For example, unusually heavy rains may predispose regions to ebola outbreaks (l. 18-19) The fragment that…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
For example, unusually heavy rains may predispose regions to ebola outbreaks (l. 18-19) The fragment that contains an expression with the same function as the one underlined above is: (UERJ 2019)
- A) as scientists, activists and policy makers try to understand the possible implications (ℓ. 1-2)
- B) While rising temperatures and sea levels are important to be considered, (ℓ. 2-3)
- C) changing climate patterns can have vast implications for epidemic risk as well. (ℓ. 3-4)
- D) These can spread illnesses such as zika, yellow fever and dengue (ℓ. 8-9)
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a função do trecho sublinhado. Em "may predispose regions to ebola outbreaks", o verbo modal "may" não afirma um fato; ele indica possibilidade ou probabilidade. O autor apresenta a relação entre chuvas intensas e surtos de ebola como algo possível, não certo.
- Procure, nas alternativas, uma expressão que tenha a mesma função, isto é, que marque possibilidade ou probabilidade. Um recurso típico para isso é o verbo modal de possibilidade.
- Na alternativa C, "changing climate patterns can have vast implications for epidemic risk as well", o modal "can" expressa possibilidade de que mudanças climáticas aumentem o risco epidêmico. Essa é a mesma função de "may" no trecho sublinhado, por isso C é a alternativa correta, de acordo com o gabarito oficial.
- Verifique por que as demais não servem. A alternativa A usa o adjetivo "possible", que qualifica "implications", mas não é um verbo modal. A alternativa B usa "are important", que expressa importância, não possibilidade. A alternativa D usa "can spread", mas nesse contexto "can" indica capacidade de transmissão das doenças, não uma hipótese sobre o que pode acontecer.
- Conclusão: o critério decisivo é a função semântica, e não a presença de uma mesma palavra. Expressões de possibilidade, como o modal de possibilidade em C, cumprem a mesma função que o trecho sublinhado.
💡 Dica: Identifique a função da expressão sublinhada e compare com as opções.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a palavra "possible" à ideia de possibilidade do trecho sublinhado e conclui que qualquer termo com sentido de possível cumpre a mesma função, sem perceber que é um adjetivo e não um recurso modal de um verbo.
Por que engana: Confundir a função da expressão sublinhada com outras funções sintáticas semelhantes.
O aluno foca no sentido de "important to be considered" como ênfase ou relevância do tema e não reconhece que a função do trecho sublinhado é expressar possibilidade, não importância ou obrigação.
CORRETA. A expressão 'as well' tem a mesma função da expressão sublinhada, indicando uma consequência ou adição relacionada ao contexto.
O aluno vê o modal "can" e supõe que ele tem a mesma função de "may", sem distinguir o valor de capacidade (poder transmitir) do valor de possibilidade ou probabilidade.
Raio-X da questão
função sintática de expressões
diagnostico
funções sintáticas básicas · reconhecimento de expressões equivalentes
Estude funções sintáticas e equivalência de expressões em inglês.
Confundir a função da expressão sublinhada com outras funções sintáticas semelhantes.
pensamento_critico
abstrato
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