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BNCC 93 questões

Questões BNCC EF08ER05

Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.

Ilustração da habilidade BNCC EF08ER05
Unidade temática
Crenças religiosas e filosofias de vida
Objeto de conhecimento
Crenças, filosofias de vida e esfera pública
Questões vinculadas
93
Descrição da habilidade EF08ER05
Debater sobre as possibilidades e os limites da interferência das tradições religiosas na esfera pública.

Séries

8º ano

Matérias

Ensino Religioso

Assuntos

O euo outro e o nós

Unidades temáticas relacionadas

Crenças religiosas e filosofias de vidaIdentidades e alteridades

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Questão 1 · Objetiva
— Se a sala de apoio do terminal é pública, a gente pode colocar um banner de uma fé aqui dentro? — perguntou um usuário, após receber um folheto.

No terminal rodoviário, a “sala de apoio” oferece água, tomadas para carregar celular e orientação para quem perdeu o ônibus. O espaço é mantido com verbas do serviço público e com doações de diferentes grupos da cidade.

Uma associação religiosa propôs aumentar as doações de lanches e trazer mais voluntários. Em troca, pediu para fixar um banner com sua mensagem e combinar que, antes de receber o lanche, cada pessoa seria convidada a participar de uma oração rápida. Alguns viajantes relataram desconforto, dizendo que estavam em situação de necessidade e se sentiram pressionados a aceitar o convite.

A coordenação do terminal precisa decidir como proceder sem desvalorizar a ajuda oferecida.

Analise a situação e identifique a decisão da coordenação que melhor estabelece limites e possibilidades para a atuação religiosa em um serviço público.
Questão 2 · Dissertativa
Em uma roda de conversa, a turma lê um trecho adaptado de Aristóteles: o ser humano realiza melhor sua vida quando desenvolve virtudes no convívio com outras pessoas. Os estudantes relacionam a ideia ao cotidiano da escola, como cooperação, escuta e autocontrole.

Explique de que modo a noção de virtude apresentada no texto pode orientar escolhas no cotidiano escolar.
Questão 3 · Objetiva
Durante um debate escolar sobre o uso do celular em sala, uma aluna apresenta sua opinião, mas a colega pede exemplos, causas e consequências antes de aceitar a conclusão. O professor explica que, na filosofia, não basta afirmar; é preciso sustentar o ponto de vista com razões.

No debate descrito, o que caracteriza melhor uma postura filosófica?
Questão 4 · Objetiva
Em uma aula, a turma lê um trecho adaptado de Sócrates: “uma vida sem exame não merece ser vivida”. Depois, a professora relata que, nas redes sociais, muitos alunos compartilham opiniões sem verificar informações. O grupo discute a diferença entre aceitar ideias prontas e investigar antes de afirmar algo.

A situação apresentada evidencia qual atitude típica da filosofia diante das opiniões e das informações?
Questão 5 · Objetiva
Cerca de 18 pedidos por mês chegam à prefeitura para uso do Parque Central em eventos. Segundo a secretaria (estimativa interna), quase metade vem de grupos ligados a tradições religiosas, que solicitam encontros com músicas e falas ao microfone. Em uma reunião do conselho comunitário, alguns moradores defendem que esses encontros “melhoram o convívio” e ajudam campanhas solidárias. Outros reclamam do barulho e dizem que o poder público não deveria “tomar partido”.

Para organizar o espaço, foi sugerido um regulamento: inscrições abertas para qualquer grupo, limite de volume e horário, e uma regra de que ninguém pode ser obrigado a participar de ritos para permanecer no parque. Um representante religioso pediu também prioridade fixa para sua tradição, alegando que ela tem mais participantes na cidade.

Com base no texto, identifique a decisão da prefeitura que melhor aplica limites e possibilidades da atuação de tradições religiosas na esfera pública, mantendo a igualdade de direitos.
Questão 6 · Objetiva
No conselho do bairro, moradores discutiram o pedido de uma comunidade religiosa para usar a praça central em uma celebração anual. O grupo explicou que a atividade reunia famílias, arrecadava alimentos e fazia parte da identidade de muitos participantes. Ao mesmo tempo, comerciantes e vizinhos pediram horário definido, controle do som e acesso livre ao restante da praça, porque o espaço também é usado por crianças, idosos e pessoas de outras crenças. A mediadora da reunião lembrou que manifestações religiosas podem participar da vida pública, desde que respeitem as regras comuns e os direitos de todos. Depois do debate, ficou acordado que a autorização dependeria de medidas para evitar transtorno e garantir o uso compartilhado do local.

Analise a situação apresentada e identifique a posição que melhor expressa as possibilidades e os limites da atuação religiosa no espaço público.
Questão 7 · Objetiva
Qual função de uma liderança religiosa consiste em representar oficialmente a comunidade perante órgãos públicos e outras instituições, articulando demandas e acordos?
Questão 8 · Objetiva
Que papel típico de um(a) líder religioso(a) envolve representar formalmente sua comunidade perante órgãos públicos, negociar serviços sociais e defender direitos coletivos?

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