O ciclo de vida das abelhas é um exemplo de partenogênese, processo em que novos indivíduos podem nascer de…

Questão

O ciclo de vida das abelhas é um exemplo de partenogênese, processo em que novos indivíduos podem nascer de óvulos não fecundados. Sabe-se que óvulos não fecundados são células que dão origem a indivíduos haploides (n), os machos; já óvulos fecundados dão origem a indivíduos diploides (2n), as fêmeas. O esquema a seguir representa a reprodução desses insetos. [Esquema com imagens de abelhas: rainha, zangão, operária, e círculos com n e 2n indicando haploide e diploide, mostrando a formação de zangão a partir de óvulo não fecundado (n) e operária e rainha a partir de óvulo fecundado (2n).] Considere uma espécie de abelha que apresenta um cromossomo transmitido apenas por espermatozoides. Quando um desses espermatozoides fecunda um óvulo, todos os demais cromossomos paternos são destruídos, permanecendo somente os de origem materna. A longo prazo, o predomínio desse cromossomo é desvantajoso para a população de abelhas por formar apenas indivíduos do seguinte tipo: Considere uma espécie de abelha que apresenta um cromossomo transmitido apenas por espermatozoides. Quando um desses espermatozoides fecunda um óvulo, todos os demais cromossomos paternos são destruídos, permanecendo somente os de origem materna. A longo prazo, o predomínio desse cromossomo é desvantajoso para a população de abelhas por formar apenas indivíduos do seguinte tipo: (UERJ 2023)

1. A) machos
2. B) diploides
3. C) operárias
4. D) homoziogotos

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia com atenção o cromossomo descrito. Ele é transmitido apenas pelos espermatozoides, e, quando um espermatozoide fecunda um óvulo, os cromossomos paternos são destruídos, restando somente os de origem materna.
2. Compare com o que o esquema e o texto dizem sobre a partenogênese. Um óvulo fecundado (2n) dá origem a fêmeas, enquanto um óvulo não fecundado (n) dá origem a machos. Se o embrião fica apenas com cromossomos maternos, ele passa a ter a constituição de um óvulo não fecundado, ou seja, é haploide (n).
3. Como, nas abelhas, os indivíduos haploides são os machos, todos os descendentes resultantes dessa fecundação seriam machos.
4. Pense no efeito a longo prazo. Se esse cromossomo se torna predominante, a população passa a produzir somente machos. Como são as fêmeas (rainhas e operárias) que põem ovos e mantêm a colônia, a população fica sem capacidade de se reproduzir e se sustentar, o que é desvantajoso.
5. Conclusão: a alternativa correta é a A, machos.
6. Por que as outras estão erradas. A alternativa B (diploides) está errada porque a fecundação paterna é destruída e o indivíduo não recebe a dotação completa de cromossomos. A alternativa C (operárias) está errada porque operárias são fêmeas diploides e, nessa situação, não há formação de fêmeas. A alternativa D (homozigotos) está errada porque indivíduos haploides possuem apenas um conjunto de cromossomos e não se caracterizam como homozigotos no sentido de pares de alelos.

💡 Dica: Analise o efeito da destruição dos cromossomos paternos na formação dos indivíduos.

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Raio-X da questão

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