No sexto parágrafo, a interlocução com o leitor é explicitamente marcada pelo emprego de: (UERJ 2019)
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No sexto parágrafo, a interlocução com o leitor é explicitamente marcada pelo emprego de: (UERJ 2019)
- A) pergunta
- B) estatística
- C) depoimento
- D) coloquialismo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso que marca explicitamente a interlocução com o leitor, ou seja, o procedimento linguístico em que o texto se dirige diretamente a quem lê. Passo 2: Esse recurso é a pergunta. Ao formular uma pergunta, o autor simula um diálogo, espera uma resposta mental do leitor e o convoca a participar da reflexão. Passo 3: Por isso a alternativa A, pergunta, é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B, estatística, está errada porque dados numéricos apresentam informações de forma objetiva e não estabelecem diálogo com o leitor. Passo 5: A alternativa C, depoimento, está errada porque um relato pessoal é uma forma de narrar experiências, e não um recurso que, por si só, interpela o leitor. Passo 6: A alternativa D, coloquialismo, está errada porque a linguagem informal caracteriza o registro de fala, mas não é o mecanismo que marca explicitamente a interlocução. Passo 7: Para confirmar, procure no sexto parágrafo uma frase interrogativa dirigida ao leitor, pois é ela que concretiza o diálogo proposto pela questão.
💡 Dica: Identifique o recurso linguístico que marca a interlocução no parágrafo.
Alternativa por alternativa
CORRETA. A interlocução com o leitor é explicitamente marcada pelo uso da pergunta, que convida o leitor a refletir e participar do texto.
O aluno acredita que a presença de números ou dados em um parágrafo já cria uma conversa com o leitor, confundindo informação objetiva com interlocução.
Por que engana: Confundir tipos de recursos linguísticos e escolher alternativa que nao marca interlocução direta.
O aluno supõe que qualquer relato em primeira pessoa ou testemunho se dirige diretamente ao leitor, sem perceber que a interlocução exige um marcador explícito de diálogo.
O aluno associa linguagem informal ao contato direto com o leitor, pensando que, por soar como fala cotidiana, o texto já estabelece diálogo, sem verificar o recurso específico pedido.
Raio-X da questão
interlocução leitor pergunta
diagnostico
recursos linguísticos textuais
estude recursos de interlocução textual
Confundir tipos de recursos linguísticos e escolher alternativa que nao marca interlocução direta.
tomada_decisao
abstrato
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