Questões BNCC EF67EF04

— Professor, por que você pediu para eu “tirar” a peteca de perto da rede? — perguntou Lara, após a rodada de badminton.

O professor lembrou um lance: Lara tinha colocado a peteca curta, o colega chegou rápido e devolveu para baixo, sem dar tempo de reação. Na jogada seguinte, ela bateu a peteca mais alta e bem no fundo da quadra. O colega precisou correr para trás, e Lara conseguiu voltar ao centro e se preparar melhor.

Na outra estação da aula, a turma passou para o minivôlei (rede baixa e bola leve). Um grupo percebeu que, quando a bola ficava “presa” perto da rede, o adversário se adiantava e atacava rápido. Eles queriam usar no minivôlei a mesma ideia de jogo que ajudou Lara no badminton, sem desrespeitar a vez do toque nem atrapalhar o espaço do colega.

Com base no texto, identifique a ação no minivôlei que usa a mesma estratégia do lance em que Lara recuperou tempo e posição no badminton.

No fim da tarde, os estudantes organizaram uma atividade de minigolfe com copos de papel, caixas de papelão e uma bola leve. O percurso tinha curvas e um túnel feito com livros. Antes de começar, a professora pediu que cada grupo observasse o caminho da bola, escolhesse o ponto de partida e tentasse controlar a força do golpe para evitar que a bola saísse da rota. Ana percebeu que bater com muita força fazia a bola passar do alvo; já um toque mais leve, mirando a abertura do túnel, aumentava a chance de chegar ao final com menos tentativas.

Com base no texto, identifique a ação que melhor demonstra a habilidade técnico-tática básica usada nessa prática corporal.

Durante um jogo coletivo, ao receber um passe, qual atitude individual básica aumenta a manutenção da posse e a criação de jogadas?

Em esportes de invasão, rede/parede e de campo (ex.: futebol, handebol, vôlei), qual é o objetivo comum que todas as equipes buscam durante o jogo?

Indique duas características típicas da peteca: A) como é golpeada; B) com que material tradicionalmente é feita.

Durante um pique-pega, o jogador A corre a 4 m/s e o jogador B a 2 m/s; A está inicialmente 6 m atrás de B. Mantidas as velocidades constantes, A alcançará B em menos de 4 s? Apresente o cálculo.

Projete uma versão segura e culturalmente valorizada do jogo "pular elástico" (elástico mantido horizontal por dois colegas). Para um aluno de massa m = 35 kg que deve alcançar altura h = 0,50 m acima do ponto de apoio do elástico, determine a constante elástica k necessária se o elástico é esticado no máximo x = 0,40 m. Use g = 10 m/s² e a relação energia elástica U = 1/2·k·x² = m·g·h. Explique também escolha de material e medidas de segurança.

Em uma versão de arremesso de saquinhos de tecido, um aluno lança um saquinho (m = 0,15 kg, despreze resistência do ar) com ângulo ? = 40° para alcançar um alvo a R = 6,0 m. Use g = 10 m/s². Qual a velocidade inicial v0 (m/s) necessária (use fórmula do alcance R = v0² sin2? / g)?