— Professor, por que você pediu para eu “tirar” a peteca de perto da rede? — perguntou Lara, após a rodada de…

Questão

— Professor, por que você pediu para eu “tirar” a peteca de perto da rede? — perguntou Lara, após a rodada de badminton. O professor lembrou um lance: Lara tinha colocado a peteca curta, o colega chegou rápido e devolveu para baixo, sem dar tempo de reação. Na jogada seguinte, ela bateu a peteca mais alta e bem no fundo da quadra. O colega precisou correr para trás, e Lara conseguiu voltar ao centro e se preparar melhor. Na outra estação da aula, a turma passou para o minivôlei (rede baixa e bola leve). Um grupo percebeu que, quando a bola ficava “presa” perto da rede, o adversário se adiantava e atacava rápido. Eles queriam usar no minivôlei a mesma ideia de jogo que ajudou Lara no badminton, sem desrespeitar a vez do toque nem atrapalhar o espaço do colega. Com base no texto, identifique a ação no minivôlei que usa a mesma estratégia do lance em que Lara recuperou tempo e posição no badminton.

1. A) Fazer um ataque forte e reto, buscando que a bola acerte o adversário
2. B) Fazer um saque rápido sem observar onde o adversário está posicionado
3. C) Fazer um toque curto, deixando a bola cair bem perto da rede adversária
4. D) Fazer dois toques seguidos na bola antes de enviá-la para o outro lado
5. E) Fazer um toque alto e longo para o fundo da quadra adversária

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. No badminton, Lara usou uma sequência em duas etapas. Primeiro, colocou a peteca curta perto da rede, o que obrigou o colega a correr para frente. Depois, bateu uma peteca alta e profunda, no fundo da quadra, o que obrigou o colega a recuar. Com isso, Lara ganhou tempo e conseguiu voltar ao centro. Passo 2: A ideia central do lance é mudar a profundidade da bola para deslocar o adversário e ganhar tempo para se reposicionar. Passo 3: No minivôlei, a alternativa E aplica essa mesma ideia. Um toque alto e longo para o fundo da quadra adversária faz o adversário recuar, afasta-o da rede e dá ao grupo tempo para se preparar, sem desrespeitar a regra do toque. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) um ataque forte e reto buscando acertar o adversário não desloca ninguém para ganhar tempo e pode até ser falta. B) Um saque rápido sem observar o adversário é o oposto do que Lara fez, pois ignora a posição do oponente. C) O toque curto perto da rede é apenas a primeira parte do lance de Lara; sozinho, faz o adversário avançar e atacar rápido, como descreve o texto. D) Dois toques seguidos no mesmo lance não criam deslocamento do adversário e, pela regra do vôlei, um mesmo jogador não pode tocar a bola duas vezes seguidas, portanto a jogada é irregular. Conclusão: a estratégia que reproduz o ganho de tempo e posição de Lara é a da alternativa E.

💡 Dica: Compare a estratégia usada no badminton com as opções no minivôlei.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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