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SITUAÇÃO ALIMENTAR NO CHIFRE DA ÁFRICA [Mapa com legenda: Nível estimado de fome na população: ausência de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

SITUAÇÃO ALIMENTAR NO CHIFRE DA ÁFRICA [Mapa com legenda: Nível estimado de fome na população: ausência de dados, nenhum ou mínimo, estresse alimentar, crise alimentar, emergência alimentar. Adaptado de usaid.gov, maio/2017.] O fóssil de Lucy foi encontrado em uma das margens do rio Awash, no interior da Etiópia, porção continental conhecida como “Chifre da África”, marcada por problemas sociais graves. O problema social representado no mapa tem como explicação: O problema social representado no mapa tem como explicação: (UERJ 2018)

  1. A) desavenças políticas entre potências globais que restringem as ações de ajuda e apoio
  2. B) conflitos bélicos entre grupos locais que desestruturam as redes de produção e circulação
  3. C) intervenção militar das alianças regionais que limitam as iniciativas de empresas e governos
  4. D) tamanho reduzido dos imóveis rurais que inviabilizam as atividades de agricultura e pecuária

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o tema da questão. O mapa mostra o nível estimado de fome na população do Chifre da África, com categorias que vão de ausência de dados e nenhum ou mínimo, passando por estresse alimentar e crise alimentar, até emergência alimentar. O problema social é, portanto, a insegurança alimentar e a fome em áreas da região.
  2. Relacione o problema à sua causa principal. O enunciado destaca que o Chifre da África é uma região marcada por problemas sociais graves. Em geografia escolar, as crises alimentares mais intensas nessa região estão associadas à combinação de conflitos armados internos, secas e instabilidade política, que destroem plantações, expulsam populações do campo, impedem o transporte de alimentos e desorganizam o comércio.
  3. Analise a alternativa correta, B. Ela aponta conflitos bélicos entre grupos locais que desestruturam as redes de produção e circulação. Essa explicação conecta a causa (guerras internas) ao efeito (desorganização da produção e da distribuição de alimentos), que é exatamente o mecanismo que gera a fome representada no mapa.
  4. Analise as alternativas erradas. A: desavenças entre potências globais não é a explicação central, pois o problema nasce sobretudo de dinâmicas internas da região, e não de disputas entre grandes potências que apenas restringiriam a ajuda. C: alianças regionais que limitam empresas e governos não explicam a fome, pois a crise decorre de conflitos e não de restrições institucionais dessas alianças. D: imóveis rurais pequenos não são a causa do problema, já que a fome envolve desorganização social e política, e a questão fundiária não é o fator explicativo apresentado.
  5. Conclusão. A alternativa B é a resposta, porque associa corretamente a fome da região aos conflitos internos que desestruturam a produção e a circulação de alimentos.

💡 Dica: Analise o mapa e relacione o problema social com as causas locais.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a fome na região se deve principalmente a disputas diplomáticas entre grandes potências mundiais, que bloqueariam a ajuda humanitária, sem perceber que a causa está nas dinâmicas internas.

Por que engana: Confundir causas externas com problemas internos, como atribuir a fome a intervenções militares ou tamanho de propriedades rurais.

B Correta

CORRETA. Os conflitos bélicos entre grupos locais desestruturam as redes de produção e circulação de alimentos, agravando a fome na região.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que alianças regionais, como blocos de cooperação entre países vizinhos, impedem o funcionamento de empresas e governos e que isso explicaria a fome, invertendo o papel dessas alianças na explicação do problema.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno associa a fome apenas à estrutura fundiária e imagina que propriedades pequenas são sempre incapazes de produzir alimentos, usando um raciocínio de senso comum sobre o tamanho da terra e sem considerar os conflitos e a instabilidade política.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_imagem
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

conflitos sociais e fome

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conflitos sociais locais · impactos sociais da fome

📚 Reveja

Estude os impactos dos conflitos armados na produção e distribuição de alimentos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir causas externas com problemas internos, como atribuir a fome a intervenções militares ou tamanho de propriedades rurais.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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