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BNCC 97 questões

Questões BNCC EF08ER05

Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.

Ilustração da habilidade BNCC EF08ER05
Unidade temática
Crenças religiosas e filosofias de vida
Objeto de conhecimento
Crenças, filosofias de vida e esfera pública
Questões vinculadas
97

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 459. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF08ER05
Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.

Séries

8º ano

Matérias

Ensino Religioso

Assuntos

O euo outro e o nós

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Crenças religiosas e filosofias de vidaIdentidades e alteridades

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Questão 1 · Dissertativa
Em uma audiência da câmara municipal, uma comunidade religiosa defende que seus dias sagrados sejam considerados na organização dos horários de atendimento da cidade. Algumas pessoas concordam com ajustes para quem participa da tradição; outras afirmam que todos os serviços deveriam fechar nesses dias.

Explique por que a comunidade religiosa pode apresentar sua proposta na audiência, mas não pode exigir que todos os serviços da cidade sejam fechados em seus dias sagrados.
Questão 2 · Objetiva
Em reunião do conselho comunitário de um centro cultural público, grupos religiosos propuseram organizar arrecadação de alimentos e oficinas de cuidado com idosos. Eles afirmaram que as atividades seriam voluntárias e abertas aos demais moradores. Parte do conselho perguntou como garantir que o espaço atendesse a toda a comunidade.

Qual decisão do conselho concilia a participação dos grupos com o bem comum?
Questão 3 · Objetiva
— A praça é de todos, mas a prefeitura pode reservar um horário fixo para nossa celebração? — perguntou uma representante religiosa em reunião do conselho municipal. O grupo também solicitou a instalação permanente de símbolos no local. Associações esportivas, culturais e de moradores usam a praça em outros dias e pediram regras para evitar conflitos de agenda. Durante o debate, lembrou-se que entidades religiosas podem apresentar suas demandas e participar de audiências, enquanto a praça é mantida com recursos públicos e deve atender à população diversa do município.

Analise o caso e identifique a decisão que reconhece a participação religiosa no espaço público sem transformar o poder público em defensor de uma crença.
Questão 4 · Objetiva
— Se a emissora pertence ao município, ela precisa servir a toda a população — afirmou a coordenadora de uma rádio pública durante reunião sobre um novo programa semanal. Representantes de diferentes tradições religiosas solicitaram espaço para apresentar festas, ações solidárias e perspectivas sobre temas comunitários. Uma associação de moradores também pediu que pessoas sem religião pudessem participar dos debates. Parte dos ouvintes apoiou a proposta, por reconhecer a importância cultural dessas iniciativas. Outros demonstraram preocupação quando um grupo sugeriu que todos os programas começassem com uma oração de sua tradição. A equipe da rádio deverá definir regras de participação e de uso dos recursos públicos.

Analise a situação apresentada e identifique o critério que permite a participação das tradições religiosas na rádio pública sem comprometer seu caráter coletivo.
Questão 5 · Objetiva
— Nossa comunidade pode organizar voluntários para distribuir kits de higiene — afirmou uma representante em audiência do conselho municipal sobre o atendimento a famílias desalojadas pela chuva. Outro participante concordou com a oferta, mas propôs que os kits fossem entregues somente após a participação em uma oração coletiva. Em seguida, um terceiro representante solicitou que parte do orçamento emergencial financiasse uma cerimônia permanente de sua tradição, por considerar que ela traria proteção à cidade. Moradores presentes lembraram que entre as famílias atendidas há pessoas de várias religiões e também pessoas sem religião. Ao final, os conselheiros precisariam definir como receber a colaboração dos grupos sem transformar o auxílio público em prática de uma crença específica.

Analise as propostas relatadas e identifique o princípio que deve orientar a decisão do conselho.
Questão 6 · Objetiva
Até que ponto um costume pode mudar as regras da cidade? Em um bairro, moradores registraram na ouvidoria municipal que, nas madrugadas de sexta, o som de caixas de som usadas em uma celebração religiosa chega às casas até depois da meia-noite. A lei local de ruído prevê limite de volume e silêncio a partir das 22h para qualquer evento em via pública.

Representantes do grupo religioso foram à Câmara de Vereadores e pediram uma exceção, dizendo que o horário faz parte da tradição e que “muitas famílias participam”. Na mesma audiência, um comerciante lembrou que seu bar já foi multado por música alta após as 22h, e uma integrante de outro grupo religioso afirmou que também ajusta seus encontros para cumprir a lei.

O presidente da sessão sugeriu decidir “pelo que cada um acredita ser certo”.

Com base no texto, identifique a medida que melhor expressa um limite para a interferência de tradições religiosas na esfera pública, sem impedir a participação religiosa na vida social.
Questão 7 · Objetiva
— Se a sala de apoio do terminal é pública, a gente pode colocar um banner de uma fé aqui dentro? — perguntou um usuário, após receber um folheto.

No terminal rodoviário, a “sala de apoio” oferece água, tomadas para carregar celular e orientação para quem perdeu o ônibus. O espaço é mantido com verbas do serviço público e com doações de diferentes grupos da cidade.

Uma associação religiosa propôs aumentar as doações de lanches e trazer mais voluntários. Em troca, pediu para fixar um banner com sua mensagem e combinar que, antes de receber o lanche, cada pessoa seria convidada a participar de uma oração rápida. Alguns viajantes relataram desconforto, dizendo que estavam em situação de necessidade e se sentiram pressionados a aceitar o convite.

A coordenação do terminal precisa decidir como proceder sem desvalorizar a ajuda oferecida.

Analise a situação e identifique a decisão da coordenação que melhor estabelece limites e possibilidades para a atuação religiosa em um serviço público.
Questão 8 · Objetiva
Em uma aula, a turma lê um trecho adaptado de Sócrates: “uma vida sem exame não merece ser vivida”. Depois, a professora relata que, nas redes sociais, muitos alunos compartilham opiniões sem verificar informações. O grupo discute a diferença entre aceitar ideias prontas e investigar antes de afirmar algo.

A situação apresentada evidencia qual atitude típica da filosofia diante das opiniões e das informações?

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