Em uma aula, a turma lê um trecho adaptado de Sócrates: “uma vida sem exame não merece ser vivida”. Depois, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula, a turma lê um trecho adaptado de Sócrates: “uma vida sem exame não merece ser vivida”. Depois, a professora relata que, nas redes sociais, muitos alunos compartilham opiniões sem verificar informações. O grupo discute a diferença entre aceitar ideias prontas e investigar antes de afirmar algo. A situação apresentada evidencia qual atitude típica da filosofia diante das opiniões e das informações?
- A) A atitude de aceitar como verdade tudo o que parece coerente com o senso comum e com a maioria.
- B) A atitude de valorizar apenas a opinião pessoal, sem precisar apresentar motivos para defendê-la.
- C) A atitude de repetir opiniões já conhecidas e aceitá-las sem muita verificação.
- D) A atitude de estudar informações somente depois de já ter formado uma certeza sobre o assunto.
- E) A atitude de questionar, investigar e justificar as ideias antes de aceitá-las como verdade.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual atitude típica da filosofia aparece na situação descrita. O trecho de Sócrates ('uma vida sem exame não merece ser vivida') e o relato sobre compartilhamento de opiniões sem verificação apontam para a valorização do exame crítico. Passo 2: A filosofia, desde Sócrates, valoriza questionar as ideias, examiná-las e buscar justificativas racionais antes de aceitá-las como verdadeiras. Essa é a atitude que a turma discute ao comparar aceitar ideias prontas com investigar antes de afirmar. Passo 3: A alternativa A está errada porque a filosofia não aceita algo como verdade só por parecer coerente com o senso comum ou com a maioria. Passo 4: A alternativa B está errada porque a filosofia não se contenta com opinião pessoal sem justificativa; exige argumentos. Passo 5: A alternativa C está errada porque repetir opiniões conhecidas sem verificação é justamente o comportamento criticado no relato. Passo 6: A alternativa D está errada porque a investigação deve preceder a certeza, e não vir depois dela. Passo 7: Logo, a alternativa correta é a E, que descreve o exame crítico, a investigação e a justificação das ideias, em coerência com o trecho de Sócrates e com a situação da aula.
💡 Dica: Observe a ideia de examinar antes de aceitar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que uma ideia é verdadeira quando é coerente com o senso comum ou aceita pela maioria, confundindo consenso com verdade.
O aluno entende que qualquer opinião pessoal tem valor por si só, sem necessidade de argumentos, o que contraria a exigência filosófica de justificação.
Por que engana: Confundir opinião com conhecimento justificado.
O aluno interpreta que repetir opiniões já conhecidas é um comportamento aceitável, lendo mal a crítica implícita no relato sobre compartilhamento sem verificação.
O aluno acredita que é possível formar uma certeza primeiro e só depois investigar, invertendo a ordem do método crítico que a situação evidencia.
Corresponde exatamente à postura filosófica de exame crítico das ideias, com investigação e justificação racional antes da aceitação.
Raio-X da questão
atitude filosófica crítica
Reconhecer a postura
opinião e argumento · verdade e verificação
questionamento e justificação
Confundir opinião com conhecimento justificado.
educação midiática
pensamento crítico
Redes sociais e form
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog