Após um corte na pele, o organismo inicia processos de reparo em que moléculas orgânicas participam da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após um corte na pele, o organismo inicia processos de reparo em que moléculas orgânicas participam da reconstrução do tecido. — Qual classe de biomoléculas está diretamente ligada à formação e reparo de estruturas corporais?
- A) Lipídios, pois formam a principal base material usada na regeneração da pele.
- B) Carboidratos, pois fornecem energia para o organismo reconstruir a região lesionada.
- C) Vitaminas e sais minerais, pois participam diretamente da formação da pele e do fechamento do corte.
- D) Ácidos nucleicos, pois armazenam as instruções necessárias para a recuperação do tecido.
- E) Proteínas, pois atuam na composição estrutural das células e na reparação dos tecidos lesionados.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual classe de biomoléculas está diretamente ligada à formação e ao reparo de estruturas corporais após um corte na pele.
- Resolvendo por conta própria, sabe-se que as proteínas são as biomoléculas que formam estruturas do corpo, como colágeno, queratina e elastina, presentes na pele e no tecido conjuntivo. Elas também atuam como enzimas e componentes das células, participando diretamente da construção de novos tecidos.
- Portanto, a alternativa correta é a E, pois as proteínas atuam na composição estrutural das células e na reparação dos tecidos lesionados. O gabarito oficial também indica E, portanto há concordância.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Lipídios têm função principal de reserva energética, isolamento térmico e compõem membranas, mas não são a base material da regeneração da pele.
- B) Carboidratos são sobretudo fonte de energia e não formam diretamente as estruturas do tecido reparado.
- C) Vitaminas e sais minerais são micronutrientes que atuam como cofatores ou reguladores, não sendo a classe que forma diretamente o tecido.
- D) Ácidos nucleicos armazenam e transmitem informação genética, mas não constituem diretamente as estruturas reconstruídas do tecido.
💡 Dica: Pense em qual biomolécula constrói e repara tecidos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa lipídios à pele por causa da gordura cutânea e da barreira protetora, e supõe que eles formariam o material principal da regeneração.
O aluno confunde a função energética dos carboidratos com a função de construção do tecido, achando que energia equivale a material de reconstrução.
O aluno considera que vitaminas e sais minerais participam diretamente da formação da pele, quando na verdade atuam como cofatores e reguladores e não são o material estrutural.
O aluno confunde a função de armazenar informação genética com a de construir o tecido, achando que o DNA por si só reconstrói as estruturas corporais.
Por que engana: Confundir função energética ou reguladora com função estrutural.
É a classe de biomoléculas diretamente relacionada à construção e ao reparo de tecidos, pois participa da formação de estruturas celulares e de componentes do corpo.
Raio-X da questão
Função estrutural das proteínas.
Reconhecer a função
Funções das biomoléculas. · Estrutura e reparo de tecidos.
Biomoléculas e suas funções.
Confundir função energética ou reguladora com função estrutural.
Saúde e cuidado com o corpo.
Atenção e organização do raciocínio.
Reparo de tecido apó
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