria mais o mesmo.” Flávio de Campos e Renan G. Miranda De acordo com o texto acima, a Primeira Guerra Mundial (1914-1918) (Mackenzie 2009)
- A) fortaleceu a crença dos homens da época na capacidade de construção de uma sociedade melhor, por meio da racionalidade tecnológica.
- B) consolidou a hegemonia cultural europeia perante o mundo ocidental, desprezando as demais manifestações artísticas.
- C) possibilitou o surgimento de novas vanguardas artísticas, preocupadas em defender os modelos acadêmicos clássicos europeus.
- D) assinalou a crise da cultura europeia, baseada no racionalismo e no fascínio iluminista pela tecnologia e pelo progresso.
- E) manifestou a decadência cultural em que se encontrava o mundo ocidental na segunda metade do século XIX.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que o texto afirma. O trecho diz que, depois da Primeira Guerra Mundial, o mundo não seria mais o mesmo, e que a obra de Duchamp, produzida em meio à guerra, propunha uma outra forma de ver a arte e o mundo, rompendo com a lógica tradicional (a roda não servia para andar, o banco não servia para sentar).
- Relacione essa ruptura com o contexto histórico. A guerra expôs os limites do otimismo racionalista e tecnológico do período anterior: as armas modernas produziram destruição em massa, o que abalou a confiança europeia no progresso e na razão iluminista. O texto sugere, assim, que a guerra funcionou como marco de uma crise profunda.
- Analise a alternativa D, que é a correta. Ela afirma que a guerra assinalou a crise da cultura europeia, baseada no racionalismo e no fascínio iluminista pela tecnologia e pelo progresso. Isso é coerente com o texto, que apresenta o conflito como divisor de águas e a arte de Duchamp como expressão dessa mudança de olhar.
- Verifique por que as outras estão erradas. A: a guerra não fortaleceu a crença no progresso racional, pois o texto sugere justamente o contrário, uma ruptura com essa confiança. B: o texto não fala em consolidação da hegemonia europeia nem em desprezo às outras manifestações artísticas. C: a obra de Duchamp rompe com os modelos acadêmicos clássicos, então não defende esses modelos. E: a guerra ocorreu no início do século XX, e o texto trata de transformação, não de decadência da segunda metade do século XIX.
💡 Dica: Analise o texto para compreender o impacto da Primeira Guerra Mundial na arte e no mundo.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a tecnologia e a razão, reforçadas durante a guerra, levariam à construção de uma sociedade melhor, ignorando o sentido de ruptura do texto.
O aluno associa a Europa à hegemonia cultural sobre o Ocidente e supõe que a guerra apenas reforçou essa posição, sem considerar a crise descrita no texto.
O aluno acredita que as vanguardas surgiram para defender a arte acadêmica clássica, quando na verdade elas romperam com esses modelos, como a obra de Duchamp.
CORRETA. A alternativa expressa que a Primeira Guerra Mundial marcou a crise da cultura europeia baseada no racionalismo e no fascínio pelo progresso, conforme destacado no texto.
O aluno confunde o período da guerra (início do século XX) com a segunda metade do século XIX e interpreta a crise como simples decadência, e não como transformação.
Raio-X da questão
impacto da Primeira Guerra Mundial
diagnostico
história da Primeira Guerra Mundial · movimentos artísticos do século XX
estude o contexto histórico da Primeira Guerra Mundial e suas consequências culturais
O aluno pode confundir o impacto da guerra com aspectos puramente artísticos sem relacionar com o contexto histórico.
cidadania_etica
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